經過在學校的練習~~~
2月21日到宜蘭運動公園和全頭城鎮的學校一起彩排~~~
小朋友第一次見識到運動會的表演~~~都很好奇呢
看著各校的表演~~~也算開了眼界
小朋友的臨場表現也算很好喔^^
先PO一些預演的照片~~~
0224表演當天會再穿上直排輪鞋…更有另一番氣勢^^
老師會想盡辦法拍些精采畫面和大家分享^^
註冊延期
親愛家長：
本學期註冊日期原訂2月22日至2月29日，因行政作業無法完成，經內部會議後決定延期至3月1日至3月9日，造成不便請見諒。
總務處出納組
訊息通知~~101學年度一般智能資優學生鑑定安置工作說明會將於2.18舉行
http://140.111.109.5/scweb/class/INDEX.ASP?nickname=yrcgt(轉登自中山國小網頁)
宜蘭縣資優教育資源中心公告
101學年度一般智能資優學生鑑定安置工作說明會將於2.18舉行，歡迎有興趣家長參與！
僅適用2升3年級的學生~~有興趣的家長可以去聽一聽說明會喔^^
好文共賞~~停擺的時鐘，當孩子有能力，卻不想動手做
停擺的時鐘，當孩子有能力，卻不想動手做
面對孩子有如停擺的時鐘，請你先思考幾件事，一是孩子是不能，超出他的能力範圍；還是不願，有能力，但態度上卻不願意動手做。
「蕭辰，這張數學考卷，明明題目出得很簡單，你竟然只寫個名字就趴在桌上，這怎麼得了？難道要老師找你爸爸媽媽來學校？」
「玩，你會。但是考卷就不寫，我就不相信這些你不會。」老師有些氣急敗壞地數落著蕭辰，但他仍然不為所動，盡轉著手上的鉛筆，依然不願意作答。
「今天放學去接辰辰時，老師問我辰辰的數學怎麼這麼弱，明明看起來就不笨，國語都可以考得很好，怎麼考數學就不願意寫？」
「爸爸，你認為辰辰是不是該去上安親班，或是請家教來補數學。你看這張考卷，竟然完全空白，老師還在上面打個大圈圈，他的數學真的有這麼差嗎？」媽媽望著數學考卷有些不知所措。
「蕭辰，去把數學考卷拿過來！」爸爸有些發怒，以略帶威脅的口吻要求：「現在去把這些題目寫完。聽好，沒寫完，什麼都不用跟我說，我就坐在這邊等你。」「我就不相信你連一題都不會寫，不會寫，那就由我來教。」這時，只見蕭辰心不甘情不願地拿著考卷與鉛筆盒，板著臉，嘟著嘴，開始坐在書桌前寫了起來。
不到半個小時，原先全空著沒寫的數學計算題，經過爸爸一題一題仔細檢查，十題對七題，另外三題進位錯誤。
媽媽心中是既擔心，又感到困惑，她想，辰辰從小的自信就真的不是很好，特別是上小學後，變得愈來愈明顯，特別是在數學這件事。
媽媽心想：「我真的被他弄糊塗了，有時會，有時不會。認為他會，又不願意寫，也不知道會不會？認為他不會，想要請家教，他也說不要。但是只要爸爸兩三句話，怎麼就像變個人似的又會？」
我在與家長接觸、諮詢時，發現父母常有一個疑問，「我的孩子到底是會？還是不會？」就如同你家裡的時鐘，有時轉動，有時慢點，走走停停，說壞，有時又準時，說沒電，有時電池換了之後，還是無法確實。
面對孩子有如停擺的時鐘，請你先思考幾件事，一是孩子是不能，超出他的能力範圍；還是不願，有能力，但態度上卻不願意動手做。
以下五點，希望能為你解答疑惑。
1.停擺，讓你看見什麼？有時，你可以靜下心來思考，「我對於孩子到底瞭解多少？」以蕭辰的學習為例子，當發現他在國語部分，不需要你的催促或提醒，就能夠自發性地準備，無論是聽、說、讀、寫，孩子總是能夠表現出他在國語上的積極，但換成數學，為什麼就變了樣？特別是國語、數學還是同一個導師教。
你或許滿腦子疑惑，同樣是學習，為什麼落差這麼大？難道是蕭辰的數學程度比較不好嗎？或許有這個可能性，但似乎你也沒把握是否如此。
但是，如果蕭辰數學不會，為什麼你沒看出來，或者他也不主動跟你講？因此，關於停擺，似乎讓你看見兩件事，一是對於孩子的能力我們掌握與瞭解多少，二是孩子為什麼總是選擇不願意跟我們大人說。
2.如何確認時鐘是否故障：你或許很想弄清楚，如何判斷孩子有能力，但卻什麼都不想做。這時，需要你的敏銳觀察，請仔細回想，孩子先前是否曾經順利完成過，無論你是如何運用各種威脅利誘。
以蕭辰的例子來說，在爸爸的要求下，他十題數學做對七題，至少可以讓我們確認，在類似的題型上，孩子至少有七成的功力在，只是他在學校為什麼不展現出來？這裡就會看見我在前面所談的不願，有能力，但態度上卻不願意動手做，所以你所需要處理的會是態度的問題。
3.停擺沒代價：為什麼會停擺？每個人的情況可能不盡相同，例如以蕭辰的例子，當他不寫數學，說真的，老師也拿他沒辦法，或許他可能這麼想。這一點在透露什麼訊息給你，或許對於孩子來說，不動手，也沒什麼嚴重後果，那為什麼他要做？特別是他覺得沒把握的時候。這多少也說明著，為什麼祭出爸爸這張牌時，蕭辰就只好動了起來，或許因為他在意，在意爸爸可能變出來的行為後果，或說代價也可以。
4.像7-ELEVEN一樣堅持：孩子有能力，卻罷工停擺，有一部分也許來自於大人的堅持鬆動。
