【第四屆蘭陽兒童文學獎】徵文簡章

2009宜蘭縣兒童閱讀深耕計畫–蘭陽˙閱讀˙四月天系列活動

第四屆蘭陽兒童文學獎】徵文簡章  報名表.doc

一、主辦單位:宜蘭縣政府

二、承辦單位:宜蘭縣竹林國民小學

協辦單位:宜蘭縣兒童閱讀深耕推動小組。

三、活動目的:

(一)藉由徵文比賽,蔚成文學創作風氣。

(二)鼓勵文學創作,提升學生創作能力。

(三)落實文學創作,紮根蘭陽文藝園地。

四、參加對象:

(一)全縣國民小學在學之國小學生

五、徵文內容:

(一)童詩類:內容自訂、不限行數與字數。(分年級三組)

(二)文體類:字數600字以上,內容不拘。(分年級二組)

(三)童話或故事類:字數1800-6000字,內容不拘。(分年級二組)

六、報名辦法:請上宜蘭縣資訊網或竹林國小首頁連結第四屆蘭陽兒童文學獎部落格下載報名表,填寫報名表並E-MAIL作品(報名後亦請上部落格確認是否完成報名)。

七、投稿須知:

(一)作品每人每類以參加一件為限,但可同時參加不同類別。

(二)作品請以繁體中文創作,電腦打字列印,不得標示姓名或任何美工記號,以便密封、編號,以利公正評分。

(三)作品版面以 A4 大小形式,以MS-WORD直式橫打作文,字體為標楷體14級字,標點符號以全形輸入,不需加任何排版指令。

(四)作品上請勿出現與作者相關記號,以求評審公正。

(五)投稿作品如不符主辦單位要求水準以上者,該獎項得以從缺。

(六)投稿作品僅限未曾出版、發表或獲獎之作品,並請勿找人代筆、抄襲或改編。作品請自留底稿,不論錄取與否,恕不退件。

(七)得獎作品之作者享有著作人格權及著作財產權,並授權主辦單位於該著作存續期間,有在任何地方、任何時間,以任何方式利用、轉授權利用該著作之權利,著作人不得撤銷此項授權,且主辦單位不須因此支付任何費用。

(八)得獎作品若經查出抄襲他人作品,或一稿兩投,均取消資格,追回獎金。

(九)錄取作品將集結成冊出版。

八、收件日期:請於98年3月27日前將作品及報名表e-mail到竹林國小教務處林主任tinalin199425@gmail.com信箱。

九、評審:預定98年4月上旬邀請相關專家學者進行評審。

十、錄取獎項及頒獎:各組錄取

(一)各類首獎一名頒發獎金2000元及獎狀一紙

(二)各類貳獎一名頒發獎金1500 元及獎狀一紙

(三)各類參獎一名頒發獎金1000 元及獎狀一紙

(四)各類佳作六名頒發獎金 500 元及獎狀一紙(依各組參賽作品件數多寡酌予調整佳作名額)。

十一、得獎者、頒獎時間及地點由主辦單位另函通知。

十二、洽詢電話: 03-9542084 竹林國小教務處

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作者: 莊文龍

歡喜相褒學臺語,輕鬆好耍真趣味,網站放送來做起,傳教簡單閣順利。簡單好學的相褒歌是精緻臺語文化中,相當珍貴的一項資產;如同歌仔戲的七字仔、四句聯,出口成歌,每句押韻,是相當通俗的白話詩,日常生活對話,見景取材,即興創作,趣味性高,把看到的、聽到的馬上入歌,隨即唱出,就好像張帝的急智歌曲一樣,也好比曹植七步成詩一樣,還可以呈現多元的音樂風貌;還可以用活潑的歌仔戲調如歡喜玉玲瓏的狀元樓、留傘調…相褒調、吟詩調、民謠、囡仔歌、東西洋名曲、現代流行歌曲、對口相聲、答嘴鼓、RAP等,呈現多元的音樂風貌。吟唱歌詞內容包羅萬象,以傳統七字仔,押韻的相褒歌及自創歌詞介紹給學生,使能聽、說、讀、寫、作、演、吟、唱。設計創新、好學、好記的自編學習教材。作品可吟唱,能善用音韻特性,結合律動,提供生活化、趣味化、活潑化且正確之教學設計,方便學生自我學習。增進臺語教學之活潑性,並發揮多媒體教材、資訊融入教學的優點,豐富教學內涵,引發學生學習意願,提升臺語能力,輔助語言學習,有效提高學生學習意願及成效。作品題材設定、單元安排與教學設計符合初學臺語程度的原則。吸引學習者的創意與趣味性,激發繼續學習的興趣。希望有機會能讓臺語的美繼續流傳下去。以自創歌詞介紹給學生,適合進入學校教導小朋友,譬如宜蘭風景真正好,李子好吃粒粒酸…等,即時即景的歌謠,可吟唱.可朗讀,可表演,可配合學校本位課程,發展學校特色,節慶表演都非常適合。 評量方式:聽懂、會講、讀唸、記寫、團體創作、演唱。寫出心情感受,去憂解煩的作品。 講師E-Mail:Win3798@gmail.com 部落格**臺語相褒歌 教學站--歡迎逐家相招來相褒** https://2blog.ilc.edu.tw/3860/2009/07/16/%e8%8e%8a%e6%96%87%e9%be%8d%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e7%b0%a1%e6%ad%b7/ 我的名叫莊文龍,佇教臺語衝衝衝,鼓勵學生來欣賞,傳承智慧世界強, 認真拍拚向前衝,若有缺點小原諒,好的建議會聽從,互相相挺來褒獎, 眾人意見定尊重,分工合作相參詳,建設言論來呼籲,學生乖巧逐家暢。 臺語教學到如今,全面推動如火急,教育事業有愛心,敬業精神負責任, 骨力充實袂放鬆,觀摩學習會上網,交換經驗來開講,有樣看樣比平棒, 交流互動勤研習,需要逐家緊匯集,教材教法來編輯,臺語活水捷補給, 教學研究做完備,佇教臺語真順利,互相鼓勵佮支持,開創臺語好時機。 學生朋友學臺語,大聲開喙上歡喜,會曉讀冊唸歌詩,這款快樂無底比, 唸歌算是好代誌,讀了若熟加捌字,功課咱若做完畢,閒閒通好唸歌詩, 人講酒逢知己飲,若好詩句會友吟,眾人學習真有心,臺語園地歌詩吟。 熱愛臺灣文化,有心改造社會風氣!