102低年級水土保持教案設計
宜蘭縣防災教育【土石流】教學設計 設計理念 2010年10月21日，在梅姬外圍環流與東北季風的共伴效應影響下，造成全臺豪大雨，蘇澳地區當天累積雨量達939毫米，多處山區土石橫流，傳出嚴重災情！不但在市區淹水最深將近2層樓，山區土石崩落造成土石流，白雲寺更傳出不幸的死亡消息。 臺灣因地理環境特殊，容易造成重大災害，有大部分的區域處在天然災害的潛勢環境中，因此，民眾應該要認識各種天然災害、瞭解天然災害如何影響我們、哪些地區居住的危險性較高，並做好預防工作及進行各種演練，以減少災害發生所造成的傷害。 防災教育是近年來學校越趨重視的議題，讓孩子知道災害隨時隨地都可能發生，而長存危機意識，更能確保生命財產安全。本教學設計從蘇澳梅姬風災開始，引導孩子思考土石流可能帶來的災害，透過實驗幫助孩子瞭解土石流發生原因，並以模擬演練的方式，讓孩子在逃生疏散過程中，養成愛護土地、關懷他人的情操。 教材分析 本教材教學模組設計以教科書內容加以延伸，配合防災政策推動，強化生活技能學習，讓學生事先預防練習以因應安全急救問題，並經由運用各種能力，如自我覺察、批判思考、訂定決策等，瞭解土石流災害的應變方式，最後能實際運用於個人及家人日常生活中，保障安全。 教材概分為低年級、中年級與高年級三大部分，低年級教財包含「山林的怒吼」、「土石流從哪來？到哪去？」及「土石流之旅」藉由簡單繪本、動畫及歌曲…等教材，讓低年級學生從基本概念中去認識土石流，再從認識土石流中理解防災的重要性。中年級教材包含「土石流的現象」、「土石流的成因」，並以「土石流大富翁」做為綜合活動，協助孩子建立土石流現象的各種概念。高年級教材則包含「再見土石流」及「土石流知多少」三部分，重點在土石流防治工程的介紹及逃生疏散演練，讓孩子瞭解水土保持的重要性，並培養愛護土地的情操。 教學設計架構 低年級水土保持ppt 低年級水土保持學習單 九年一貫課程能力指標 單元類別：土石流災害（低年級） 單元名稱：山林的怒吼適用對象： 國小1、2年級教學節數：共3節（共120分鐘） 十大基本能力了解自我與發展潛能。 表達、溝通與分享。 尊重、關懷與團隊合作。 規劃、組織與實踐。 運用科技與資訊。 獨立思考與解決問題「自然與生活科技」 領域能力指標1-1-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣 味、輕重⋯⋯)。 6-1-2-3 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。 「綜合」 領域能力指標5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。…
102環境教育推行小組組織表及成員
環境教育推行小組組織表及成員： 編號職 稱單位職稱姓 名職 掌 召集人盧聰賢校長審核、督辦本校能源教育之各項措施 總幹事李坪鍵學務主任訂定本校能源教育計畫,並擔任推動與協調之工作 副總幹事簡錦峰總務主任配合節約能源計劃執行 總執行賴民杰環教組長協助推動本校能源教育各相關活動 執行委員吳一藝教務處主任辦理能源教育措施計畫與執行 執行委員林哲毅輔導處主任協辦能源教育措施計畫與執行 執行委員劉佩柔生教組長配合推動能源教育計畫之相關活動 執行委員游泓堯活動組長配合推動能源教育計畫之相關活動 執行委員林淑惠事務組長配合執行水電統計、檢修之相關活動 執行委員李臻忠健體領域配合執行能源教育計畫之相關活動 執行委員胡文杰六年級學年主任配合執行能源教育計畫之相關活動 執行委員林靜樺五年級學年主任配合執行能源教育計畫之相關活動 執行委員林台緯四年級學年主任配合執行能源教育計畫之相關活動 執行委員林秋伯三年級學年主任配合執行能源教育計畫之相關活動 執行委員陳玉梅二年級學年主任配合執行能源教育計畫之相關活動 執行委員游雅君