部落格

單元名稱

第二篇第二章 防火與防震

授課日期

教材來源

翰林版八年級教材

教師

健體領域教師群

教學時數

2節

月

日

節

教 學 重 點

1.了解火災的預防方式，並學習火災時的逃生原則，維護眾人生命財產之安全。

2.了解地震雖然無法預防，但於平日須做好完善應變措施，並學習地震來臨時的正確逃生方式，以避免地震所造成的嚴重傷害。

教學準備

教師

1.準備防火與防震相關資訊。

2.準備地震救命包。

學生

1.防火與防震相關資訊。

教學資源

1.內政部消防署全球資訊網：http://www.nfa.gov.tw/

2.常見的滅火器種類：

（1）乾粉滅火器。

（2）泡沫滅火器。

（3）二氧化碳滅火器。

（4）海龍滅火器。

3.臺北市政府消防局：http://www.tfd.gov.tw/

4.臺灣地震數位知識庫：http://kbteq.ascc.net/

5.震規模與震度：http://doctor_c.caece.net/mute/earthquake/0eq_2.html

6.921集集地震專題：http://gis.geo.ncu.edu.tw/921/main_frame.htm

7.地震相關資訊：

（1）地震：地球內之局部，突然發生急速激烈運動，產生彈性波向各方傳播，引起地面震動的現象。

（2）震源：地震發生之小區域。

（3）震央：震源在地球表面之垂足。

（4）地震規模：量度地震本身大小的尺度，由地震波的最大振幅或總震動長決定，與地震所釋出之能量有關。

（5）主震：一地震系列中，規模最大者稱為主震。

（6）震：地震系列中，主震前發生之地震。

（7）餘震：地震系列中，主震後發生之地震。

（8）群震：地震系列中，各地震之規模大致相同，沒有一特別大的主震。

十大基本能力與重大議題

分段能力指標

九、主動探索與研究。

十、獨立思考與解決問題。

人權教育

1-4-3、1-4-4、2-4-2

5-3-1評估日常生活的安全性，並討論社會對促進個人及他人安全的影響。

5-3-2規劃並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。

教 學 目 標

1.認識防火的正確方式。

2.學習火災的救護要領。

3.學習火災逃生注意事項，及緩降機的使用方式。

4.學習正確的地震預防措施與應對方式。

教學指導要點（活動流程）

教學時間

注意事項

與評量方式

一、防火須知

提問：火災發生的原因。

發表：鼓勵學生發表自己的看法。

提問：依據課文舉例，詢問學生基本的防火須知。

說明：教師補充說明防火注意事項，讓學生在防火方面能有更深刻體認。

統整：火災的發生大多由於人們的疏忽造成，若能提高警覺，便可以降低發生的機率並預防火災的發生。

二、活動「火災新聞事件簿」

提問：詢問學生是否看過類似的新聞報導？

發表：學生自由發表意見，說說看為什麼會發生類似的新聞事件？

說明：教師藉由活動中的新聞報導事件說明火災發生原因，以及平時應該如何防範火災的發生。

實作：請學生針對家中用電的狀況來填寫，並針對有危險疑慮的使用狀況提出改善的方法。

三、火災救護要領

詢問：教師詢問學生，是否有火場逃生與救護的經歷。

發表：鼓勵學生踴躍發表。

歸納：教師可以綜合學生經驗，使同學能將知識與經驗互相結合。

四、火災逃生注意事項

說明：教師說明萬一發生火災需注意的事項。

示範：教師說明於火場中，要通過任何一道門時，不可以貿然的開啟，必須先用手背感覺門的溫度，若感到燙手，切勿開啟，應找其他的逃生路線。

澄清：教師說明火災的現場是濃煙瀰漫，一片漆黑，無法確認正確的方向，為了看清周遭的環境，最好在床頭準備一把手電筒，以備不時之需。

五、活動「我的火災逃生計畫」

說明：學習過火災救護要領與逃生技巧後，是否能將所學運用在日常生活中，以確保自己及家人的生命財產安全。

實作：請學生仔細閱讀逃生計劃範例的步驟，並確實規劃自己的逃生計畫，然後將自己的計畫記錄下來。

分組：班上學生分為六組，分別針對「我的火災逃生計畫」活動中的各項題目進行設計與規畫。

發表：請學生發表自己規畫的逃生計畫，並向全班分享。

說明：待同學分享完畢之後，教師分別針對同學的逃生計畫做回饋，優秀之處給予鼓勵，並補充不足的部分。

統整：請學生務必熟記逃生計畫，於平時應事先演練逃生計畫，以免火災發生時逃生無門。

——————–第一節課結束——————–

一、防震安全

提問：臺灣位於歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊交界處，地震十分頻繁，為能平安度過每一次地震，平時應做那些預防措施？

發表：鼓勵學生發表自己的看法。

提問：依據課文舉例，詢問學生基本的防震預防措施有哪些？

說明：教師補充說明防震注意事項，讓學生在防震方面能有更深刻體認。

二、活動「地震救命包」

說明：教師說明地震救命包的功用，並舉例地震救命包中應準備的物品。

範例：教師準備一份裝備完善的地震救命包，讓學生實際觀察當中的物品。

發表：請學生針對教師所準備的地震救命包進行腦力激盪，想想是否缺了哪些物品，請學生進行補充。

統整：教師說明準備地震救命包是生活中一個非常簡單的動作，但當地震來臨時，地震救命包卻可發揮最大的效果。

三、地震發生處理要領

說明：指導地震發生時，應有的處理要領以及應對方式。

提問：地震時，該如何保護自己？

發表：請學生提出自己遭遇地震時的經驗，以及如何保護自己。

統整：教師給予發表的學生適當的回饋，並提出六大處理要領。最後，請學生自行規畫一份地震逃生計畫，以備不時之需。

——————–本章結束——————–

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1.教師蒐集火災的相關新聞事件，藉此說明火災對於生命財產所造成的威脅，讓學生體認防火安全的重要性。

2.詢問學生火災發生的原因，引導學生了解防火的重要。

3.教師詢問學生的經驗，是否有火場逃生與救護的經歷，讓學習與生活互相結合。

4.教師說明造成火災的原因，講解如何做好防火安全，以及火災救護要領。

5.教導學生萬一發生火災時，切勿驚慌。

6.提醒學生火場中濃煙才是致命的殺手。非不得已勿穿越濃煙區，必要時可使用溼毛巾或手帕摀口，或使用防煙袋保護，避免吸入濃煙及有毒氣體。濃煙中應採低姿勢，沿牆角爬行逃生。

◆問答：能正確說出火災救護要領。

◆觀察：是否能熱烈的參與討論。

◆實作：是否能認真填寫活動。

◆觀察：學習操作滅火器態度認真。

◆問答：能正確的說出火災逃生時須注意的事項。

◆觀察：是否具有安全的觀念。

◆觀察：確實規畫火災逃生計畫。

——-第一節課結束——-

1.地震的發生無法預期，所以我們應該在平時，對地震發生時的應對措施進行演練，以避免地震來臨時造成措手不及的情形。

2.地震發生時，切勿慌張逃出戶外，遠離門窗及牆壁，同時保護頭部，千萬不要躲在桌椅及床下，而是躲在桌椅及床的旁邊或躲在堅固家具旁等待地震

結束。

3.指導學生製作地震簡報，並獎勵優秀的作品。

◆問答：能說出正確防震措施。

◆實作：能確實蒐集救命包。

◆問答：能正確說出地震發生時的處理要領。

——-本章結束——-