冬山國中103年度「防災教育創意教案設計競賽實施計畫及教案設計內容」

單元名稱

火災防治

教學時間

90分鐘

活動主題

1.挖災挖災 2″火”熊厲害

3.就愛冰火-簡易滅火器

適用年級

全年級

融入領域

□國語文□英語 □數學□健康與體育■自然與生活科技

□社會 □綜合領域□藝術與人文□其他（ ）

教學型態

■ 個別班級教學 □ 班群教學 □全學年教學活動

■ 跨學年教學活動 □ 戶外教學 □其他（ ）

設計理念

1. 了解火災危害對人體所造成的傷害及影響。

2. 建立學生正確的防災知識與概念。

3. 透過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

4. 辨認火災發生的原因，並知道如何預防事故的發生。

5. 了解火災中各種逃生自救的辦法，提高自救意識與能力。

6. 能覺察注意不同的逃生動線，做好逃生對策。

7. 能評估火災危險情境的處理方法。

8. 讓學生熟練逃生的動作。

9. 認識各種消防設備，牢記滅火方法。

10. 能正確操作滅火器。

教學目標

(能力指標)

【防災知識】-防災認知、防備知識、應變知識

D1 能分辨常見災害的類型與其定義。

D3 能指出國內與國外各種類型災害事件，並能加以說明。

D4 能熟悉防範災害的方法與程序。。

D5 能指出當災害發生時，生活環境中的避災地點及逃生路線（包括：能繪製出初步防災

地圖，並知道社區防災救護中心的資訊）

D6 能在災害發生時能採取妥適應變措施。

D7 能在災害發生後知道如何協助進行救護。

【防災態度】-防災警覺性、價值觀、責任感

D8 能注意生活環境中災害防範的資訊。

D9 能保持警覺心留意環境中潛在的危險。

D10 能體認防災的意義、重要性與價值。

D11 能體認救護工作的意義、重要性與價值。

D12 能主動發現所處環境之潛在危險，並報告師長及家人。

D14 能體認自己可以和家人或同學合作，完成部分的防災或救護工作。

教學目標

(能力指標)

【防災技能】-準備行動、應變行為

D15 能參與熟悉防災器具、設備使用之訓練

D16 能參與災害救援救護相關的訓練。

D18 能在災害發生時做出正確之救護措施。

D19 能在災害發生時正確穩定通報災害地點與情境。

D20 能讓自己和他人脫離危險和災害的威脅。

節次

教學活動流程

時間(分)

教學

資源

教學

評量

主題一：挖災挖災

一、介紹火災種類：

1.認識災害的種類：主要由可燃物的不同來分類

A 類火災：木材紙類,棉布類等固體物品.普通可燃物.（可使用乾粉滅火器及水來滅火）

B 類火災：油脂化學品 瓦斯類等易燃液體.石油類等火災（可使用乾粉滅火器，不可用水來滅火）

C 類火災：電器類及含有電流之物體等電器用品火災. （可使用乾粉滅火器，不可用水來滅火）

D 類火災：鋁..鋰..鈉..鉀…等禁水性物質及鎂…鋯..等可燃性金屬物質引起之火災（非常少見，不可用水來滅火）。

二ヽ挖災挖災-認識我們的環境：居家電器危險與火災成因。

A、介紹火災案例分組討論：毛利小五郎活動。

1.利用真實案例讓學生找出相同之處：死者皆在浴室

實例一：

一、報案時間：102年01月16日05時33分

二、發生地點：臺南市永康區龍潭街

三、傷亡情形：2死(2女性，約14及16歲)

實例二：

一、報案時間：102年1月24日23時32分

二、發生地點：基隆市暖暖區水源路

三、傷亡情形：3死(2男性，43歲及14歲；1女性，41歲)

Bヽ說明火災發生時對人的危害作用：

＠火焰：燒傷可能因火焰之直接接觸及熱輻射引起。

＠熱：對於呼吸而言，超過66℃﹝150℉﹞之溫度便難以忍受，此溫度領域可能會使消防人員救援及室內人員逃生遲緩。

＠毒性氣體：這些氣體之毒害性成分基本上可分為三類：
１ヽ窒息性或昏迷性成分。
２ヽ對感官或呼吸器官有刺激性之成分。
３ヽ其他異常毒害性成分。

＠煙：煙之定義為”材料發生燃燒或熱分解時所釋放出散播於空氣中之固態，液態微粒及氣體”。

＠結構強度衰減：因熱害﹝Heat damage﹞火燒造成建築物之結構組件破壞具有明顯潛在危險性。

主題二：”火”熊厲害(台語)

Aヽ火之預防：

◎ 針對「如何才能避免發生居家火災」的議題，

1.安全的使用用電設備

2.完成「居家消防安全診斷圖」，DIY「火災逃生包」：應包含基本緊急物品：防高溫眼罩、高頻率哨子、手電筒、電池、礦泉水、小毛巾、手套。

3.乾粉滅火器的使用及擺放位置。

4.製作並演練「家庭安全逃生地圖」：依據「居家消防安全診斷圖」安排至少兩條逃生路線並加強練習。

5.練習報案技巧：地點ヽ樓層ヽ受困人數。

6.安置住宅型火警警報器安裝.

Bヽ火大啦：針對宜蘭地區住宅形式：農舍、集合住宅

若發生火災，立即應變並能安全逃生至安全地方？

（讓學生對火災發生時的應變有正確的觀念。）

（1）使用滅火器的時機：如何清理火線。

（2）叫醒家中所有的人並撥打電話119 消防單位，請求救援。

（3）以濕毛巾摀住口並以防高溫眼罩保護眼鼻。

（4）濃煙中採低姿勢行走，依「家庭安全逃生地圖」至逃生集合地點。

（5）房門關緊以衣物塞住門縫，不讓濃煙侵入。

（6）到容易獲救地方，如：陽台、窗等容易獲救的地點等待救援。

（7）受困屋內使用高頻口哨增加搜救機會。

主題三：就愛冰火實驗-簡易滅火器製作

國二理化酸鹼反應：小蘇打粉＋檸檬酸—＞二氧化碳

材料：寶特瓶ヽ吸管ヽ原子筆頭ヽ黏土ヽ膠帶ヽ剪刀ヽ橡皮管

操作：

20

25

30

15

45

自製PPT檔

提問法

PPT檔

分組討論

自製學習單

自製PPT檔

提問法

自製PPT檔

分組操作

其他教案內容

參考資料

內政部消防署 http://www.nfa.gov.tw/

內政部消防署防災知識網

http://www.nfa.gov.tw/main/Unit.aspx?ID=&MenuID=507&ListID=279

1. 是否能舉出滅火器種類及正確用法:
   

二、是否能判斷出事故錯誤逃生方式:

1. 火災發生常因為不是火燄造成人員傷亡，是否能說明火災發生時對人的危害作用還有幾種方式: