部落格

單元名稱

（或主題名稱）

夢想家園

教學對象

年級/學期

六/下

教學節數

4

上課地點

教室和社區

學 習 領 域

社會領域

分段

能力指標

4-3-1

8-3-2

5-3-1

配 合 領 域

綜合領域

分段

能力指標

5-3-2

5-3-4

7-3-1

教 材 來 源

自編

設 計 理 念

（含課程規劃描述-如備註）

了解自身社區景物，喜歡社區的美，並能有理想打造新社區，進而從中培養服務的美德，學習助人最快樂。

情 境 佈 置

社區發展相關照片

教 學 準 備

準備社區發展成功例子之相關圖片與資料。

與社區聯繫參觀事宜

設  計   者

六年級教學團隊

教 學 者

六年級教學團隊

日期

教 學 目 標

1.了解社區景物，喜歡社區的美。

2.能有理想打造新社區。

3.能從服務中，學習助人最快樂。

教學目標

教 學 流 程

相對應能力指標代號

時間

教學資源或教學提示

學習評量方式

1. 能提出社區中需要關心的地方

2. 能討論改善方法。

3. 能將想法化為實際的規劃。

4. 能參與社區服務活動。

5、能心得

分享。

一、準備活動：

討論社區中需要關心的地方

1、了解社區狀況後請各組討論分析社區目前的優缺點。並由老師加以補充資料。

2、學生分組討論改善方法，並歸納我們可以如何讓社區更理想。

二、發展活動：

【活動一】

1、規劃如何去發揮每個人的小力量匯整成大力量

2、規劃班上對社區提供之協助項目：掃街活動、拍照留下街道景物、參與廟會、、、、等。

【活動二】

走入社區參與服務活動

1、教師叮嚀出發注意事項。

2、若以掃街活動，選定一安全街道，並且讓學生       能留意過程中的感觸，並且助一安全。

3、家長協助參與活動。

三、綜合活動

社區服務心得分享

1、社區服務心得省思。

2、心得報告分享

4-3-1

8-3-2

5-3-1

5-3-2

5-3-4

7-3-1

40分

40分

60分

20分

口頭

行為表現

口頭

行為表現

行為表現

口頭

教學成效省思與檢討

此課程希望能讓孩子了解社區發展需要每個人的實際參與，每個人都可以不吝惜自身勞力，期望人人都能發揮個人的小力量，進而匯整成大力量。