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102自然與生活科技-防災教育教學模組設計

2013 年 11 月 5 日2021 年 3 月 18 日作者: 林兆駿分類: 教學與宣導活動

102自然與生活科技-防災教育教學模組設計

學習領域	自然與生活科技		單元名稱	火災防治
教學對象	國二學生		教學節數	2節
教學設計	林兆駿
教學研究分析	防災素養指標	【防災知識】-防災認知、防備知識、應變知識 C1 能舉出常見災害的類型。 C3 能知道各種災害發生的現象與主要原因。 C4 能了解災害對於人類生命、生活環境所造成的影響。 C5 能舉例災害預防的準備工作。 C6 能區別各項災害的防範措施。 C7 具備災害發生時的求生知識。【防災態度】-防災警覺性、價值觀、責任感 C8 能列舉災害發生尋求協助的管道。 C9 能察(警)覺所處生活環境的潛在危險或不安全之處。 C10 能知道做好防災工作能減少災害造成的損失與傷亡。 C11 能明白避免災害是尊重他人和自身的生命意義。 C12 能體認自己有責任協助作好部分的防災工作。 C14 能在災害發生時(後)，能關懷、照料同伴及家人。 C15 能在災害發生時（後），運用適當的途徑（如1991留言平台等）告知家人近況。【防災技能】-準備行動、應變行為 C16 能依據師長指導及防災訊息，協助防災準備工作。 C18 能在災害發生後主動尋求協助。
	學生學習目標	1. 了解火災危害對人體所造成的傷害及影響。 2. 建立學生正確的防災知識與概念。 3. 透過對火災事件的了解提高學生的防火意識。 4. 辨認火災發生的原因，並知道如何預防事故的發生。 5. 了解火災中各種逃生自救的辦法，提高自救意識與能力。 6. 能覺察注意不同的逃生動線，做好逃生對策。 7. 能評估火災危險情境的處理方法。 8. 讓學生熟練逃生的動作。 9. 認識各種消防設備，牢記滅火方法。 10. 能正確操作滅火器。
	教學使用資源	電腦投影機自製PPT檔
教學活動流程
教學建議

火之焰教案

素養指標

教學活動

時間

教學資源

備註

主題一：挖災挖災

一、介紹火災種類：

1.認識災害的種類：主要由可燃物的不同來分類

A 類火災：木材紙類,棉布類等固體物品.普通可燃物.（可使用乾粉滅火器及水來滅火）

B 類火災：油脂化學品瓦斯類等易燃液體.石油類等火災（可使用乾粉滅火器，不可用水來滅火）

C 類火災：電器類及含有電流之物體等電器用品火災. （可使用乾粉滅火器，不可用水來滅火）

D 類火災：鋁..鋰..鈉..鉀…等禁水性物質及鎂…鋯..等可燃性金屬物質引起之火災（非常少見，不可用水來滅火）。

二ヽ挖災挖災-認識我們的環境：居家電器危險與火災成因。

A、介紹火災案例分組討論：毛利小五郎活動。

1.利用真實案例讓學生找出相同之處：死者皆在浴室

實例一：

一、報案時間：102年01月16日05時33分

二、發生地點：臺南市永康區龍潭街

三、傷亡情形：2死(2女性，約14及16歲)

實例二：

一、報案時間：102年1月24日23時32分

二、發生地點：基隆市暖暖區水源路

三、傷亡情形：3死(2男性，43歲及14歲；1女性，41歲)

Bヽ說明火災發生時對人的危害作用：

＠火焰：燒傷可能因火焰之直接接觸及熱輻射引起。

＠熱：對於呼吸而言，超過66℃﹝150℉﹞之溫度便難以忍受，此溫度領域可能會使消防人員救援及室內人員逃生遲緩。

＠毒性氣體：這些氣體之毒害性成分基本上可分為三類：
１ヽ窒息性或昏迷性成分。
２ヽ對感官或呼吸器官有刺激性之成分。
３ヽ其他異常毒害性成分。

＠煙：煙之定義為”材料發生燃燒或熱分解時所釋放出散播於空氣中之固態，液態微粒及氣體”。

＠結構強度衰減：因熱害﹝Heat damage﹞火燒造成建築物之結構組件破壞具有明顯潛在危險性。

主題二：”火”熊厲害(台語)

Aヽ火之預防：

◎ 針對「如何才能避免發生居家火災」的議題，

1.安全的使用用電設備

2.完成「居家消防安全診斷圖」，DIY「火災逃生包」：應包含基本緊急物品：防高溫眼罩、高頻率哨子、手電筒、電池、礦泉水、小毛巾、手套。

3.乾粉滅火器的使用及擺放位置。

4.製作並演練「家庭安全逃生地圖」：依據「居家消防安全診斷圖」安排至少兩條逃生路線並加強練習。

5.練習報案技巧：地點ヽ樓層ヽ受困人數。

6.安置住宅型火警警報器安裝.

