時間:104年3月4日
鄉公所到學校來幫忙載送校園倒塌的植物
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時間:104年3月4日
鄉公所到學校來幫忙載送校園倒塌的植物
1、已完成擬定102-104年加強學校環境三年計畫(總計畫)。
壹、依據:
一、宜蘭縣政府一百零二年十月九日府教體字第1020164281號函,頒定「本縣國民中小學102年度環境教育考評實施計畫」辦理。
二、本校教導處一百零二學年度工作計畫。
貳、目的:
一、推動環境倫理與主動積極的環境行動,以提升生活及學校環境品質。
二、倡導珍惜資源,確立生活需求與環境保護互益互存的理念。
三、協助學童瞭解、保護及改善環境所需的知識、態度及價值觀。
參、執行期間:一0二年九月十五日至一O四年七月三十一日
肆、實施辦法:
一、成立環境教育推行小組(附件一)。
二、綠美化校園環境,定期修剪花草。
三、落實班級清潔打掃工作。
四、規劃班級打掃公共區域,並要求確實執行。
五、每週由導護人員考核班級整潔工作、公共區域整潔工作及廁所清潔工作。
六、配合導師時間、學校朝會及相關課程,針對環保事件案例,實施隨機教學。
七、推動廚餘回收、垃圾分類、資源回收等基礎環保工作。
八、提倡節約用水及回收再利用。
九、定期取樣學校飲用水體送檢化驗並委由維修商依約定期維護管理。
十、實踐辦公室、教室、圖書室等校內各場所節約用電及節約能源。
十一、 辦理校內環境教育藝文活動。
十二、 設立環保小局長由學生自動自發作環保。
十三、 配學校特色課程,辦理鄉土戶外教學。
十四、 鼓勵教師利用回收品製作各式美勞作品教導學生。
十五、 設立環保專欄,張貼宣導資料。
十六、 結合親職教育,宣導環保相關法令及學校規定。
十七、 於圖書室設置環境教育圖書專櫃,以利補充教學。
十八、 將環境教育議題有效融入課程內,以深化學生知能。
十九、 將環境教育影片-看見台灣有效融入課程內,以深化師生知能。
伍、預期效果:
一、校園環境更形安全舒適環保。
二、環境教育有效融入各學習領域教學活動。
三、學童產生主動積極的環境行動。
陸、本計畫陳校長核可後實施,修正時亦同。
附件一
宜蘭縣湖山國民小學102學年度至104學年度環境教育推行小組名冊
職稱 | 姓名 | 任務 | 備註 |
校長 | 陳建州 | 推行小組召集人 |
|
教導主任 | 林淑惠 | 副召集人、推動及整合環境教育工作 |
|
總務主任 | 吳雅玲 | 副召集人、社區資源爭取及校園環境規劃 |
|
教務組長 | 吳鎂瑜 | 負責環境教育課程規劃 |
|
學務組長 | 何淑媛 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 王秋玉 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集、環境教育宣導 | 執行 秘書 |
教師 | 陳玟玲 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 簡美芳 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 簡秀帆 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 簡志琦 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 林宏宗 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
護理師 | 高羚羚 | 協助推行環境教育及宣導 |
|
幹事 | 陳雪惠 | 協助推行環境教育及宣導 |
|
工友 | 吳建政 | 協助推行環境教育及宣導 |
|
2、每學年各項實施計畫
(1) 宜蘭縣104年度系統觀校外教學套裝行程推廣計畫
『山系列-雙連埤自然觀察家體驗活動』
壹、依據:
一、本縣施政藍圖「全人教育─深化課程學習」主軸辦理。
二、宜蘭縣104學年度推動「教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育」實
施計畫辦理。
貳、計畫目標:
一、系統觀校外教學資源、場域與支持系統整合套裝行程開發。
二、特色套裝行程的規劃與設計,提升教學資源品質與教學效益。
三、落實在地化戶外教育的推展,促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動
與觀察等多元學習方式,提升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。
參、辦理單位:
一、主辦單位:宜蘭縣政府教育處
二、承辦單位:宜蘭縣湖山國小
肆、參加對象:本縣有興趣之班級
伍、辦理梯次及時間:預計辦理3個梯次山系列-
雙連埤自然觀察家體驗活動,校外遊學套裝行程推廣活動。
第一梯次:10月06日(星期二) 第二梯次:10月08日(星期四)
第三梯次:10月13日(星期二)
【每梯次活動時間自上午9時至下午3時止,以學校為單位自行選擇一梯次報名,每校只能選擇一梯次報名,若報名人數太多,請校內先自行協調】
陸、辦理內容:為本縣系統觀校外教學資源整合網所開發之套裝行程。
【雙連埤自然觀察家體驗活動】
日期 | 時間 | 行 程 | 負責人 | 地點 | |
活動名稱 | 活動內容 | ||||
一日遊行程 | 09:00-10:00 | 蘭雨湖水夢一生 | 雙連埤人文生態之美 | 荒野協會講師 | 雙連埤環境教育基地 |
10:00-12:00 | 水納萬生 優遊雙連埤 | 雙連埤環湖生態之旅 | 荒野協會講師 | 雙連埤環湖 | |
12:00-13:00 | 午餐 | 蓴菜生態之美 | 湖山國小 | 雙連埤環境教育基地 | |
1300-1500 | 活水發千枝 枝中觀萬派 | 雙連埤水生植物生態認識之旅 | 荒野協會講師 | 雙連埤環境教育基地 | |
1500-1600 | 滿載而歸 |
柒、報名方式:自公告日起至104年09月08日中午12時止,將報名表(附件一)以e-mail方式逕送湖山國小業務承辦人林淑惠主任收,依報名先後順序錄取,額滿截止報名。 e-mail:tracyy@ilc.edu.tw;連絡電話:9221174#112。
捌、活動費用:
(一)本活動相關費用由專案計畫項下相關經費支出。
(二)辦理本活動所需保險費用請參與學校自行處理。
(三)午餐依實際參與人數核支,每人70元為限,每梯次25人為限,不足
部份需自行處理。
玖、注意事項:
(一)參加對象:縣內國小學生、教師及家長,每梯次25人為限。
(二)經報名錄取之學校,活動地點之往返路程以遊覽車或搭乘火車接送。
(三)請自行考量參加對象,並於報名表中明確勾選,以利安排準備。
(四)相關課程安排日期已預約人員與場地確認,除特殊非人為因素外,恕無
法更動。
拾、辦理成果:參與活動之學校請於辦理完畢1週內後繳交成果報告表乙份(詳
附件二),核章後送湖山國小業務承辦人林淑惠主任收,另電子
拾壹、經費概算:
編號 | 項目 | 單價(元) | 數量 | 總價(元) | 備註 | |
1 | 套裝行程推廣 | 講師費 | 800 | 18時 | 14,400 | 本系列共3個梯次,每梯次6小時 |
2 | 材料費 | 150 | 75人 | 11,250 | 本系列共3個梯次,每梯次25人次 | |
3 | 交通費 | 7,000 | 3車次 | 21,000 | 本系列共3個梯次,每梯次一台交通車 | |
4 | 誤餐費 | 70 | 75人 | 5,250 | 本系列共3個梯次,每梯次25人次 | |
5 | 雜 支 | 1,100 | 1式 | 1,100 | 未編列項目核支,如文具紙張等消耗性物品等 | |
總計 | 53,000 | |||||
註:以上經費得相互留用勻支,以15%為限。 |
拾貳、本計劃經報本府教育處核備後實施。
承辦人 主計 校長
1、已完成擬定102-104年加強學校環境三年計畫(總計畫)。
壹、依據:
一、宜蘭縣政府一百零二年十月九日府教體字第1020164281號函,頒定「本縣國民中小學102年度環境教育考評實施計畫」辦理。
二、本校教導處一百零二學年度工作計畫。
貳、目的:
一、推動環境倫理與主動積極的環境行動,以提升生活及學校環境品質。
二、倡導珍惜資源,確立生活需求與環境保護互益互存的理念。
三、協助學童瞭解、保護及改善環境所需的知識、態度及價值觀。
參、執行期間:一0二年九月十五日至一O四年七月三十一日
肆、實施辦法:
一、成立環境教育推行小組(附件一)。
二、綠美化校園環境,定期修剪花草。
三、落實班級清潔打掃工作。
四、規劃班級打掃公共區域,並要求確實執行。
五、每週由導護人員考核班級整潔工作、公共區域整潔工作及廁所清潔工作。
六、配合導師時間、學校朝會及相關課程,針對環保事件案例,實施隨機教學。
七、推動廚餘回收、垃圾分類、資源回收等基礎環保工作。
八、提倡節約用水及回收再利用。
九、定期取樣學校飲用水體送檢化驗並委由維修商依約定期維護管理。
十、實踐辦公室、教室、圖書室等校內各場所節約用電及節約能源。
十一、 辦理校內環境教育藝文活動。
十二、 設立環保小局長由學生自動自發作環保。
十三、 配學校特色課程,辦理鄉土戶外教學。
十四、 鼓勵教師利用回收品製作各式美勞作品教導學生。
十五、 設立環保專欄,張貼宣導資料。
十六、 結合親職教育,宣導環保相關法令及學校規定。
十七、 於圖書室設置環境教育圖書專櫃,以利補充教學。
十八、 將環境教育議題有效融入課程內,以深化學生知能。
十九、 將環境教育影片-看見台灣有效融入課程內,以深化師生知能。
伍、預期效果:
一、校園環境更形安全舒適環保。
二、環境教育有效融入各學習領域教學活動。
三、學童產生主動積極的環境行動。
陸、本計畫陳校長核可後實施,修正時亦同。
附件一
宜蘭縣湖山國民小學102學年度至104學年度環境教育推行小組名冊
職稱 | 姓名 | 任務 | 備註 |
校長 | 陳建州 | 推行小組召集人 |
|
教導主任 | 林淑惠 | 副召集人、推動及整合環境教育工作 |
|
總務主任 | 吳雅玲 | 副召集人、社區資源爭取及校園環境規劃 |
|
教務組長 | 吳鎂瑜 | 負責環境教育課程規劃 |
|
學務組長 | 何淑媛 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 王秋玉 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集、環境教育宣導 | 執行 秘書 |
教師 | 陳玟玲 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 簡美芳 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 簡秀帆 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 簡志琦 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
教師 | 林宏宗 | 負責環境教育融入教學、資料蒐集 |
|
護理師 | 高羚羚 | 協助推行環境教育及宣導 |
|
幹事 | 陳雪惠 | 協助推行環境教育及宣導 |
|
工友 | 吳建政 | 協助推行環境教育及宣導 |
|
2、每學年各項實施計畫
(1) 宜蘭縣104年度系統觀校外教學套裝行程推廣計畫
『山系列-雙連埤自然觀察家體驗活動』
壹、依據:
一、本縣施政藍圖「全人教育─深化課程學習」主軸辦理。
二、宜蘭縣104學年度推動「教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育」實
施計畫辦理。
貳、計畫目標:
一、系統觀校外教學資源、場域與支持系統整合套裝行程開發。
二、特色套裝行程的規劃與設計,提升教學資源品質與教學效益。
三、落實在地化戶外教育的推展,促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動
與觀察等多元學習方式,提升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。
參、辦理單位:
一、主辦單位:宜蘭縣政府教育處
二、承辦單位:宜蘭縣湖山國小
肆、參加對象:本縣有興趣之班級
伍、辦理梯次及時間:預計辦理3個梯次山系列-
雙連埤自然觀察家體驗活動,校外遊學套裝行程推廣活動。
第一梯次:10月06日(星期二) 第二梯次:10月08日(星期四)
第三梯次:10月13日(星期二)
【每梯次活動時間自上午9時至下午3時止,以學校為單位自行選擇一梯次報名,每校只能選擇一梯次報名,若報名人數太多,請校內先自行協調】
陸、辦理內容:為本縣系統觀校外教學資源整合網所開發之套裝行程。
【雙連埤自然觀察家體驗活動】
日期 | 時間 | 行 程 | 負責人 | 地點 | |
活動名稱 | 活動內容 | ||||
一日遊行程 | 09:00-10:00 | 蘭雨湖水夢一生 | 雙連埤人文生態之美 | 荒野協會講師 | 雙連埤環境教育基地 |
10:00-12:00 | 水納萬生 優遊雙連埤 | 雙連埤環湖生態之旅 | 荒野協會講師 | 雙連埤環湖 | |
12:00-13:00 | 午餐 | 蓴菜生態之美 | 湖山國小 | 雙連埤環境教育基地 | |
1300-1500 | 活水發千枝 枝中觀萬派 | 雙連埤水生植物生態認識之旅 | 荒野協會講師 | 雙連埤環境教育基地 | |
