部落格

一.第三期校刋

• 刋載-四結國小海洋教育之展望

• 文體

敎學事務處 許淑蘭主任

教育部於2008年公布「國民中小學海洋教育議題課程綱要」，並將海洋教育設定為我國中小學課程綱要的第七大議題。海洋議題課程綱要中，揭櫫國民中小學海洋教育的目標有三，讓學生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋，即親海、愛海、知海。因此本校海洋教育課程之設計，將依循教育部海洋教育議題課程綱要之理念，以營造使學生親海、愛海、知海的教育情境為目標，透過以學生為本位的海洋教育教學活動，並兼顧海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學、海洋資源五大主題軸，以體驗、省思及實踐涵養學生的海洋意識與能力。

台灣的海岸線長達1,139公里，有沙岸有岩岸，有親潮有黑潮，潮起潮落，深深影響沿海居民的生活與生計，但由於長期漠視海洋教育，而使得海岸地區漸漸「沙漠化」、近海及遠洋漁業資源逐年枯竭。2010-01-04聯合報有一則標題為「魚線的盡頭」的報導，報導中提及人類如果繼續不當的使用海洋資源，科學家預測在2048年人類將無魚可吃，屆時年年有魚將不再，而「誰來晚餐」轉變成「誰來當晚餐」的窘境，所以海洋教育的實施實則刻不容緩。

400多年前，先民冒險橫越黑水溝是台灣島上居民的集體歷史記憶，我們的身上流著海洋子民的血液，我們是海洋的子民。因此，本校為落實海陸並重教育理念，由99年度開始，從四年級到六年級，逐年編設並實施海洋教育課程，藉此喚醒沉睡已久海洋記憶，充實海洋知識、親近海洋、熱愛海洋，希望培育善用並珍惜海洋資源及擁有海洋國際觀的公民，讓台灣邁向真正的海洋國家。

二.校刋第五期

• 刋載-環境教育-快樂生態綠健康  惜物惜水永關懷

• 文體

行政事務處主任 黃心誼

快樂生態綠健康 惜物惜福永關懷

本校校園建築以ㄇ字型建落於校地邊緣，因此擁有開闊可供活動的空間。一進入校園除了視覺無礙的感受外，映入眼簾的是一大片綠油油的草地，配合符合環保精神的紅土跑道，令人有寬闊而舒暢的感覺，讓整個校園充滿著自自然然的原始色彩，如此美麗優雅的環境，是許多活潑可愛孩童的學習天堂。

學校透過環境教育課程，培養學童愛護珍惜生態環境的情懷，積極推動資源回收、節能減碳、午餐蔬食日（少肉愛地球，因為「畜牧養殖」，用了地球70%的水資源，38%的土地資源，釋放出19%的溫室氣體，傷害地球甚巨）等教育計畫，讓學生將環境保護、惜福愛物的觀念落實在日常生活中，促使學生產生環境思維與環境行動內化的環境保育觀念。本校亦積極配合節能減碳政策，98、99年度用電較去年度負成長2%以上、期許人人做環保，人間淨土沒煩惱。

多喝白開水，健康百分百，白開水在體內的功能：1.所有養份廢物的溶解劑 2.清除廢物 3.平衡體溫 4.潤滑關節 5.滋潤細胞 6.淋巴和血液的主要組成，有這麼多好處，所以學校提倡以喝白開水代替飲料。但是要喝多少水才足夠呢？體重× 25 或 30＝水分的攝取量 ，每次喝水以 200-400 毫升的份量最恰當，溫水最佳。我們為每班備有保溫桶、熱水瓶、及每生各一個杯子，不但環保、還能隨季節提供適當溫開水，希望讓孩子身體健康，快樂成長。

三.校刋第七期

• 刋載-你準備好了嗎

• 文體

教學事務處主任許淑蘭

發現了嗎？矗立於蝴蝶花園的枯木上有兩隻偌大的甲蟲，頭朝上是獨角仙，頭朝下的是鍬形蟲。栩栩如生的二隻甲蟲，狀似為了爭奪可口的樹汁而大打出手，誰也不願退讓。

甲蟲是許多小學生的最愛，學校裡常見學生將甲蟲放在手中把玩，或放在飼養箱裡，總能引起其他學生羨慕的眼光和討論的焦點，當中的對話不外乎是：「你哪裡買的呀！我也要叫我媽媽（爸爸）買給我」或「一隻多少錢？我好想也要一隻」。「夜市就有賣！」、「××路××店也買得到」。夜市或甲蟲專買店的甲蟲哪裡來，想過嗎？