Bヽ火大啦：針對宜蘭地區住宅形式：農舍、集合住宅

若發生火災，立即應變並能安全逃生至安全地方？

（讓學生對火災發生時的應變有正確的觀念。）

（1）使用滅火器的時機：如何清理火線。

（2）叫醒家中所有的人並撥打電話119 消防單位，請求

救援。

（3）以濕毛巾摀住口並以防高溫眼罩保護眼鼻。

（4）濃煙中採低姿勢行走，依「家庭安全逃生地圖」至

逃生集合地點。

（5）房門關緊以衣物塞住門縫，不讓濃煙侵入。

（6）到容易獲救地方，如：陽台、窗等容易獲救的地點

等待救援。

（7）受困屋內使用高頻口哨增加搜救機會。

主題三：就愛冰火實驗-簡易滅火器製作

國二理化酸鹼反應：小蘇打粉＋檸檬酸—＞二氧化碳

材料：寶特瓶ヽ吸管ヽ原子筆頭ヽ黏土ヽ膠帶ヽ剪刀ヽ橡皮管

操作：

自製PPT檔

提問法

PPT檔

分組討論

自製學習單

自製PPT檔

提問法

自製PPT檔

分組操作

參考資料

內政部消防署 http://www.nfa.gov.tw/

內政部消防署防災

知識網

http://www.nfa.gov.tw/main/Unit.aspx?ID=&MenuID=507&ListID=279

102宜蘭縣立冬山國中102學年度『垃圾分類暨資源回收』競賽實施計畫

2013 年 11 月 5 日2021 年 3 月 18 日作者: 林兆駿分類: 教學與宣導活動

宜蘭縣立冬山國中102學年度『垃圾分類暨資源回收』競賽實施計畫

壹、依據：

一、依行政院環保署所擬「廢棄物清理法」辦理。

二、依「宜蘭縣一般廢棄物分類回收及清除自治條例」辦理。

貳、目的：

一、培養本校全體師生具有環保意識及珍惜資源的生活習慣。

二、培養本校學生對垃圾分類及資源回收之正確概念與方法。

參、實施辦法：

一、資源回收場地：資源回收室。

二、全校各班級教室設置『資源回收筒』，教師辦公室另設置『資源回收櫃』。

三、資源性垃圾回收時間：

(1)每週五上午8：00～8：20 (一年級資源回收)

→由各班環保股長將資源回收物品送達資源回收場地。

(2)每週五中午12：20～13：00 (二、三年級資源回收)

→由各班環保股長將資源回收物品送達資源回收場地。

四、一般垃圾回收時間：

(1)每日下午15：05～15：15 由衛生股長或值日生將一般垃圾拿到學務處後垃

圾清潔車傾倒。

五、由負責全校資源回收的同學，進行全校資源垃圾集中處理工作。

六、垃圾回收分類原則：

(1)資源回收分類項目：

1.寶特瓶、鐵罐、鋁罐、鋁箔包、鮮奶紙盒、塑膠容器、玻璃瓶、餐盒、

燈管等。

2.紙類：便條紙、報紙、宣傳單、雜誌、書籍、測驗卷、紙袋等。

（1、2兩項回收放置地點：聚寶屋）

3.其他：廢乾電池。（回收放置地點：學務處）

(2)一般垃圾：吸管、衛生紙、塑膠袋等。

七、處理辦法：資源回收之資源垃圾將聯絡資源回收商於每月收運。

八、設置資源回收款專戶：資源回收所得之款項設置專戶，以做為學校推動環保活動、環境衛生清潔等教學使用。

九、競賽獎勵方式：

(1)A組：以每週五各班回收『速度及平日分類是否確實』為評分依據，每週取全

校前3名給予得獎班級獎狀ㄧ祇。

(2)B組：以每週五各班『總回收量之排序』為評分依據，每週取全校前3名給予

得獎班級獎狀ㄧ祇。

肆、本計畫呈請　校長核可後實施。

冬山國中102學年度資源回收項目宣導 102.08.30

可回收物：放置各班回收筒(櫃)

