壹、會議時間：105.8.26（五）上午9:00

地點：會議室

貳、主持人：陳鐘金校長

參、出列席人員：環境教育與節能減碳推動小組成員

肆、會議內容：

一、 主席報告

校長：針對期初環境教育與節能減碳推動相關工作，請各位同仁提出意見。

二、討論事項

議案一、審核105學年度環境教育與節能減碳教學活動列入行事曆辦理。

說明：詳如105學年度環境教育實施計畫及105學年度上學期行事曆。

決議：照案通過。

議案二、審核105學年度各班打掃區域分配。

說明：詳如105學年度各班打掃區域分配表。

廣興國小105學年度打掃區域分配表

決議：照案通過。

伍、散會

紀錄：蕭春芳 主席：陳鐘金

壹、依據：

一、行政院環境保護屬97年2月25日環署綜字第0970014652號函辦理。

二、宜蘭縣政府中華民國97年3月4日府教體字第0970028599號書函辦理。

貳、發展背景與環境教育目標：

廣興國小位於宜蘭縣最早開發的地區，擁有悠久的歷史，周邊擁有包括羅東河、三清宮、三山國王廟、梅花湖、童話村有機農場、羅東運動公園等自然、人文設施，是發展本校環境教育特色的重要資源。

    目前廣興國小推動環境教育方面已有不少成果，包括運用在地資源研發環境教育課程，像是生態課程、水稻課程課程，還有辦理環境教育活動，例如畢業生 淨湖、路跑、校園週邊街道打掃等；另外，在省水節能方面，已全面完成水龍頭加裝省水閥、中午用餐時間減少電燈使用量及班級電腦省電設置，落實省能源行動；最後，推動垃圾減量及資源回收方面，像班級垃圾桶不用垃圾袋、運動會在校內用餐不發餐盒、落實資源回收及落葉堆肥等，讓學校垃圾大幅減少。

        展望未來，希望能夠達到更進一步的環境教育目標：

一、持續透過教育過程，教導學生認識環境永續發展，並提供傳承文化及保護環境所需的知識、態度、技能及價值觀給學生。

二、灌輸學生環境問題(如溫室效應、土石流、河川污染等)對人類社會文化的影響，並透過實踐節約能源、防災演練等活動，增進學生行動經驗。

三、繼續推動垃圾減量資源回收及省電節能工作（每年減少1％的垃圾和能源使用量），培養師生惜福愛物及資源節約之生活方式。

四、推動環境倫理價值觀的教學，使學生能感激自然及其運作系統、欣賞並接納不同文化、關懷弱勢族群，培養永續發展的理念，並進而採取行動，提升生活環境品質。

五、培養學生辨認環境問題、建議解決方法、採取環境行動的能力，並由學生之身體廣興帶動家庭及社區，使人人都能為維護地球生態環境盡心盡力。

六、執行各級教育行政機關、環境教育機構推行環境教育的有關事項。 

參、計劃內容：

一、成立『環境教育委員會』任務編組(詳如附表一)

二、內容方式

(一)、在教務方面

１、辦理融入式教學活動

(1).鼓勵各班配合能力指標設計節能減碳、垃圾再利用、防災教育、環境永續、文化欣賞及保存之教學活動。

(2).設置及維護認識校園植物網站及標示牌。

(3).運用教育部、環保署編訂的環保補助教材、影片、網站進行教學活動。

２、舉辦環保學藝競賽活動

(1).辦理繪畫比賽、藝文競賽等活動，提升學生環保意識。

(2).週二晨間活動時間辦理有關環境教育閱讀讀書心得分享活動。

(3).辦理校園、社區環境保護、節能減碳行動心得寫作分享活動。

３、建置環境教育網頁

(1).收集有關環境教育網站方便師生家長上網瀏覽環教知識。

(2).設計有關環境教育學習單方便學生下載使用。

(3).規劃校園植物網頁讓師生認識生活週遭環境生態。

(4).設置環境教育網頁宣傳環保理念，讓學生及家長從社區做起環保。

(5).將環保相關法規及相關活動訊息適時公告周知並配合辦理。

(二)、在學務方面

１、訂定校內各項環保相關活動計劃辦法並執行之。

２、整潔教育

(1).整潔工作時間：星期一～五上午11:15～11:25及星期一、二、四、五下午15:05～15:20為全校打掃時間及社區清潔服務日。

(2).整潔區域：公共區域部分，由環教股規畫整潔區域與該區整潔指導老師；班級清潔部分，由該班導師分配學生整潔工作。學務組並規畫辦理全校性之班級整潔比賽，以提升校園清潔成效。