1500-1600 | 滿載而歸 |
柒、報名方式:自公告日起至104年09月08日中午12時止,將報名表(附件一)以e-mail方式逕送湖山國小業務承辦人林淑惠主任收,依報名先後順序錄取,額滿截止報名。 e-mail:tracyy@ilc.edu.tw;連絡電話:9221174#112。
捌、活動費用:
(一)本活動相關費用由專案計畫項下相關經費支出。
(二)辦理本活動所需保險費用請參與學校自行處理。
(三)午餐依實際參與人數核支,每人70元為限,每梯次25人為限,不足
部份需自行處理。
玖、注意事項:
(一)參加對象:縣內國小學生、教師及家長,每梯次25人為限。
(二)經報名錄取之學校,活動地點之往返路程以遊覽車或搭乘火車接送。
(三)請自行考量參加對象,並於報名表中明確勾選,以利安排準備。
(四)相關課程安排日期已預約人員與場地確認,除特殊非人為因素外,恕無
法更動。
拾、辦理成果:參與活動之學校請於辦理完畢1週內後繳交成果報告表乙份(詳
附件二),核章後送湖山國小業務承辦人林淑惠主任收,另電子
拾壹、經費概算:
編號 | 項目 | 單價(元) | 數量 | 總價(元) | 備註 | |
1 | 套裝行程推廣 | 講師費 | 800 | 18時 | 14,400 | 本系列共3個梯次,每梯次6小時 |
2 | 材料費 | 150 | 75人 | 11,250 | 本系列共3個梯次,每梯次25人次 | |
3 | 交通費 | 7,000 | 3車次 | 21,000 | 本系列共3個梯次,每梯次一台交通車 | |
4 | 誤餐費 | 70 | 75人 | 5,250 | 本系列共3個梯次,每梯次25人次 | |
5 | 雜 支 | 1,100 | 1式 | 1,100 | 未編列項目核支,如文具紙張等消耗性物品等 | |
總計 | 53,000 | |||||
註:以上經費得相互留用勻支,以15%為限。 |
拾貳、本計劃經報本府教育處核備後實施。
承辦人 主計 校長
test
五、學校環境教育特色或創新作為5% | 1.規劃設置水循環再利用設施、綠建築等 | 5 | 5 | |
2.推廣每週一日蔬食運動 | ||||
3.加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火 | ||||
4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施 | ||||
5.辦理環保手工皂研習 | ||||
6. 校園節能減碳設施 | ||||
7. 結合社區特色,進行科展 |
四 、 其 他 配 合 措 施 辦 理 情 形
18% | 1.辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。 | 2 | 2 | |
2.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。(回收再利用至少兩項達80%以上執行率,每項1分,需呈現網路填報情形,自行統計不計分)。 | 3 | 3 | ||
3.校園用水、用電較去年度負成長2%以上,且有具體成效者,每項1分。用水、用電度數負成長5%以上者,每項2分。(需呈現網路填報情形,自行統計不計分) | 4 | 2 | 2、本校屬偏遠地區,無自來水供應,故無法提供水費單。 | |
4.配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」。(需呈現網路填報情形,自行統計不計分) | 2 | 2 | ||
5.配合於每月5日前提供上個月資源回收量數據(含憑證)予所在地鄉鎮市公所。 | 2 | 2 | ||
6.積極參與或辦理「廢乾電池回收工作計畫」。 | 2 | 1 | ||
7.辦理或參與縣市環境教育活動。 | 2 | 2 | ||
8.訂定實驗場所安全衛生工作守則。 | 1 | 1 |
三 、 校 園 環 境 管 理
30% | 1.校園綠化美化情形。 (含辦理或(參與)植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) | 3 | 3 | |
2.落實執行資源回收、垃圾減量情形。 (含是否依規定落實資源回收政策、回收方式、貯存場所維護及資源回收經費運用情形等) | 3 | 3 | ||
3.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)。 | 1 | 1 | ||
