宜蘭腔朗讀-8-錄音檔=**張詠晴9/23


 



幸福王國          
黎明國小四年級張詠晴

    今年歇寒,阮一家伙仔到木柵動物園看貓熊團團和圓圓,歡歡喜喜的耍規工,喙笑目笑,規身軀齊振動。轉厝了後,我忝甲摔siàng落眠床,就隨鼾鼾叫,睏去矣。過了無偌久,團團、圓圓來找我耍,我就綴走矣,我來到一真特別的! 真特別的所在。

  拄著一隻水牛兄,我好奇共問:「遮是啥物所在啊?哪會遮爾仔閣進步呢?」水牛兄笑笑仔共我講:「遮是幸福王國,因為阮遮的人攏真守法,也會按照時間納稅,所以才會有遮爾仔美麗的環境。行啦!我帶你去參觀。」我暢甲!綴著水牛兄慢慢仔行,突然間有一列車對我頭殼頂咻一下過去,我舉頭看一下,喙仔開開開,呵咾甲大聲叫:「哇!足讚的車喔!」水牛干焦kann5講:「這是阮遮的捷運系統,你看著的是『天頂飛磁浮』列車,毋通看它無,它是電腦全自動控制,毋若速度緊、零車禍,閣較袂會製造污染,誠環保喔!遮爾先進的設施,攏是利用遮的人民老實繳稅的稅金所來建設完成的。」我擋袂牢舉大姆翁呵咾講:「恁的人民足守法喔!逐家攏會當老實的繳稅來建設恁住的家園,我真欽佩喔!」水牛兄驕傲的講:「猶閣有呢!我閣再帶你去其他所在開眼界啦!」             

    水牛兄才講完,我早就走到對面公園聽候水牛仔兄矣。我共手展開,吸一大喙空氣講:「嗯--是春天的香味呢!百花開甲滿滿是、鳥仔佇唱歌,花蕊香貢貢,閣貢貢仔香,空氣足好喔!」我足歡喜和團團、圓圓在青粼粼的草仔埔拋車輪。那飛那唱歌的雀鳥仔共我講:「遮爾的公園毋是家己變出來的喔!遮是用人民的稅金來建設的。」

    煞落來,水牛兄帶我去一棟懸懸懸的建築物頭前,我雄雄狂狂傱入去。水牛兄勻勻仔的講:「遮是阮的病院,有先進的設備佮醫療技術,如果是嚴重的疾病,國家猶會有補助喔!遮的嘛是利用人民納的稅金來支付的。」我足欣羨的講:「恁王國的人民真正足幸福喔!假使我是遮的人民,攏毋免擔心破病的問題了。」水牛兄笑笑仔講:「喔!你閣真天才呢!」

   予水牛兄按呢一指,我雄雄精神起來,想起這一逝趣味的行程。我決定要做一個鬥宣傳愛老實繳稅的放送頭:

 

 

逐家同齊認真拚,老實繳稅好名聲,

建設國家真奢颺,「幸福王國」第一名啊第一名!


 

8-晴.WAV


朗讀-8錄音檔=**晴9/23

026 細漢我上愛去的所在 //莊雅媚(bî)
(17/04/07thk改寫)

細漢我上愛去的所在,就是庄跤阿公阿媽的厝;佇遐(hia),空氣好,風微微仔吹–來,路邊青翠的草仔,不時咧對我揕(tìm)頭,樹葉仔親像海面的水湧,輕輕仔搖過來閣搖過去,燒烙(lō)的日頭光,照(tshiō)佇我的身軀,彼種感覺,實在真爽快。


經過無偌久的時間,阿爸的車,就駛到阿公的厝–矣,小弟仔、小妹仔隨走–出來,歡迎阮一家伙仔,閣佮阮同齊佇大埕走來走去,你掠我,我嘛掠你,耍(sńg)
kah真歡喜,大人坐做夥咧泡茶、開講、看報紙….,阿母佮阿姆佇灶跤咧攢(tshuân)
中晝頓;耍忝(thiám)–矣,嘛枵(iau)–矣,這時陣,阿母來叫阮食飯;才一喙niâ….,哇!足khiū、足芳–的,庄跤的米,實在真好食,連水果嘛誠甜–呢!


