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諺語篇【一】

 

三月無餾爬上樹

比喻記藝學識要常溫習或運用否則很快就會忘光

 

一粒田螺九碗湯

形容早期台灣農村清儉生活和農婦巧煮三餐的寫照

 

橫柴舉入灶

形容辦事不得法或不顧情勢硬幹

 

放屁安狗心

形容人用口頭敷衍以安定別人想得到「某事某物」的心理需求

 

近溪坐無船

比喻個人對某事太過自信,掉以輕心,機會往往會溜掉,或被別人捷足先登

 

破鼓好救月

比喻人要有廢物利用和化腐朽為神奇的觀念

 

乞食趕廟公

比喻客奪主位或喧賓奪主,提醒人要有善心更要有防人之心

 

押雞不成孵

比喻強迫某人做事,是不會有好的結果

 

掟驚死,放驚飛

比喻一個人做事畏首畏尾,時機和力道沒有掌握的恰到好處

 

有前蹄,無後爪

形容個人做事的態度「有始無終」或「不知善後」

 

籬憑籬,壁憑壁

形容彼此倚憑,互相扶持,正如籬與籬連成籬笆,壁憑壁結成空屋四壁

 

做雞著愛筅,

做人著愛扳

意指做雞要勤於覓食,做人要努力工作作營生才能免於饑餓窮困

 

妳看我殕殕,

我看妳霧霧

比喻兩個人互相不尊重或不肯定對方

 

是稻就留,是草就薅

比喻揚善棄惡,如農民除草,要留下水稻拔除雜草

 

大目新娘找無灶

揶揄別人,人在心不在走過森林不見柴,有粗心大意,做事糊塗的意味

 

六月芥菜假有心

比喻一個人擅於表面功夫,或礙於身份,怕人閒話,而裝出一副熱心的樣子

 

田螺含水會過冬

慰勉貧困人家,只要節衣存食,忍苦度日,必可撐度難關,走出美好的春天

 

芥菜無剝勿會成欉

比喻一個人想要成功有出息,就要把一些不良習性改掉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

諺語篇【二】

 

食果子,拜樹頭,食米飯,敬鋤頭

飲水思源

 

少年勿會曉想,吃老不成樣

少壯不努力,老大徒傷悲

 

歹瓜厚籽,歹人厚言語

說人事非者,便是是非人

 

沒魚,蝦也好

退而求其次

 

軟土深掘

專挑軟弱的人欺負,同「吃柿挑軟的」

 

好心去予雷唚

狗咬呂洞賓,不知好人心

 

龜笑鱉無尾,三腳貓笑一目狗

五十步笑一百步

 

仙拼仙,害死猴齊天

城門失火,殃及池魚

 

膨風水蛙割無肉

虛有其表

 

人在做,天在看

老天有眼

 

西瓜偎大邊

牆頭草,風吹兩面倒

 

打斷手骨顛倒勇

塞翁失馬,焉知非福

 

三年一閏,好歹照輪

風水輪流轉

 

千苦萬苦,為著腹肚

民以食為天

 

牛牽到北京嘛是牛

江山易改,本性難移

 

一兼二顧,摸蛤仔兼洗褲

一舉兩得

 

時到時擔當,沒米才煮蕃薯湯

船到橋頭自然直

 

黑矸貯豆油

人不可貌相

 

吃人一口,還人一斗

受人點滴之恩,必當湧泉以報

 