學堅持，當你走進7-ELEVEN，你就會發現道理在那裡。你會知道每個架上的物品價格都標示相當清楚，包括該有的折扣，也都是事先訂清楚。在這裡，你確定不會想要討價還價，因為價格夠堅持。
如果以蕭辰為例，數學會做，卻不做。你如果持續展現堅持，到底能不能撼動他的態度？這就如同爸爸的一句話，「聽好，沒做完，什麼都不用跟我說。」因為你會發現，在能力範圍內，做該做的事，會是一種責任。
請提醒自己，面對孩子的試探、鬧脾氣、拒絕、討價還價的過程中，你是否容易像傳統市場中，如同面臨景氣蕭條般，輕易妥協，降價求售？
如果你認為對於孩子的指令或要求合情合理，特別是孩子有能力做、當下該做、必須負責做，這時，你就應該讓自己化身為孩子眼中的7-ELEVEN，讓他們能夠看見你清楚的堅持與態度。
5.蓄積挫折的水庫：當然，我們和孩子之間的關係，不盡然都是需要硬碰硬。堅持是重要，也必要，但有時也會考量是否孩子在這些事情上，的確有著許多不好的經驗存在，而讓自己不想動，或動不起來。
試著幫孩子說說看，陪著他一起看見這停擺背後的心理，例如，「辰辰，媽媽感覺到你有些無力，特別是當你看到數學時，挫折感最是明顯。我想，或許你以前曾經努力想要好好學數學，但是卻不知道怎麼開始動手。」
0208反霸凌宣導活動
0208開學日~~學校舉辦”反霸凌宣導活動”
請來政大EMBA傻瓜劇團為小朋友演出”小紅帽”的故事
希望藉由小故事來引導孩子不要”身體霸凌””言語霸凌”~~也要懂得說不.保護自己
還請了直排輪隊施放”和平氣球”~~也讓小朋友滾動”霸凌大球”~~把霸凌趕出校園
小朋友過了一個有趣又有意義的開學日喔^^
好文共賞~~抓狂後，如何與孩子和好？
抓狂後，如何與孩子和好？
作者：詹純玲
精疲力竭回到家，奢望能喘息片刻；偏偏事與願違，孩子玩具不收、功課沒寫、講他還頂嘴……火氣一來，全力開罵；看著孩子瑟縮在一旁，懊惱、悔恨之餘，我該怎麼辦？
當管教失控後，孩子的心情通常會不安、害怕且困惑，因為他們不明白成人為何突然發那麼大的脾氣。愈小的孩子愈不了解成人，愈容易將所有的錯歸咎在自己身上，而且會想：「爸媽不愛我了」。孩子如果沒有釐清這些心情，重新修復跟大人的關係，有些孩子就會開始出現讓大人不解的行為，例如：有的孩子選擇乖巧但退縮，認為唯有這樣爸媽才會再愛他；有的則因不確定感而變得易怒；有的則會用負面行為測試爸媽是否還愛他。
跟孩子和好七步驟：
一、承認自己的失誤，關心孩子的身心。放下身段，跟孩子道歉，做一個勇於面對錯誤的示範，孩子才會知道發生了什麼事，了解你的情緒已平復，他的不安才會降低。
二、讓孩子了解你的心情。跟孩子談談剛剛發生的事，讓孩子了解你的心情。例如：「我剛剛是很傷心，你答應我要收玩具，卻騙我。我覺得你不是這樣的小孩啊！」
三、讓孩子知道你學到的經驗。「不過，再怎麼生氣、傷心，媽媽也不應該那樣說話。如果媽媽下次說：『我很生氣，因為你跟我說你在收了，卻沒收，我有受騙的感覺。』這樣講，你會不會了解呢？」
四、問問孩子，希望成人下次怎麼說。「當媽媽很生氣時，如果以這件事來說，你希望媽媽怎麼說，你才會了解呢？」
五、想一句話或一個方法，請孩子提醒你。「下次媽媽快要生氣時，請你幫忙告訴我：媽媽冷靜。」
六、與孩子就事論事，回到事情原點。例如：「剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時，你說的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎麼做，不會讓媽媽覺得你在騙我？」然後討論這件事可以怎麼解決。
七、謝謝孩子的原諒。最後謝謝孩子的原諒，彼此約定生氣時的表達方式不能傷害自己和別人，而是要說出自己的心情及想法。
管教孩子，不可能都沒有情緒，重要的是：不要讓情緒影響我們的管教方式。我們要儘量管理好自己的情緒，做孩子學習情緒表達的示範者。萬一失控時，就放下身段吧！承認自己的失誤，關心孩子的心情，重新面對衝突的原因，學習了解雙方的需要。
二年級100學年第2學期學生收費明細
二年級100學年第2學期學生收費明細
收費項目 金額
學生活動費 0 由縣府全額補助。
班級費 0 由縣府全額補助。
教科書成本費 486
平安保險費 160 100學年度學生平安保險費上學期收$160、下學期收$160
家長會費 100 家長會費由弟妹一人繳交
午餐基本費 0 自99學年度第2學期起，原「午餐基本費300元」及「午餐燃料費160元」併入「午餐費」收取。
午餐燃料費 0 自99學年度第2學期起，原「午餐基本費300元」及「午餐燃料費160元」併入「午餐費」收取。
電腦設備維護管理及網路使用費 0 依學校資訊課程排定狀況由縣府全額補助
午餐費 3536 每月收$765(內含基本費及燃料費)、共收4個月又14天(每天34元)可一次繳也可按月繳
簿本費 314 (本項為導師自行收款)
合計 4596