３、環境教育宣導工作

(1).利用週五上午彈性時間(8:35-9:15)辦理環境教育宣導活動，提升學生環保知識。

(2).鼓勵學生及邀請家長共同參與社區清掃，做好社區環保工作，共同提升環保技能。

(3).設置廣興國小環境教育網，即時提供學校環境教育實施成果及環保新知供教職員工生及家長瞭解。

４、規劃美化綠化工作增進境教功能

(1).掌握校園美化、綠化工作實效。

(2).辦理校園植物巡禮及植物認養活動。

(3).設置校園植物牌。

(4).規畫校園植物步道。

５、廁所美化

(1).指導清掃學生打掃廁所之技巧，教育全校師生乾淨使用廁所的方法。

(2).使用環保清潔劑清理廁所。

(3).推動廁所環境的綠美化佈置並辦理班際廁所綠美化比賽。

６、資源回收

(1).校內實施垃圾分類資源回收，並推動用具重覆使用，減少一次性使用之垃圾，以減少垃圾量。（分三類：一般垃圾、資源垃圾及廚餘）

(2).於班級內執行垃圾分類工作，培養學童垃圾分類技能。

(3).設置資源回收『聚寶屋』，將資源垃圾賣給回收商，並將所得金額運用於推動校內各項環保工作。

７、配合社區環保工作

(1).鼓勵學生幫忙做家事整理家中環境，培養勞動觀念。

(2).配合鄉鎮市公所清潔日之活動，請社區家長配合實施。

(3).配合縣政府各項縣政環保活動宣導並執行之，以擴大實施效果。

８、辦理戶外環境教學活動

(1). 低年級辦理梅花湖、羅東運動公園等社區附近生態、文化之旅教學活動。

(2). 中年級辦理參觀深溝自來水廠、羅東林業園區、綠色博覽會等縣內環境教育設施。

(3). 高年級辦理參觀縣內、縣外環境教育場所的參訪。

  (4). 教職員工規畫防災及環境永續教育、綠建築概念、節能減碳行動、認識生物多樣性及環境教育場所參訪等研習，以充實教職員工環境教育知能。

  (5). 配合教育部、行政院環保署、教育處、環保局規劃辦理各項環境教育宣導工作活動。

９、定期檢討環境保護小組工作推行及相關措施。

(三)、在總務方面

１、設置校園生態教材

(1).校舍營繕應融入整體環境規劃及綠建築觀念設計理念。

(2).規劃本土性生物多樣性之校園生態教材園及校園環境步道。

２、推動校園環境管理計劃

(1).建立校園內節能減碳及資源回收系統，落實節能減廢及資源回收工作。

(2).推動辦公室環保運動，如採購環保產品、紙張雙面列印隨手關電源等。

(3).辦理省資源、低污染之綠色消費、綠色採購等活動。

(4).定期取樣學校飲用水體送檢化驗，並委由專人或維修商依約定期維護管理供水系統。

(5).鼓勵使用環保餐具，減少飲食消費所產生的廢棄物，減少校園垃圾量。

(6).學校使用省水省電器材。

(7).學校推動廚餘回收再利用。

(四)、學生參與：

１、票選環保小局長，並由高年級各班推派一位環保委員，在以學生觀點提出校園環保工作規劃建議。

２、集會時由學生以環保為主題作演講。

３、班會時以環保相關議題進行專題討論。

４、組織環保小尖兵社團，協助推行校園環保工作。

肆、執行與考核：

一、配合資源回收計畫，將相關活動資料成果匯整送環保局。

二、於每學期末對於執行校園環保工作表現優良的學生、教師予以獎勵。

三、配合教育處、環保局每年遴選推動環境績優學校之活動。

伍、經費：本計劃所需經費由本校各科教學業務費項次下均支。

陸、本計劃呈請 校長核准後呈報宜蘭縣政府教育處備查後實施，修正時亦同。

    承辦人：蕭○芳         主任：連○芳            校長：陳○金

附表一、

宜蘭縣廣興國民小學環境教育委員會組職職掌

一、依據：

1. 環境教育法。
   
2. 行政院環境保護署97年2月25日環署綜字第0970014652號函
   

辦理。

3.本校校務發展計畫。

二、目標：

1. 改善環境，結合本地生態，推廣永續校園學習環境。
   