諺語篇–節氣

好中秋,好晚稻

中秋節如果天氣好,則預兆該年晚冬稻作豐收

四月芒種雨,五月無焦土,六月火燒埔

「芒種」這一天若下雨,那麼整個農曆五月都會下雨,幾乎找不到一塊乾的泥土,等到梅雨季一過,天氣放晴,時序已屆炎炎夏日,陽光乍現,六月天氣燠熱如火燒。

霜降,風颱走去藏

秋天最後一個節氣「霜降」一到,夏秋危害頗烈的颱風,就不再出現,不過這也不是絕對,九月還會有颱風來。

九月颱,無人知

九月的颱風,我們一般稱為(秋颱),秋颱一旦發生,常常會發生很大的災難

西北雨,落不過田埂

西北雨是一種對流的熱雷雨,下的範圍都很局部

立夏小滿,雨水相趕

立夏,小滿之交,雨水多,係梅雨期

冬看山頭,春看海口

冬天傍晚向東邊的山頭看;春天晚上向西邊的海岸看,發現異常,就會下雨

雨澆上元燈,日晒清明種

元宵節這一天若下雨,那麼清明之前必晴天多,雨天少

春寒,雨愈泉

春天愈冷的話,降雨的機會愈少

七月初一,一雷九颱來

農曆七月初一如有雷鳴,年中颱風必很多

六月十九,無風水也哮

農曆六月十九日必有風,否則必有雨

初一落、初二散,

初三落到月半

農曆正月初一如下雨,初二就會放晴;初三如果下雨,那麼到十五日仍難放晴

二月初二彈雷,

稻尾較重秤鎚

農曆二月節前後,如果發生雷雨,則有助於水稻春耕,預兆著本年度的豐收。

頂看初三,下看十八

農曆每月初三或十八,若有下雨就會繼續下來

春南夏北,無水磨墨

春天若吹南風,夏天若吹北風,就不下雨有旱災之虞

未食午月節粽,

破裘不甘放

未過端午節之前,天氣變化尚大,冷熱不一,故大衣還不能收起來

查詢說明

一、查詢方式()精確查詢:查詢條件與查詢結果完全一樣。輸入「袂」字就只查到「袂」這個單字詞。 ()模糊查詢:查詢條件僅為查詢結果之一部分。輸入「袂」字查詢,能查到「袂」、「袂使」、「袂用得」、「袂食袂睏」等三十餘筆資料。  二、檢索條件()詞目:以詞目(閩南語用字)為檢索條件,搭配「精確查詢」、「模糊查詢」。 ()音讀:以音讀(臺灣閩南語羅馬字拼音方案正式版與數字版)為檢索條件,搭配「精確查詢」、「模糊查詢」。*音讀檢索時,音節與音節間需空半形或加連字符,如:bo̍k-ní bok8 ni2(木耳)  ()對應華語:以閩南語詞語所對應的華語詞語為檢索條件,建議搭配「模糊查詢」。 ()全文檢索:以詞目、音讀及釋義內容為檢索條件,搭配「模糊查詢」。  ◎單字不成詞者,只列出音讀,無法點選進入詞條中。  三、進階查詢 以「模糊查詢」為查詢方式的情況下,支援文字的布林運算,這也大大增加了文字查詢的方便性,查詢中所附加之符號一律使用「半形」,「+」與「#」可以連用。各符號說明如下:

符號檢 索 範 例
^輸入「^日」,可找出以「日」字為首的所有詞目。
$輸入「日$」,可找出以「日」字為尾的所有詞目。
+輸入「大+水」,可找出詞目中包含「大」或「水」字的詞目。
#輸入「大#水」,可找出詞目中同時包含「大」和「水」二字,且「大」字在「水」字之前的詞目。
?輸入「??的」,可找出三個字的詞目,且「的」在第三個字。輸入「???」,可找出四個字的詞目,且「的」字在第二個字。即可用「?」號代替任何一個文字。

 ◎若您需要更詳細的查詢說明,請參考「編輯說明」→「編輯凡例」→「索引字序排序原則及檢索原則 

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查詢頁說明

 

 一、網頁主題:本網頁為教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》試用版。 二、計數器:統計到訪本站之人數。 三、查詢框:為查詢功能區,其功能包含   ()查詢資料輸入框:可在此輸入欲查詢的漢字或臺羅拼音及TLPA   ()查詢方式選擇鈕:可選擇精確查詢或模糊查詢。預設為模糊查詢。   ()檢索條件選擇鈕:可以詞目、音讀、對應華語或全文擇一進行搜尋。   ()開始搜尋鈕:輸入欲查詢的資料,並點選查詢方式與及檢索條件後,即可按此鈕開始查詢。若本辭典沒有該筆資料,將顯示:「歹勢!沒有您所需要的資料喔。」並於10秒後跳回主頁面。()螢幕小鍵盤:供無繁體中文作業系統使用者輸入搜尋條件。點選下拉式選單選擇「使用小鍵盤」,則查詢資料輸入框之右側會出現小鍵盤選項,可選擇以下輸入法:1.系統:不使用螢幕小鍵盤,直接以鍵盤輸入。2.倉頡:自動彈出倉頡螢幕小鍵盤,可以點選方式輸入資料。3.注音:自動彈出注音螢幕小鍵盤,可以點選方式輸入資料。4.CNS:以鍵盤輸入CNS碼查詢。若想結束此功能,請將「使用小鍵盤」點選為「選擇輸入法」,即可回到預設狀態。   ()每頁顯示筆數選擇:使用者可自行設定查詢結果畫面每頁呈現之筆數,共分20筆、50筆、全部三種。如設定20筆,而查詢結果之總筆數為 200筆,則查詢結果畫面每頁呈現20筆,共有10頁。   ()分類索引選單:包含「詞目分類索引」與「圖片分類索引」。  四、相關單元連結列()編輯說明:「序」,為本部部長、辭典編輯委員會主任委員、總編輯、副總編輯為本部辭典所寫的序文;「簡例」、「凡例」為辭典體例之介紹;「編輯群」為辭典編輯人員名單;另有「版權頁」之版權聲明,以及本網路辭典版權相關說明的「著作權聲明」。 ()系統說明:本網路辭典之開發廠商、系統需求及相關設計者名單。()操作說明:本網路辭典之畫面介紹與操作說明。()附錄1.俗諺:依筆畫數檢索。2.百家姓:依筆畫數檢索。3.地名:包括舊地名、台灣縣市鄉鎮區名、火車線站名、捷運線站名、山脈名、河川海港名、文教處所名、廟宇名。依筆畫數檢索。4.親屬關係表:點選後可出現全表,並可放大檢視。5.外來詞:點選後可出現全表。6.方言差:包括語音差異表、詞彙比較表,點選後可出現全表。7.人體器官圖:包括人體外觀圖、人體骨骼圖、內部器官圖、手指名稱圖,點選後可出現大圖。8.二十四節氣:點選後可出現全表。()疑難解答:列出本辭典常見之問題與解答。()語文叢書:可連結至教育部國語推行委員會所有線上字辭典成果。()聯絡方式:使用者在使用此系統時,有任何建議或指正,可點選「聯絡方式」寫信告訴我們。()意見回饋:本辭典提供專屬論壇,使用者對對辭典有任何意見或疑問,皆可至論壇註冊帳號發表文章。 五、首頁連結項目()臺灣閩南語羅馬字拼音方案輸入法:提供WindowsMacLinux三種作業系統試用之版本,如需詳細安裝方式亦可下載安裝說明。

