宜蘭縣100年度辦理精進課堂教學研習—環境教育教學活動設計競賽計畫
教案設計格式
參加類別 | ■戶外教學 □能源科技與節能減碳教育 □防災教育 □生物多樣性教育 □社區環境行動教育 |
學習領域或學科 | 綜合領域 |
單元名稱 | 戶外教學:蘭陽生態文化之旅 |
學習階段 | □幼稚園 ■國小 □國中 □高中 □高職: 科 |
學習領域 或學科 |
綜合領域 | 教學時間 | 4 節 (合計 160 分鐘) | ||||||
主題 (單元名稱) |
戶外教學:蘭陽生態文化之旅 | 設計者 |
林建祥 | ||||||
適用年級 | 國小三年級 | ||||||||
先備知能 | 已能說出宜蘭境內相關鄉鎮位置。
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對應之課綱 指標或目標 | 【語文領域】 3-2-1-1 在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。 【綜合活動領域】 2-1-4認識並欣賞周遭環境。 3-2-4認識鄰近機構,並了解社會資源對日常生活的重要。 4-1-3知道環境保護與自己的關係。 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險,討論如何保護或改善環境。 【社會領域】 2-2-2 認識居住地方的古蹟或考古發掘,並欣賞地方民俗之美。 4-1-1 藉由接近自然,進而關懷自然與生命。 9-1-2 覺察並尊重不同文化間的歧異性。 9-1-3 舉出自己周遭重要的全球性環境問題,並願意負起維護環境的責任。 | ||||||||
學習目標 | 能知道蘭陽平原的發展歷程與原民生活文化。 能簡單介紹蘭陽的的生態環境與潮間帶生物類別。 能知曉海洋資源並愛護與珍惜 能知曉保護環境的重要性並提出具體作為 | ||||||||
設計理念 | 藉由本次蘭陽生態之旅認識當地的地理環境
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主題架構 |
我_上山下海-了解蘭陽平原與海岸的自然環境與生態 我_究古溯今-了解宜蘭民族遷移與原住民族歷史與文化 我_優游大海-了解海洋的生態與環境保護的重要 | ||||||||
相關資源 | 蘭陽博物館展區簡介,北關休閒農場學習資源 | ||||||||
評量方式 | 1.學習單:能完成蘭陽博物館與北關農場之學習單。 2.口頭評量:簡單介紹黑潮的特性,並能說出五種以上的螃蟹種類。 | ||||||||
必要教材 | 蘭陽博物館展覽地圖。 | ||||||||
參考資料 | www.peikuan-resort.com.tw/ 北關休閒農場 | ||||||||
能力指標 | 教學活動 | 教學時間 | 教學資源 情境佈置 | 教學評量 | |||||
2-1-4認識並欣賞周遭環境。 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險,討論如何保護或改善環境。
4-1-3知道環境保護與自己的關係。
2-2-2 認識居住地方的古蹟或考古發掘,並欣賞地方民俗之美。
4-1-1 藉由接近自然,進而關懷自然與生命。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。
4-1-3知道環境保護與自己的關係。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險,討論如何保護或改善環境。 | 【準備活動】 場地集合與蘭陽博物館各樓層簡介 於蘭陽博物館前集合所有參予活動的學生,各年級各班分成五組,每組各拿一份學習單,進行各樓層位置說明。 學生: 小組認識彼此,分配紀錄與隊長職務。 【發展活動】 (活動一)我_上山下海 位於蘭陽博物館展館各處的特展,各組在時間內觀覽其介紹與說明後,合作完成展館學習單,於活動最後由各組討論以下問題:
l 蘭陽地區的林業資源豐富,但要如何經營才能永續發展? l 在看完山之層,你能說出蘭陽平原有幾個自然生態保護區?自然生態保護區的用意在哪裡?
l 可以說看看蘭陽平原是屬於哪一種平原?農業類型多屬哪一種? l 甘泉是如何生成的?要怎樣使用才能源源不絕?
l 你能記得蘭陽沿海的哪些港口? l 黑潮帶給宜蘭地區怎樣的資源? l 身為南方澳的居民,我們該怎樣做才能讓防止漁業枯竭?請針對年紀與能力提出方法與建議。 (活動二)我_究古溯今
l 瞭解了不同階段老祖先在蘭陽地區的活動,是不是對於這塊土地更加認識了呢?請將這些故事記載下來跟爸爸媽媽講!
l 蘭陽在清朝時期有著名的八景,請在小討論後想想這八景分別在現在的哪些地方?你有沒有去過?感覺怎樣? 發表與分享: l 各組組長集結活動單答案,進行分享。 ~集結點名,乘車至北關休閒農場。~ 【綜合活動】 場地集合與北關休閒農場活動場地簡介 教師: 下車集合學生,說明活動範圍與活動項目,並發下學習單。 學生: 依照組別集體行動。
(活動三)我 悠游大海 1.認識潮間帶生物與多彩多姿的螃蟹家族 由導覽員介紹各種潮間帶生物與螃蟹總類與習性,延伸討論環境破壞會導致螃蟹與潮間帶生物的滅絕,請各組完成螃蟹總類的學習單後討論如何維持海岸豐富的生態圈。 2.討論與思考: 年紀還小的我們,能夠為自然生態盡怎樣的心力呢?請各組討論後分享給大家知道。將辦法寫在學習單上,記得要回家實際去做喔!
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10 分鐘
30 分鐘
30 分鐘
30 分鐘
10 分鐘
30 分鐘
20 分鐘
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蘭陽 博物館 參觀圖層簡介
山之館 展覽 活動單
平原層館 展覽 活動單
海之館 展覽 活動單
淇武蘭 遺址 特展 活動單
時光廊 特展 活動單
北關休閒農場
螃蟹 博物館 活動單 |
小組討論 紙筆評量
小組討論 紙筆評量
口頭評量
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口頭評量
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