教學活動名稱：社區印象、小小觀察家
融入議題：環境教育
設計理念：想要了解社區的環境問題，一定要先熟悉、認識社區。所以本學習活動讓學童實際去參訪社區，觀察社區的環境，希望透過本活動可讓學童更進一步去了解社區的人事物，培養愛護社區的情操。
教學目標：(1)能運用五官觀察來探究環境中的事物。
(2)能以清楚的文字與圖畫，適切描述社區的景觀。
(3)能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。
教學內容：
活動一：社區印象
教學說明：
1.教師請學童發表上、下學時所看到的社區景象，並繪出社區的景象，且鼓勵學童在日常生活中細心觀察周遭的生活景觀，關懷周遭環境。
2.製作「社區印象簡圖」。
3.教師引導學童就社區景觀特色，了解社區所屬的類型。
4.教師引導學童發表對周遭（社區）人事物的看法，了解自己與社區的互動情形，鼓勵學童珍惜、關懷和保護自己的生活環境。
活動二：小小觀察家
教學說明：
1.教師引導學童認識地球的原有面貌，再透過比較地球古今環境的差異，激發學童對環境的關懷之情，並藉由對美好環境的祈望，發展學童維護環境的能力與態度。
2.教師引導學童就「社區探險」的結果，發表社區環境需要改進的地方，並提出改善環境的方法。
3. 教師引導學童建立「維護環境，人人有責」的觀念與態度，並鼓勵學童在日常生活中落實保護環境的行動。
4. 教師引導學童認識地球環境汙染的種類與形成原因。
5. 教師引導學童了解環保的重要性與益處，學習環境保護的方法，鼓勵學童在日常生活中做好環保工作，明白惟有時時落實環保工作，才能幫助我們擁有美好的生活環境，也能讓後代生活得更好。
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