壹、教案名稱：圓一個高潮「蝶」起的夢
貳、設計理念：
「老師，為什麼我們學校只能看得到紋白蝶呢？」
「那是因為學校沒有其他蝴蝶的食草啊！」
「如果學校種了許多不同的蝴蝶食草，會不會飛來各式各樣的蝴蝶呀！」
「會呀!可是還需要種植蝴蝶的蜜源植物，讓蝴蝶可以在這裡吃飽飽，然後產卵。這樣我們的校園就可以成為蝴蝶生態學校了。」
「哇！真是太棒了，也就是說在學校就可以觀察到很多美麗的蝴蝶。」
「沒錯，現在很多學校致力於生物多樣性棲地的營造，如：蝴蝶、螢火蟲等生態，而且發展成功的案例很多呢！」
「老師，我們來種蝴蝶的食草和蜜源植物，好不好？」
一群小朋友和老師熱切的討論未來的一個大夢想。
台灣昔日有「蝴蝶王國」之稱，但隨著經濟發展、大規模的山地開發、農藥不當使用等因素，嚴重改變並破壞台灣原有的生態環境，使得「穿花蛺蝶深深見」的景象不復見。鱗翅目的蝴蝶是美麗又容易觀察的物種，它的四個生命階段-卵、幼蟲、蛹、成蝶，在轉變的過程又充滿戲劇性的變化，所以能引起學生好奇心、探究的動力，因此是一種絕佳的環境教育及生命教育教材。
由於校園中的綠地很多，如果能諮詢專業單位，結合社區資源，將校園的綠地加以規劃，再由校內師生的努力，一起營造一個充滿生物多樣性的蝴蝶棲地，除了可以做為環境教育之場域，亦可以強化社區民眾環保意識，發展生態社區之觀念。同時由教師設計生態教學計劃，實踐校園環境生態化，生態資源課程化的理念，將環境教育在校園紮根，以增進學生對生物多樣性的認知及學習的深度和廣度。
參、課程架構圖：
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
肆、相關課程領域：自然領域、藝術與人文領域、綜合領域和環境教育
伍、教學目標：
1.認識蝴蝶的生命歷程與在大自然中的生存之道。
2.透過教學計劃的實施，使學生了解並認識蝴蝶與食草、蜜源植物的關係。。
3.結合全校師生之力，共同營造校園蝴蝶生態多樣性棲地，做為環境教育教學之用。
4.覺察和省思環境的改變與破壞為蝴蝶生存帶來的問題並擬定愛護蝴蝶棲地手則。
陸、課程設計：
主題名稱 | 圓一個高潮「蝶」起的夢 | 設計者 | 許淑蘭 | ||||
年級 | 四年級 | 教學時間 | 節（分） | ||||
教材來源 | 自編 | ||||||
單元名稱 | 教學活動 | 時間 | 教學資源 | 教學評量 | |||
一、快樂綠手指 | 一、教學準備 教師： 1. 尋求專業單位指導，協助蝴蝶生態步道之資源調查。 2. 配合學生認知發展，設計蝴蝶生態之教學計劃。 學生：準備栽種食草與蜜源植物的工具，如：小鏟子、麻手套、灑水器。 二、引起動機 1.提問請學生回答，哪些地方可以觀察得到蝴蝶？ 2. 提問請學生回答，可以觀察得到蝴蝶的地方有哪些共同的特性？ 3.審視校園是否具有上述的特性。 三、發展活動 1.藉由踏查跑馬古道生態步道學習活動，使學生經由觀察、探索、比較的方式，認識蝴蝶的食草與蜜源植物。 2.實施室內教學，使學生經由遊戲等活動，了解蝴蝶幼蟲與特定食草的關係。 （1）遊戲一：是食草還是蜜源植物？ （2）遊戲二：蝴蝶媽媽產卵記。 3. 規劃蝴蝶生物多樣性棲地。 4. 栽種蝴蝶的食草與蜜源植物。 四、綜合活動 1.編製校園蝴蝶食草與蜜源植物名錄。 （1）記錄校園中有哪些蝴蝶的食草？ （2）記錄校園中哪些植物是蝴蝶的蜜源植物？ 2.分組發表上述的學習成果。 |
20分
20分
160分
40分
40分 80分
80分 |
荒野協會 自然與生活科技領域教師群
圖鑑、捕蝶網、放大鏡
食草與蜜源植物圖卡
小鏟子、麻手套、灑水器 記錄表 |
口頭評量
動態評量
實做評量
實做評量 實做評量