4.全面使用再生紙及雙面影印及逐步降低紙張使用量。 (全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) | 1 | 1 | 1、全面使用再生紙。 | |
5.環境衛生管理情形 (含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形) | 3 | 3 | ||
6.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用。(除棄置為垃圾外,請廠商回收養豬皆可)。 | 2 | 2 | ||
7.節能減碳推動情形。 (如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要(及下班時間)之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) | 6 | 6 | ||
8.定期將學校飲用水體送檢化驗,定期保養、維護及管理。 | 2 | 2 | ||
9.將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理。 | 2 | 2 | ||
10.採行節能減廢概念,建構或修繕校園場所與設施,營造在地多樣性校園生態空間。 | 3 | 3 | ||
11.參與校外環境服務活動,如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護。 | 2 | 2 | ||
12.推行機關綠色採購推動方案加強辦理環保標章產品採購,達縣府規定之綠色採購率(103年度為98%,需呈現網路填報情形,自行統計不計分)。 | 2 | 2 |
採取節能減廢的概念,建立自然採光空間
二 、 教 學 與 宣 導 活 動
20% | 1.實施戶外環境教學及生態旅遊。 | 2 | 2 | |
2.實施環境教育本位課程,研發環境教育教材、教學模組、環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學。 | 3 | 3 | ||
3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析,及擬定改善計畫。(溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題….)。 | 3 | 3 | ||
4.辦理環境教育活動並有成效評估分析(主題式、節日大型宣導、藝文競賽….)。 | 3 | 3 | ||
5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟。 | 2 | 2 | 2.辦理山野教育。 | |
6.編製環境教育有關之著作或刊物。 | 2 | 2 | ||
7.推動環保有功事蹟。(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)。 | 2 | 2 | 2.參加第三屆國家環境教育獎評選,榮獲學校組特優。 3.獲頒103年度特色學校。 | |
8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟。 | 3 | 3 |
推動環境教育各項指標自評表
(自評分數:0〜88分,得分欄依評鑑表比例自動計算)
項目 | 要 點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料,附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
一 、 行 政 與 管 理
15% |
| 2 | 2 | |
| 1 | 1 | ||
(1)成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實。 | 2 | 2 | ||
4.登錄教育部綠色學校伙伴有提報數。 | 2 | 2 | ||
5.定期進行環境稽核(水、電系統硬體的檢查,水質、噪音的測定、垃圾量的估算)及維修工作並公佈結果。 | 2 | 2 | 2、定期做消防測試。 | |
6.獎勵機制(是否有表揚、鼓勵、分享)。 | 2 | 2 | ||
7.成立並運作學生環保服務隊。 | 2 | 2 | ||
8.獲各單位補助或結合社會資源推動環境教育 | 2 | 2 |