104年度宜蘭縣武荖坑品德教育暨環境探索低碳教育
活動計畫
壹、計畫依據：
一、教育部頒104年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫暨地方政府各級學校辦理事項工作手冊。
二、宜蘭縣104年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。
三、教育部103年10月24日臺教授國署學字第1030120305號函辦理。
四、宜蘭縣政府103年11月3日府教學字第1030175378號函辦理。
五、宜蘭縣政府104年度教育施政方針辦理。
貳、目的：
1.結合本縣豐富環境教育資源和童軍教育活動以大自然為教室，讓學生親近宜蘭鄉土，認識宜蘭美麗風光和文化特色。
2.透過生活營活動培養學生品德教育核心價值、正當休閒活動和人際關係抒解功課壓力，豐富學生的童年記憶。
3.鼓勵學生加入環境生態保護行列，認識自己家園與生態資源，並透過各種自然體驗活動，提昇學生之環保觀念，進而身體力行各項環保措施，實踐節約用水，節能減碳，培養愛護地球之良好習慣，達成體現愛物惜物之美德。
4.落實品德教育實踐目標，以品德教育核心價值課程架構為主軸，融入於生活及探索教育活動中，以自然體驗及探索引導學生省思如何實踐之行動方針。。
參、品德教育之主題及內容：
現況分析
(一) 環境設施部分
武荖坑風景區範圍達400公頃，其中規劃露營地計70公頃，首期開發完成的面積有19公頃，分成兩大露營區，可容納1000人的露營活動，相關設施十分完備，如 炊事亭、營火場地、雨天集合場、男女衛浴設備等一應俱全，再加獨特的自然景觀，使園區內成為可以供露營、野炊、戲水、溯溪、登山賞景、戶外教學等多元化休閒遊憩場所之秀。宜蘭縣環境教育資源中心已於101年4月於此設置，輔導團所規劃的自然課程，從低年級孩子至國中十二年級之環境教育課程，皆可藉由武荖坑露營區進行的自然步行與觀察，親身融入自然環境中，並感受其中的氛圍與建立環保意識。
(二) 品德探索教育部分
在課程結合部分，在臺灣，體驗教育已漸成另一種「學習」方式，其基本原理乃源自於杜威的「做中學」（Learning by Doing）觀念， 是指將在活動過程中所獲得的體驗與自己的經驗連結，再透過內省產生新的經驗，並能將其遷移至生活上，進而內化在生命中的學習過程。有別於傳統以單向授課及採統一教材為範本之教育方式，體驗學習的過程將重點放在彼此的互動性和課後的討論分享，以參加者為學習的中心，並透過反思內省來幫助其自我思維及沉澱經驗。透過閱讀的資訊，我們能學習到百分之十；聽到的資訊，我們能學到百分之十五；但所經驗的事，我們卻能學習到百分之八十。 體驗教育利用許多「具體經驗」的活動設計，如遊戲、戶外冒險活動、科內爾自然體驗，甚至方案及服務學習計畫等，以各種輕鬆生動的直接體驗方式進行導入，並藉此讓經驗和生活產生連結。本縣已於101年度起利用該營地辦理「環教的樂土－宜蘭縣武荖坑環境探索低碳教育活動」，以上即有品德教育、環境教育、探索教育以及水上救生課程。配合環境較教學進行各項大自然生態及體驗探索的觀察紀錄活動。
肆、辦理單位：
一、主辦單位：宜蘭縣政府
二、承辦單位：宜蘭縣立五結國民中學宜蘭縣各國民中學
三、協辦單位：友善校園輔導團/宜蘭縣童軍會/宜蘭縣女童軍會。
伍、辦理日期：104年7月1日起至年7月21日止。
陸、辦理地點：宜蘭縣武荖坑營地
參加對象及人數：本計畫以全縣國中七年級學生（共二十四校，4454人）為計畫執行對象，含帶隊老師等，預計活動總人數為4500人次（依據前年參加活動學生報到率85%，去年參加活動學生報到率94%，每年參加學生人數均有增長，推估今年參加學生人數為95%。）