2. 推動永續生活教育，積極推動整潔教育、資源回收計劃及能源教育等，落實有環境責任之校園生活。
   
3. 配合「九年一貫課程」暫定綱要、結合鄉土教材及環保教育，研發永續環境教材。
   
4. 結合社區自然生態，積極保護生態環境，尋求解決環境污染問題方法，善盡惜福愛物、關懷鄉土、美化環境之責任。
   

三、執行期間：105年8月1日至106年7月31日

四、計畫內容：

五、評鑑考核：

1. 本工作計畫於執行時，得隨時修正，工作成效隨時檢討改進。
   
2. 學年結束環境保護小組進行考評，辦理有關各項活動表現優異者，報請獎勵。
   

六、本計畫經校務會議討論通過後實施，修正亦同。

一、基本資料 填表日期：104年11月1日

二、環境教育願景:

規劃永續校園，營造優質空間，活化校園空間，發揮境教功能。

廣興國小位於宜蘭縣最早開發的地區，擁有悠久的歷史，周邊擁有包括羅東河、三清宮、三山國王廟、梅花湖、童話村有機農場、羅東運動公園等自然、人文設施，是發展本校環境教育特色的重要資源。

    目前廣興國小推動環境教育方面已有不少成果，包括運用在地資源研發環境教育課程，像是生態課程、水稻課程，還有辦理環境教育活動，例如自治鄉長暨環保小局長選舉、路跑、校園週邊街道打掃等；另外，在省水節能方面，已全面完成水龍頭加裝省水閥、中午用餐時間減少電燈使用量及班級電腦省電設置，落實省能源行動；最後，推動垃圾減量及資源回收方面，像班級垃圾桶不用垃圾袋、運動會在校內用餐不發餐盒、落實資源回收及落葉堆肥等，讓學校垃圾大幅減少。       

展望未來，希望能夠達到更進一步的環境教育目標：

一、持續透過教育過程，教導學生認識環境永續發展，並提供傳承文化及保護環境所需的知識、態度、技能及價值觀。

二、灌輸學生環境問題(如溫室效應、土石流、河川污染等)對人類社會文化的影響，並透過實踐節約能源、防災演練等活動，增進學生行動經驗。

三、繼續推動垃圾減量資源回收及省電節能工作（每年減少1％的垃圾和能源使用量），培養師生惜福愛物及資源節約之生活方式。

四、推動環境倫理價值觀的教學，使學生能感激自然及其運作系統、欣賞並接納不同文化、關懷弱勢族群，培養永續發展的理念，並進而採取行動，提升生活環境品質。

五、培養學生辨認環境問題、建議解決方法、採取環境行動的能力，並由學生之身體廣興帶動家庭及社區，使人人都能為維護地球生態環境盡心盡力。

六、執行各級教育行政機關、環境教育機構推行環境教育的有關事項。 

三、環境教育與節能減碳推動小組組織表與成員

廣興國民小學104年度環境教育推動小組名冊

廣興國民小學104年度節能減碳推動小組名冊

四、歷年的獎項

96年度宜蘭縣環保考評優等

100 年度宜蘭縣環保考評90分以上並參加名次獎競賽未得名

102年度高年級學生高嘉凱、蔡余暘榮獲宜蘭縣環保智慧王挑戰賽入圍獎

五、本校環境教育特色

環境教育之特色：本校平時即落實執行資源回收、垃圾減量政策，並因應全球暖化及環境污染問題，能於教師及學生朝會或活動間提出討論與確實執行。

1. 本校採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施:風雨操場(符合綠建築概念)與水撲滿(水資源再利用)已經完成。
   

2.廢電池回收效果頗佳，汰換舊家電物品亦請慈濟回收站幫忙，對於製造二次污染的機會稀少及節能落實。

3.平時結合地區產業，對於生態及環境議題學生的認知度頗高，地方產業亦請電視台及媒體幫忙宣導。

4.廣種植栽及闢建生態池，校園環境打掃清潔，上自然課或平時上學更是彷彿徜徉於公園式校園內。

一、基本資料 填表日期：103年11月1日

二、環境教育願景: 規劃永續校園，營造優質空間，活化校園空間，發揮境教功能

廣興國小位於宜蘭縣最早開發的地區，擁有悠久的歷史，周邊擁有包括羅東河、三清宮、三山國王廟、梅花湖、童話村有機農場、羅東運動公園等自然、人文設施，是發展本校環境教育特色的重要資源。

