部落格

106-4-4-1保留校園多孔隙棲地

宜蘭縣四季國民小學106年度推動環境教育特色及創新成果報告

1.項目:106-4-4-1保留校園多孔隙棲地

2.內容簡述:在不干擾師生活動的前提下，在校園基地內一隅保留枯木、樹根、亂石堆、土丘、岩洞等充滿孔洞的

「多孔隙環境」以便容納水分空氣、滋養微生物……，其意義在於創造復育多樣性生物環境，以便能增進多樣性

的遺傳基因、多樣性的物種、多樣性的生態系環境。

3.活動照片:

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多孔隙生態邊坡與圍牆比起過去堅硬的水泥更利於小生物棲息。

「多孔隙環境」以便容納水分空氣、滋養微生物，其意義在於創造復育多樣性生物環境，期能有益於增進生物多樣性保育。

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堆砌枯木營造如蟲類等小生物的棲息空間，營造「濃縮自然」的環境。

以多樣性的土壤提供多樣化的棲地品質，以造就藏身、築巢、覓食、求偶、產卵、繁殖等功能的生物棲息環境。