筆者曾經目睹以下的情景：帶著前端改裝成網子的釣魚竿及網箱的捕蟲人，在兩側是光蠟樹（獨角仙喜愛吸食的樹液）的步道上，來回捕捉公的獨角仙，不到二十分鐘，捕蟲人的箱網中已經有數十隻獨角仙。

筆者好奇上前詢問：「為什麼都捉公的獨角仙？」

捕蟲人答：「有角的（公獨角仙），小朋友才愛；沒角的（母獨角仙），小朋友不會買」

繁衍下一代是生物的天性，在光蠟樹上，有許多母獨角仙等待著公獨角仙和牠交配產卵，卻苦等不到隔著網箱中咫尺天涯的公獨角仙。小朋友，想想看你手上把玩的雄獨角仙，有沒有可能是捕蟲人捕捉的，答案如果是肯定的，那麼你手上這隻雄蟲可能還來不及與雌蟲交配就自然死亡。長此以往，當地獨角仙的數量會一年比一年減少，最後剩下零星個體。

獨角仙是一年一世代的昆蟲，雌、雄成蟲於5-6月羽化後，即開始交配繁衍下一代，雄獨角仙於交配後就自然死亡，獨角仙媽媽在腐植土（幼蟲的食物）中產下受精卵後也會隨之死亡。受精卵大約在20天後孵化成一齡幼蟲，接著幼蟲漸漸長成終齡幼蟲，然後於翌年4月左右化蛹，再經過一個月的時間後羽化。

有些小朋友，可能會興起飼養獨角仙的念頭，筆者再請大家看看英國愛丁堡動物園的做法：愛丁堡動物園的管理人員在展示區中展示一頭石雕大象，並在一旁豎立告示牌，上頭寫著：「在這個動物園裡，除了這一頭以外（石雕大象），你看不到任何大象。」牌子上的小字繼續寫著：「大象是智慧很高的社群動物。在野外，母象跟下一代緊密生活在一起，小公象在成熟期會離開母群，成年公象會在母象發情時，和象群結伴為伍。愛丁堡動物園根本不可能提供大象自然生長條件的環境，因此我們決定不圈養大象。」（文摘錄於http://www.east.org.tw/that_content.php?id=195）

所以，裝置於蝴蝶花園的甲蟲希望能倣效英國愛丁堡動物園的精神（如果不能提供某種生物良好的自然生長環境，就不要勉強圈養或飼養），不營造甲蟲生態棲地，因為我們沒有足夠的人力、時間及大量的腐植土來經營甲蟲生態棲地環境，但希望矗立的甲蟲能引起小朋友對甲蟲的興趣，進而認識、了解牠們的生活習性及生態，然後懂得保護牠們。

如果想經由飼養而觀察牠們，請你一定要準備好。要準備的層面應包含三部份：

第一：提供甲蟲生長的環境：包含腐植土、網箱等。

第二：持續的照顧：甲蟲的幼蟲成長期很長，且多躲藏於腐植土中，如果疏於照顧，很容易被忽略，而導致幼蟲死於乾裂的土中或缺乏腐植土餓死。

第三：思考如何善終：上述兩點如果做得很好，你的甲蟲會因繁殖而數量暴增，這時你要如何處置？棄養、分送好友、放生還是放死，或是其他的做法…..？

如果你想清楚了，準備好了，你就可以開始飼養甲蟲了。

另外，枯木上除了兩隻甲蟲外，還有許多形形色色的瓢蟲，這些可愛的瓢蟲是由賴明彬老師（荒野協會宜蘭分會）指導本校五年級學生製作的，每一隻瓢蟲都有它的學名喔！若有空，歡迎你帶著圖鑑來認識這些可愛的瓢蟲。