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查詢結果

 

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作者: 莊文龍

歡喜相褒學臺語,輕鬆好耍真趣味,網站放送來做起,傳教簡單閣順利。簡單好學的相褒歌是精緻臺語文化中,相當珍貴的一項資產;如同歌仔戲的七字仔、四句聯,出口成歌,每句押韻,是相當通俗的白話詩,日常生活對話,見景取材,即興創作,趣味性高,把看到的、聽到的馬上入歌,隨即唱出,就好像張帝的急智歌曲一樣,也好比曹植七步成詩一樣,還可以呈現多元的音樂風貌;還可以用活潑的歌仔戲調如歡喜玉玲瓏的狀元樓、留傘調…相褒調、吟詩調、民謠、囡仔歌、東西洋名曲、現代流行歌曲、對口相聲、答嘴鼓、RAP等,呈現多元的音樂風貌。吟唱歌詞內容包羅萬象,以傳統七字仔,押韻的相褒歌及自創歌詞介紹給學生,使能聽、說、讀、寫、作、演、吟、唱。設計創新、好學、好記的自編學習教材。作品可吟唱,能善用音韻特性,結合律動,提供生活化、趣味化、活潑化且正確之教學設計,方便學生自我學習。增進臺語教學之活潑性,並發揮多媒體教材、資訊融入教學的優點,豐富教學內涵,引發學生學習意願,提升臺語能力,輔助語言學習,有效提高學生學習意願及成效。作品題材設定、單元安排與教學設計符合初學臺語程度的原則。吸引學習者的創意與趣味性,激發繼續學習的興趣。希望有機會能讓臺語的美繼續流傳下去。以自創歌詞介紹給學生,適合進入學校教導小朋友,譬如宜蘭風景真正好,李子好吃粒粒酸…等,即時即景的歌謠,可吟唱.可朗讀,可表演,可配合學校本位課程,發展學校特色,節慶表演都非常適合。 評量方式:聽懂、會講、讀唸、記寫、團體創作、演唱。寫出心情感受,去憂解煩的作品。 講師E-Mail:Win3798@gmail.com 部落格**臺語相褒歌 教學站--歡迎逐家相招來相褒** https://2blog.ilc.edu.tw/3860/2009/07/16/%e8%8e%8a%e6%96%87%e9%be%8d%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e7%b0%a1%e6%ad%b7/ 我的名叫莊文龍,佇教臺語衝衝衝,鼓勵學生來欣賞,傳承智慧世界強, 認真拍拚向前衝,若有缺點小原諒,好的建議會聽從,互相相挺來褒獎, 眾人意見定尊重,分工合作相參詳,建設言論來呼籲,學生乖巧逐家暢。 臺語教學到如今,全面推動如火急,教育事業有愛心,敬業精神負責任, 骨力充實袂放鬆,觀摩學習會上網,交換經驗來開講,有樣看樣比平棒, 交流互動勤研習,需要逐家緊匯集,教材教法來編輯,臺語活水捷補給, 教學研究做完備,佇教臺語真順利,互相鼓勵佮支持,開創臺語好時機。 學生朋友學臺語,大聲開喙上歡喜,會曉讀冊唸歌詩,這款快樂無底比, 唸歌算是好代誌,讀了若熟加捌字,功課咱若做完畢,閒閒通好唸歌詩, 人講酒逢知己飲,若好詩句會友吟,眾人學習真有心,臺語園地歌詩吟。 熱愛臺灣文化,有心改造社會風氣!