105環境教育自評表(三)學校環境管理
105環境教育自評表(三)學校環境管理三、校園環境管理24%1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)44105-3-1校園綠化美化情形(一)廁所綠美化 105-3-1校園綠化美化情形(二)植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形 105-3-1校園綠化美化情形(三)樹木管理-褐根病防治 2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)44105-3-2 全面使用可重複使用之物品 105-3-2 全面使用可重複使用之物品(三)再生紙/雙面影印 3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理33105-3-3環境衛生管理(一)校園環境清潔與維護 105-3-3環境衛生管理(二)汙水處理－定期清水肥 105-3-3環境衛生管理(三)水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形 105-3-3環境衛生管理(四)廁所清潔及綠美化 4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可) 22105-3-4 生熟廚餘回收 105-3-4 落葉堆肥5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間55 105-3-5 節能減碳推動情形 105-3-5採節能減廢概念修繕校園場所與措施 6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理22 105-3-6 飲用水管理(一)定期清洗水塔 105-3-6 飲用水管理(二)飲用水送檢 7.訂定食農計畫及設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食44105-3-7 食農計畫(一)申請設置教學農場 105三星國中食農計畫(一)食農教育-有機米介紹與宣導