一、紙類：

(1)一般紙類：紙箱(拆開壓扁)、雜誌、書本、紙張(需兩面都使用完畢)。

(2)報紙類

二、鋁箔包：請用剪刀將截角剪開並清洗、壓扁後回收（吸管丟垃圾桶）。

三、鐵罐（含其他鐵製品）：罐身底面呈平面狀，清洗後回收。

四、鋁罐（含其他鋁製品）：罐身底面呈凹形狀，清洗後回收(不需壓扁)。

五、塑膠類：

(1)杯水、塑膠飲料杯、布丁盒PP5等。

(2)養樂多PS6。

(3)塑膠外袋(不回收，由各班處理)

六、寶特瓶：一般常見的寶特瓶裝的飲料瓶，加上優酪乳、鮮乳、貝納颂咖

啡等瓶子都是。(將瓶蓋撤下)

七、食用紙盒：

(1)紙餐盒：早餐紙盒、便當紙盒(悟饕便當下層屬於一般垃圾)。

(2)紙飲料杯

(3)利樂包(內無鋁箔紙)：請拆開清洗、壓扁後回收。

八、玻璃瓶（請勿打破）。

九、廢乾電池（由各班收集後統一集中於學務處）。

十、燈管（請勿打破）。

十一、瓶蓋。(不回收，由各班處理)

※思樂冰杯、清心飲料杯、超商塑膠便當盒、保麗龍(碗)、蛋糕盒、悟饕便當

下層等屬於一般垃圾。

※大型保麗龍可以回收，小型保麗龍(碗)屬於一般垃圾。

※請全體教師及學生儘可能不要使用保麗龍類、塑膠類、竹筷等免洗餐具。

※本學年開始，塑膠用品請分類PP5與PS6兩類。

※塑膠外袋、瓶蓋，本學年由各班自行處理。

資源回收項目

資源回收場

資源回收小組成員及回收情況：

102環保智慧王挑戰賽活動-校內賽

2013 年 11 月 5 日2021 年 3 月 18 日作者: 林兆駿分類: 教學與宣導活動

102環保智慧王挑戰賽活動-校內賽

一、活動宗旨

促進本校關注環境保護議題，汲取環境保護知識，踐履環境保護責任。

二、參加對象及人數

國中組:冬山國中一ヽ二ヽ三年級學生各班推薦2位。

三、比賽方式

利用網路學習及初評舉薦參加縣賽：

＊環境教育知識網路學習—各校、機關社團之電腦教室或個人家用電腦。

自行於102年8月1日至10月20日期間上網學習或由班級、機關社團安排時段統一於行政院環境保護署的「環境E學院」網站 (http://ivy5.epa.gov.tw/e-school/)學習。

＊自行上網學習或由班級安排時段統一登錄行政院環境保護署「環境E學院」網站學習，以獲取檢測分數。（http://ivy5.epa.gov.tw/e-school/）

本縣中小學生第一次登入時，個人e-mail帳號，請務必登錄smail帳號。

（例如：○○○@smail.ilc.edu.tw）

快樂E學院「環教挑戰知識網」測驗—各校、機關社團之電腦教室或個人家用電腦。

 自行上網學習或由班級安排時段統一登入網站學習，國中小學生可拿e幣。（http://evtp.ilc.edu.tw）

四ヽ比賽時間及地點

102年9月23日（星期一中午12:40）電腦教室

伍ヽ成績計算

依照電腦計算成績(50題)取前七名學生代表本校參加10月22日縣賽

報名表

班級	姓名

請於9/10日星期二前將報名表交至學務處衛生組林兆駿老師。

成果報告

102冬山國中環保智慧王挑戰賽-校內賽

班級	座號	姓名	入選
三忠	1	王奕翔	￥
三忠	3	李向陽	￥
三孝	5	張宇翔	￥
三孝	12	蔡和峻
三愛	1	王有麒
三愛	6	張朝証
三信	5	邱于洛	￥
三信	13	黃霖鍇	￥
三義	4	林志穎
三義	13	黃旺成
二忠	11	黃昱維
二忠	17	藍玉凱
二孝	11	徐奕翔
	13	陳子騏
	14	游奇諺
	20	唐明涵
二仁	4	李亦翔
二仁	11	黃昊謙
二愛	9	游庭瑋	￥
二愛	29	林煒哲	￥
二信	1	石宏翊
二信	8	陳國誠
二義	8	張格福
二義	13	黃奕勛
一忠	12	廖祐晟
一忠	16	李之吟
一愛	16	賴致隆
一愛	17	鍾思恩
一信	6	張力元
一信	19	林采誼
一義	6	林冠豪
一義	18	鍾奎顯