    目前廣興國小推動環境教育方面已有不少成果，包括運用在地資源研發環境教育課程，像是生態課程、水稻課程課程，還有辦理環境教育活動，例如畢業生 淨湖、路跑、校園週邊街道打掃等；另外，在省水節能方面，已全面完成水龍頭加裝省水閥、中午用餐時間減少電燈使用量及班級電腦省電設置，落實省能源行動；最後，推動垃圾減量及資源回收方面，像班級垃圾桶不用垃圾袋、運動會在校內用餐不發餐盒、落實資源回收及落葉堆肥等，讓學校垃圾大幅減少。

        展望未來，希望能夠達到更進一步的環境教育目標：

一、持續透過教育過程，教導學生認識環境永續發展，並提供傳承文化及保護環境所需的知識、態度、技能及價值觀給學生。

二、灌輸學生環境問題(如溫室效應、土石流、河川污染等)對人類社會文化的影響，並透過實踐節約能源、防災演練等活動，增進學生行動經驗。

三、繼續推動垃圾減量資源回收及省電節能工作（每年減少1％的垃圾和能源使用量），培養師生惜福愛物及資源節約之生活方式。

四、推動環境倫理價值觀的教學，使學生能感激自然及其運作系統、欣賞並接納不同文化、關懷弱勢族群，培養永續發展的理念，並進而採取行動，提升生活環境品質。

五、培養學生辨認環境問題、建議解決方法、採取環境行動的能力，並由學生之身體廣興帶動家庭及社區，使人人都能為維護地球生態環境盡心盡力。

六、執行各級教育行政機關、環境教育機構推行環境教育的有關事項。 

三、環境教育與節能減碳推動小組組織表與成員

廣興國民小學103年度環境教育推動小組名冊

廣興國民小學103年度節能減碳推動小組名冊

四、歷年的獎項

96年度宜蘭縣環保考評優等

100 年度宜蘭縣環保考評90分以上.到力行國小參加名次獎競賽.未得名

102年度高年級學生高嘉凱、蔡余暘榮獲宜蘭縣環保智慧王挑戰賽入圍獎

五、本校環境教育特色

環境教育之特色：本校平時即落實執行資源回收、垃圾減量政策，並因應全球暖化及環境污染問題，能於教師及學生朝會或活動間提出討論與確實執行。

1.本校採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施:

風雨操場(符合綠建築概念)與水撲滿(水資源再利用)已經完成

2.廢電池回收效果頗佳，汰換舊家電物品亦請慈濟回收站幫忙，對於製造二次污染的機會稀少及節能落實。

3.平時結合地區產業，對於生態及環境議題學生的認知度頗高，地方產業亦請電視台及媒體幫忙宣導。

4.廣種植栽及闢建生態池，校園環境打掃清潔，上自然課或平時上學更是彷彿徜徉於公園式校園內。

101年度921國家防災日演練計畫

壹、依據：

一、宜蘭縣政府101年5月30日府教國字第1010079189A號函辦理。

二、101年度國家防災日各級學校地震避難掩護演練實施計畫。

貳、目的：

一、宜蘭縣政府依行政院於「國家防災日」推動「全國學生地震演習」，以「抗震保安，感動123」（一分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作；200萬以上學生一起動員參與；蹲下、掩護、穩住3個要領）為主軸，本校擴大預演地震避難掩護演練活動。

二、藉模擬實作強化各級學校校園師生災害防救、自救救人與應變能力，養成學生在地震發生時有正確的本能反應，如何在地震發生時保護自己，以做好全面防震準備，有效減低災損，維護校園及師生安全。

三、有效使用防災頭套及防災包等防護器材。

参、辦理單位：

一、主辦單位：宜蘭縣政府

二、承辦單位：宜蘭縣廣興國民小學

肆、參加對象：本校所有教職員工生，約計185人。

伍、實施日期：101年09月21日（星期二）上午09時21分至09時50分。

陸、實施地點：宜蘭縣廣興國民小學（冬山鄉梅花路303號）

柒、演練重點：結合宜蘭縣提供的防災頭套及防災包，實施1分鐘演練地震避難掩護動作、以及全校性疏散演練，並模擬學生受困情形請求當地消防隊緊急救援。

捌、演練流程：如附件。

玖、其他：若遇下雨，逕進行就地掩護，全校性疏散擇期辦理，餘時間由任課教師依原課表上課。

承辦人： 單位主管： 校長：

附件

學校地震避難掩護應變參考程序

參考資料來源：內政部、教育部

情境：搖晃劇烈、站立不穩，行動困難，幾乎所有學生會感到驚嚇恐慌、高處物品掉落，傢俱、書櫃移位、搖晃，甚或翻倒。

一、學生在教室或其他室內：(如圖書館、社團教室、福利社、餐廳等)

