104環境教育融入閱讀活動教案及成果 – 宜蘭縣壯圍鄉新南國小環境教育成果網

宜蘭縣壯圍鄉新南國小環境教育融入閱讀活動教案內容及流程表
教學目標	語文5-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。語文5-1-7-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。環教1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。環教4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。環教5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。
使用書目	城市裡的最後一棵樹文‧圖/Peter Carnavas 譯/胡洲賢
故事大意	愛德華住的城市裡到處是水泥大樓和汽車，是一個沒有色彩的世界，城市裡的最後一棵樹駐立在街道的盡頭，那是愛德華最愛去的地方，在那裡他可以盡情享受，把整座城市都忘了。不幸的，城市裡最後的一棵樹也被砍了，這讓愛德華好空虛，他覺得沒地方可以去。有一天，愛德華又騎著腳踏車來到街道的盡頭，發現地上有一根發亮的樹枝，他把樹枝種在腳踏車後方的置物籃裡，每天帶著到處走，然後，美好的事情發生了，大家都學他，在各式各樣的器具裡，種了許多花花草草，從此愛德華住的城市不再是沒有色彩的世界，它變漂亮了！
活動流程		活動時間	活動器材
ㄧ、暖身活動認識校園的植物老師事先準備校園植物的圖片，問小朋友那是什麼植物？引導小朋友猜ㄧ猜，這本書的故事內容是什麼？二、閱讀活動老師導讀，師生共同閱讀城市裡的最後一棵樹。引導小朋友觀察書中城市的特色、主角和樹的關係、主角的作為、城市的變化。三、討論活動 1. 這個故事的主角是誰？ 2. 愛德華住的地方有什麼特色？跟我們住的地方有什麼不同？ 3. 城市裡的最後一棵樹為什麼不見了？ 4. 沒有樹的世界，愛德華覺得如何？自己覺得如何？ 5. 最後愛德華做了什麼事改變了城市？ 6. 你覺得自己的社區有哪些優缺點？ 7. 你會做什麼事讓自己的家園更美好？四、延伸活動 1.老師請大家收集廢棄的容器，作廢物利用。 2.準備鏟子、土、種子或樹枝，學習愛德華種樹，美化自己的家園。		10分鐘 20分鐘 10分鐘 40分鐘	校園植物圖片電腦投影機繪本學習單廢容器種子樹枝鏟子、土色紙膠水
教學省思：孩子在與人玩樂、工作之外，常會覺得日子過得很無聊，其實，在我們的週遭有許多美好的東西存在，只是平時大家沒留意過，校園植物的介紹，提示孩子們，在校園的某些角落，有一些漂亮的花等待他們去欣賞。家園要美好，每ㄧ個人都得付出心力，孩子們知道有些沒有公德心的人，破壞環境，讓這個世界被污染了，美麗的景象也改變了，要讓自己的家園更美好，除了種花、蓋漂亮的房子、打掃之外，就是要好好做環保、愛護地球，世界變美了，每ㄧ個人也會生活得更快樂。