| 配合領域 | 1. 自然與生活領域2. 數學領域3. 環境教育 |
| 教學目標 | 1.認識雨撲滿運作的原理與功能，進而設計雨撲滿。2.透過教學單元活動的實施，使學生學會測量雨量、面積、容積並計算出雨撲滿一個月所節省的水費。 3.能使學生從遊戲過程裡思考日常生活中節水的方法。4.能理解地球上能運用的水資源非常有限並能加以珍惜。 |
| 能力指標 | |
| 教學重點 | 「動手做連通管」單元活動設計，是藉由實際的操做過程中，讓學生瞭解雨撲滿給水原理及功能，進而設計自己的小小雨撲滿，澆灌所認養的校園植物；「水費大作戰」單元活動設計，是學生經由水量、面積、容量的測量，算出雨撲滿一個月可以幫學校節省多少水費；「節水大富翁」單元活動設計，是希望學生從遊戲裡想出如何節水的方法，而成為日常生活中的節水達人並珍惜地球上有限的水資源。 |
| 教學分析 | 利用實作、實測的方式來操作或測量以增強學生對於數概念的能力 |
| 學生經驗 | 1. 學生對於容積的計算已學習過，對於圓柱體的容積計算應不成問題2. 宜蘭縣是個多雨的縣份，又礁溪鄉地下水層水量豐富，鄉內家庭大多裝有地下水汲水系統，因此對於雨水回收再利用的概念並不清楚3. 學生對於地球上的可飲用水的比例並不清楚，以為可飲用水是具有取之不盡、用之不竭的觀念 |
| 教學方法 | 一、 實地測量二、 資料查詢三、 實作操作四、 心得分享 |