(一)保持冷靜，立即就地避難。

1.就地避難的最重要原則就是保護頭部及身體，避難的地點優先選擇如下：

(1)桌子下。

(2)柱子旁。

(3)水泥牆壁邊。

2.避免選擇之地點：

(1)窗戶旁。

(2)電燈、吊扇、投影機下。

(3)未經固定的書櫃、掃地櫃、電視、蒸便當箱、冰箱或飲水機旁或貨物櫃旁(下)。

(4)建物橫樑、黑板、公布欄下。

3.躲在桌下時，應以雙手握住桌腳，如此當地震發生時，可隨地面移動，並形成屏障防護電燈、吊扇或天花板、水泥碎片等掉落的傷害。

4.地震避難掩護三要領：蹲下、找掩護、抓住桌腳，直到地震結束。

(二)當地震稍歇時，應聽從師長指示，依平時規劃之緊急避難疏散路線，進行避難疏散。注意事項如下：

1.可以用頭套、較輕的書包、補習袋或書本保護頭部，並依規劃路線避難。

2.遵守不語、不跑、不推三不原則：喧嘩、跑步，易引起慌亂、推擠，或造成意外，災時需冷靜應變，才能有效疏散。

3.避難疏散路線規劃，應避開修建中或老舊的建物或走廊，並考量學生同時疏散流量，使疏散動線順暢，另外要特別協助低年級及身障學生之避難疏散。

(三) 抵達操場（或其他安全疏散地點）後，各班導師應確實點名，確保每位同學皆已至安全地點，並安撫學生情緒。

※特別注意事項：

(一)低年級學生或資源班學生應由專人引導或由鄰近老師負責帶領。

(二)在實驗室、實驗工廠或廚房，應立即保護頭頸部並關閉火源、電源，儘速打開大門進行疏散避難。

(三)在游泳池應即離開泳池上岸躲在柱子旁或水泥牆壁邊，避開燈具、窗戶等，等搖晃停止後再行疏散避難。

(四)如在大型體育館、演講廳或視聽教室，應先躲在座位下並保護頭頸部，等搖晃停止後再行疏散避難。

(五)在建築物內需以防災頭套或書包保護頭部，但當離開建築物到空曠地後，可不必再以書包保護頭部，以利行動。

三、學生在室外：

（一）保持冷靜，立即就地避難。

1.在走廊，應立即蹲下，保護頭部，並注意是否有掉落物，當地震稍歇，可行動時應立即疏散至空地，或避難疏散地點。

2.在操場，應立即蹲下，注意籃球架，當地震稍歇，可行動時應立即疏散至空地，或避難疏散地點。

3. 千萬不要觸及掉落的電線。

（二）抵達操場（或其他安全疏散地點）後，各班導師應確實點名，確保每位同學皆已至安全地點，並安撫學生情緒。

(一)基本資料 填表日期：100年12月10日

(二) 環境教育遠景:

規劃永續校園，營造優質空間，活化校園空間，發揮境教功能。

(三)環境教育推行小組

宜蘭縣廣興國小100學年度環境保護(節能減碳)小組組織及執掌

廣興國民小學100學年度環境教育保護小組名冊

廣興國民小學100學年度節能減碳推動小組名冊

(四)本校歷年推動環境教育之獎項：96環保考評優等

(五).本校環境教育特色：

一、環境教育之特色：本校平時即落實執行資源回收、垃圾減量政策，並因應全球暖化及環境污染問題，能於教師及學生朝會或活動間提出討論與確實執行。

例如：1.廢電池回收效果頗佳，汰換舊家電物品亦請慈濟回收站幫忙，對於製造二次污染的機會稀少及節能落實。

2.平時亦結合地區產業，對於生態及環境議題學生的認知度頗高，地方產業亦請電視台及媒體幫忙宣導。

3.廣種植栽及闢建生態池，校園環境打掃清潔，上自然課或平時上學更是彷彿徜徉於公園式校園內。