食飯飽,阮佇房間耍牌仔,逐(ta̍k)个攏是高手,一个比一个較厲害,耍kah真刺激,啥人嘛毋認輸;有時陣,阮嘛耍棋子(jí),喝(huah)
聲一陣閣一陣實在真鬧熱。


欲暗仔,阮去大埕騎鐵馬,踢跤球,閣去溪邊欣賞日頭欲落山的光景,滿天的紅霞(hê),講有偌媠就有偌媠(suí)!


庄跤的暗時,閣較無仝款,田蛤仔「嘓!嘓!嘓!」的歌聲佮杜蚓仔「tsut
!tsut
!」的叫聲,親像挨弦仔低音的演奏,實在真好聽,予阮聽kah沓沓仔(ta̍uh-x~)睏–去。

阿公、阿媽的厝佇庄跤,是我上愛去的所在,逐擺放假,我所想–的,就是趕緊喊(hiàm)
阿爸佮阿母,tshuā
阮去阿公阿媽的厝,上好閣tuà幾工矣,按呢,我就心滿意足–矣。


猶有部分毋著(錯誤)愛改進

親像:評審(sim)老師

你會當閣揣出其他毋著的所在無?

作者: 莊文龍

歡喜相褒學臺語,輕鬆好耍真趣味,網站放送來做起,傳教簡單閣順利。簡單好學的相褒歌是精緻臺語文化中,相當珍貴的一項資產;如同歌仔戲的七字仔、四句聯,出口成歌,每句押韻,是相當通俗的白話詩,日常生活對話,見景取材,即興創作,趣味性高,把看到的、聽到的馬上入歌,隨即唱出,就好像張帝的急智歌曲一樣,也好比曹植七步成詩一樣,還可以呈現多元的音樂風貌;還可以用活潑的歌仔戲調如歡喜玉玲瓏的狀元樓、留傘調…相褒調、吟詩調、民謠、囡仔歌、東西洋名曲、現代流行歌曲、對口相聲、答嘴鼓、RAP等,呈現多元的音樂風貌。吟唱歌詞內容包羅萬象,以傳統七字仔,押韻的相褒歌及自創歌詞介紹給學生,使能聽、說、讀、寫、作、演、吟、唱。設計創新、好學、好記的自編學習教材。作品可吟唱,能善用音韻特性,結合律動,提供生活化、趣味化、活潑化且正確之教學設計,方便學生自我學習。增進臺語教學之活潑性,並發揮多媒體教材、資訊融入教學的優點,豐富教學內涵,引發學生學習意願,提升臺語能力,輔助語言學習,有效提高學生學習意願及成效。作品題材設定、單元安排與教學設計符合初學臺語程度的原則。吸引學習者的創意與趣味性,激發繼續學習的興趣。希望有機會能讓臺語的美繼續流傳下去。以自創歌詞介紹給學生,適合進入學校教導小朋友,譬如宜蘭風景真正好,李子好吃粒粒酸…等,即時即景的歌謠,可吟唱.可朗讀,可表演,可配合學校本位課程,發展學校特色,節慶表演都非常適合。 評量方式:聽懂、會講、讀唸、記寫、團體創作、演唱。寫出心情感受,去憂解煩的作品。 講師E-Mail:Win3798@gmail.com 部落格**臺語相褒歌 教學站--歡迎逐家相招來相褒** https://2blog.ilc.edu.tw/3860/2009/07/16/%e8%8e%8a%e6%96%87%e9%be%8d%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e7%b0%a1%e6%ad%b7/ 我的名叫莊文龍,佇教臺語衝衝衝,鼓勵學生來欣賞,傳承智慧世界強, 認真拍拚向前衝,若有缺點小原諒,好的建議會聽從,互相相挺來褒獎, 眾人意見定尊重,分工合作相參詳,建設言論來呼籲,學生乖巧逐家暢。 臺語教學到如今,全面推動如火急,教育事業有愛心,敬業精神負責任, 骨力充實袂放鬆,觀摩學習會上網,交換經驗來開講,有樣看樣比平棒, 交流互動勤研習,需要逐家緊匯集,教材教法來編輯,臺語活水捷補給, 教學研究做完備,佇教臺語真順利,互相鼓勵佮支持,開創臺語好時機。 學生朋友學臺語,大聲開喙上歡喜,會曉讀冊唸歌詩,這款快樂無底比, 唸歌算是好代誌,讀了若熟加捌字,功課咱若做完畢,閒閒通好唸歌詩, 人講酒逢知己飲,若好詩句會友吟,眾人學習真有心,臺語園地歌詩吟。 熱愛臺灣文化,有心改造社會風氣!