【第三節課完】
一、課前準備
檢查各組設計圖替學生準備不容易取得的材料
二、發展活動
1. 檢查各組是否都有帶齊器具
2. 各小組依照設計圖開始進行教室佈置，老師從旁指導
3. 各小組填寫回饋表
4. 各組發表回饋與解決問題的方法
三、綜合活動
1.老師講評這次班級教室佈置的意義與各組表現
一、準備活動
引起動機：
教師引導學生說出我們是第幾屆畢業生，中山國小創校一百多年了。教師簡述百年老校的歷史脈絡：
1. 民國前十六年八月二十日，創立宜蘭國語傳習所（此為本校之前身）。校址：宜蘭東門街 黃挺華 先生家宅。
2. 民前十一年四月十日新校舍峻工，學生由東門街黃挺華家宅移轉於小學校上課。
3. 民國四年九月一日校舍峻工，學生遷入現址（宜蘭市崇聖街）上課。
4. 民國七年四月一日設立宜蘭女子公學校（現宜蘭國民小學），女生移轉該校。
5. 民國八十七年十月，創校一百週年。
教師提問，你知道你是中山國小第幾屆的畢業校友嗎?
二、發展活動：
活動一：
教師提問：
● 知道了你是中山國小第幾屆的畢業生之後，你還知道哪些中山國小的百年大事記？（例如：你知道第一任校長是誰嗎？你知道你現在上課的教室是什麼時候建好的嗎？）
兒童分組回答下列問題。
(1) 學校的第一個校名?
(2) 第一次設立分校?
【第六節課完】
(3) 台灣光復後的第一任校長?
(4) 建立五育館
(5) 旭辰樓落成啟用。
創校一百週年。
●將學生分成數組，回答以上問題，教師將結果統整後，指導學生完成『百年中山重要記事』。
【第七節課完】
【活動二】：說說六年來讓自己印象最深刻的事。
過去六年發生了很多觸動人心的事件，為鼓勵大家關心學校時事，中山學園決定舉辦「中山學園十大新聞選舉」。回顧過去六年來影響著你與我的校園大事，並選出其中最具代表性及讓人印象最深刻的十件風雲新聞。
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