實做評量
口頭報告 | |||
教學省思 | |||||||
| |||||||
單元名稱 | 教學活動 | 時間 | 教學資源 | 教學評量 |
二、賞蝶一起GO | 一、教學準備 教師： 1. 了解校園蝴蝶生態。 2. 製做蝴蝶生命歷程、身體構造教學檔。 學生：學會如何查圖鑑並能由圖鑑中自我學習認識多種蝴蝶的種類。 二、引起動機 1.讓學生觀看蝴蝶實體的卵、幼蟲、蛹及成蝶。 2. 藉由比賽，讓學生認識蝴蝶生命的歷程。 三、發展活動 1.透過教學檔案，使學生認識不同科別（鳳蝶科、蛺蝶科、粉蝶科、弄蝶科、小灰蝶科）的卵、幼蟲、蛹及成蝶的特性。 2.經由教學檔，讓學生了解蝴蝶身體的構造與功能。 3.分組查蝴蝶圖鑑比賽，讓學生能認識更多種類的蝴蝶。 4.實施戶外教學，調查並記錄校園蝴蝶的種類。 四、綜合活動 1.製做四結賞蝶地圖。 （1）繪製校園蝴蝶廊道/花園地圖 （2）配合校園蝴蝶食草與蜜源植物名錄與校園蝴蝶記錄表製做四結賞蝶地圖。 2.分組發表。 |
20分
20分
60分
40分
40分
40分
100分
20分 |
校園蝴蝶廊道/花園
蝴蝶圖鑑
蝴蝶生命卡
教學檔、電腦、單槍
教學檔、電腦、單槍 圖鑑
記錄表
A3影印紙條
電腦、單槍 |
過關評量
動態評量
實做評量
實做評量
實做評量
口頭報告 |
教學省思 | ||||
| ||||
單元名稱 | 教學活動 | 時間 | 教學資源 | 教學評量 |
三、用行動愛蝶 | 一、教學準備 教師： 1. 了解校園蝴蝶生態。 2. 準備蝴蝶身體構造圖。 學生：知道成蝶身體的構造及身體自中線呈對稱的情形。 二、引起動機 1.讓學生觀看蝴蝶的身體構造圖。 2.藉由比賽，讓學生找出成蝶身體的中線並發現中線兩側是對稱的情形。 三、發展活動 1.為自己的蝴蝶命名。 （1）發給每位學生一張A4紙。 （2）依照指示折出一隻紙蝴蝶。 （3）設計紙蝴蝶翅膀上的圖案並用彩色筆塗上顏色。 （4）藉由教學檔介紹蝴蝶命名的原則。 （5）請學生為自己設計的紙蝴蝶依命名的原則命名。 2.分享自己的紙蝴蝶並說明紙蝴蝶命名的由來。 四、綜合活動 1.整理校園蝴蝶廊道。 2.整理校園蝴蝶花園 |
20分
60分
20分
60分 |
校園蝴蝶廊道/花園
成蝶身體構造圖利
A4紙、彩色工具體
教學檔、電腦、單槍
校園蝴蝶廊道、花園 |
過關評量
實做評量
口頭報告
實做評量
口頭報告 |
教學省思 | ||||
| ||||
單元名稱 | 教學活動 | 時間 | 教學資源 | 教學評量 |
四、永續護蝶情 | 一、教學準備 教師： 1. 了解校園蝴蝶生態。 2. 製做「台灣蝴蝶的美麗與哀愁」教學檔。 學生：能認識校園中蝴蝶的食草與蜜源植物、蝴蝶的種類及生態。 二、引起動機 1.播放「蝴蝶夢飛」這首歌。 2.讓學生了解歌詞的涵意。 三、發展活動 1.透過教學檔案，使學生知道– （1）早期台灣蝴蝶產業中如何利用蝴蝶資源。 （2）人為的環境棲地破壞，對蝴蝶的生態造成的影響。 （3）蝴蝶生態棲地營造的意義。 （4）蝴蝶資源的永續利用。 2.分組擬定愛護蝴蝶生態棲地手則。 3.分享愛護蝴蝶生態棲地手則的內容。 四、綜合活動 1.製做「四結的蝶仔」圖畫書。 （1）規劃圖畫書的內容 （2）配合校園蝴蝶食草與蜜源植物名錄、校園蝴蝶記錄表、紙蝴蝶、愛護蝴蝶生態棲地手則等資料製做四結的蝶仔圖畫書。 2.分組發表。 |
20分
60分
20分 20分
120分
|
校園蝴蝶廊道/花園
蝴蝶圖鑑
「蝴蝶夢飛」 歌曲
教學檔、電腦、單槍
A4紙
A4色荷紙
電腦、單槍 |
口頭評量
動態評量
實做評量 口頭報告
實做評量
|
教學省思 | ||||
| ||||