部落格

單元名稱

（或主題名稱）

舊城巡禮—中山公園

教學對象

年級/學期

二上

教學節數

2節

上課地點

中山公園

學 習 領 域

生活領域

分段

能力指標

2-1 接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。

4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作，並完成任務。

配 合 領 域

         綜合領域

分段

能力指標

2-1-3
覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。

教 材 來 源

自編

設 計 理 念

（含課程規劃描述-如備註）

◎配合生活領域2節。

◎融入人權教育議題

情 境 佈 置

布置數張中山公園的照片

教 學 準 備

1.課前一週先預告學童，回家蒐集有關中山公園的照片或故事。

設  計   者

一年級教學團隊

教 學 者

一年級教學團隊

日期

二上

教 學 目 標

一、藉由照片的比較，暸解中山公園與現在有何不同。 

二、了解出外參觀時應注意的事項。 

教學目標

教 學 流 程

相對應能力指標代號

時間

教學資源或教學提示

學習評量方式

能共同參與討論

能專心聆聽

能參與討論並完成學習單

一、引起動機：

1.和學生討論有無去過公園？

2.到公園做什麼？

3.哪些人最常去公園？

4. 教師播放數張中山公園的照片，告訴學生要參觀的地方

二.發展活動：

活動一：

• 1. 整隊並交代注意事項。
• 2. 帶全班至中山公園。

活動二：

• 1. 教師帶領學童繞中山公園一圈。
• 2. ㄧ一介紹中山公園內的建築物〈演藝廳、民眾活動區、健康步道區、獻馘碑、防空洞、羅曼菲雕像等等〉
• 3. 請學生觀察公園內的人、事、物。

活動三：

1.說明演藝廳的功用及到演藝廳參觀要注意的事項

2.介紹獻馘碑的由來

3.舞蹈家羅曼菲的簡單介紹

4.親自體驗健康步道區。

5.參觀完中山公園，能分享參觀的情形

6.學習單習寫

2-1-3

4-3

2-1-3

2-1

10

‘

10′

20′

20′

• ◎ 老照片

◎學習單

口頭

口頭

實作

能完成學習單

教學成效省思與檢討

請用完整的句子，寫下你今天參觀的感覺：

請畫出中山公園中印象最深刻的建築物