部落格

學習活動步驟

課前活動：

請同學利用課餘時間回答本單元網路問題討論區前四題，若有不會回答的問題，可參考老師所提供的參考網站。

參考網站：國家數位典藏-認識植物http://taiwanplants.ndap.org.tw/intro.htm

引起動機：

播放龍血樹的影片，引發學生對樹木的好奇心，進而產生對樹木觀察的興趣。

發展活動：

1. 將全班以2~3人分成數組，最多不要超過7組。
2. 每組依組別，討論及回答老師在網路問題討論區所提供的問題，並依問題內的樹木特徵，實地在校園裡尋找樹木，並使用平板電腦，拍攝根、莖、葉、花、果實等樹木特徵，就地以校園無線網路上傳到問題討論區。
3. 各組若完成尋找樹木任務後，須找老師確認所找到的樹木，是否正確，若否請老師稍加提示後，請學生重複進行活動二；若正確，可請該組協助尚未完成的組別繼續尋找校樹。
4. 所有組別完成尋找校樹活動後，回教室進行討論，依題目順序，請各组上台報告探索校樹的過程與結果，並請對应特徵及照片，進行說明。

綜合活動：

1. 將所尋找到的校樹特徵照片，使用平板電腦軟體(PicsArt – Photo Studio)製作成拼貼圖片，並標示樹木構造及特徵說明後，上傳至本單元網路作業區。
2. 運用平板電腦的即時返饋軟體進行分組答題競賽(Socrative)，診斷各組學生是否具備分辨樹木特徵的能力，做為評估是否進行補救教學的依據。

評量活動：

使用平板電腦至投票主題區完成投票，以驗證學習成果。

學習任務

輔助教學檔案

省思札記與分享