105_3-7-1-訂定食農計畫及設置教學農場推展食農校育,推動有機飲食

宜蘭縣員山鄉湖山國小105年度-『湖山小田心~食農教育計畫』

壹、緣起

全期暖化,氣候急遽變化,是現代人必須面對並學習調適的課題;為促進本市師生體認生態平衡的意義和具體作法,更是深耕環境教育須著力的重點。「食農教育」的推廣及其所發展出的課程及教學,尤其適合本校師生共同參與。期待藉由本計畫的補助及推廣,讓學校師生能更進一步了解「食農教育」其背後追求生態平衡的精神,並共同激盪出新的想法與作法,為環境教育的推動創造更多新的典範。

貳、目標

一、推動本校師生校園農事體驗學習情境之建置。

二、提升本校師生有關健康飲食及食物栽種之知能與素養。

三、透過實際行動,培養學生勞動、農事體驗之生活習慣。

四、實踐綠色校園,推廣種植與健康食材,分享田園歡樂氣息。

參、辦理單位

一、主辦單位:湖山國小。

二、補助單位:員山鄉農會。

肆、實施說明

以校園空間活化概念,於規畫校園閒置用地為農耕施作地點。

 

伍、研習時間

自105年1月1日起至105年12月31日止。

陸、作業對象

本校三~六年級服務學習師生、志工等共計30人。

105_1-5-1-擬定105年度環境教育計畫

宜蘭縣湖山國民小學105年度環境教育計畫

壹、計畫依據:

宜蘭縣湖山國小103-105學年度加強學校環境三年實施計畫

貳、目標:

一、培養愛護環境、尊重自然,養成珍惜資源的習慣。

二、增進學生能節約能源、惜福愛物的生活習慣。

參、執行期間:105年1月1日至105年12月31日

肆、實施方式及內容:

一、成立「環境教育與節能減碳推動小組」,制定並持續推動各環境教育實施計畫。

二、推動校園環境管理計畫:確實執行各項稽查項目,如:校園環境綠美化、落實資源回收及垃圾撿量、全面使用可重複使用之物品、環境衛生管理、推動廚餘減量及再利用措施、定期取樣學校飲用水體送檢化驗並由專人或維修商依約定期維護管理、採節能減廢概念見夠或修繕校園場所並營造在地多樣性校園生態空間。

三、推動環境教學:

(一)實施環境教育本位課程:將環境教育相關內容融入各學科中,使各學科中具有整體及均衡之環境知識內涵。

(二)充實員工師生環教知能:舉辦或參與環境教育相關議題研究或研習,所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日前參加環境教育研習,符合環境教育法規定時數。

(三)實施戶外環境教學及生態旅遊:結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育戶外教學活動。

(四)辦理環境教育藝文競賽:鼓勵學生將對於環保議題相關想法或作法或寫或畫下來,提昇學生環保意識。

四、推動環保教育工作,落實推動生活環保

(一)學生環保服務隊編組:將學生進行編組,協助教學及推展各項環保工作,使環保教育落實在生活教育中。

(二)設立環教網站:隨時登載學校環教推動過程紀錄,提供環教資訊。

(三)推行永續校園:進行各項節能減碳措施:省水、省電、節能、廚餘回收再利用、垃圾減量、全面使用可重複使用之物品等。

(四)推動校園美化綠化工作:設持續推動校園整潔與資源回收工作,於集會中宣導環境教育及環保概念。

(五)學校營養午餐實施「週一蔬食日」。

伍、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。

105_1-6-1-擬定105年度節能減碳計畫

宜蘭縣宜蘭市湖山國民小學105年度節能減碳執行計畫

壹、依據:行政院104年12月16日院臺經字第1040077778號函核定修正「政府機關及學校全面節能減碳措施」辦理。

貳、目的:

一、有效改善學校能源使用,確實執行節能減碳。

二、加強節能減碳教育宣導,達成節能減碳共識,全校師生共同落實推動永續校園。

三、藉由學校推動節約能源,示範引導全體親師生,落實全民節約能源行動。

參、實施方式:

一、逐年改善或更新學校資源硬體設備,以符合節能減碳概念,營造在地多樣性校園空間。

二、融入相關領域課程設計及教學活動計畫,建立全校師生落實節能減碳措施正確理念。

三、加強推動各項學生教育宣導活動,引導全校師生落實各項節能減碳措施。

四、區分校園責任區域(空調場所、其他校舍、辦公處所、教室)能自主管理,推動節能減碳措施;並建立校園責任區域(空調場所、其他校舍)負責人名單,有效督導校園能源之使用。

肆、具體措施:

一、採行措施及管理:

(一)節約用電(含辦公室部份及班級部份)。

(二)汰舊換新設備或整體節能系統改造。

(三)用電系統管理。

(四)空調設備管理。

(五)照明設備管理。

(六)電梯管理。

(七)電力系統管理。

(八)事務機器及其他管理。

(九)用水管理

二、紀錄及查核:執行單位定期抄錄下列紀錄:

(一)用電、水。

(二)設備、水塔、飲用水系統維護。

三、教育訓練與宣導

(一)辦理環境教育相關教學課程及研習活動。

(二)實施各項文宣宣導活動。

伍、預期效益:

一、增設用電與用水系統監控系統,達成用水、用電量逐年減量,降低各項支出。

二、養成並實踐全校教職員工及學生節能減碳之觀念。

三、透過學校親師生參與,推廣至家庭,共創符應永續發展安全舒適的環境。

陸、本計畫經校長核定後實施,修正時亦同。

104一~4行政與管理

二、推動環境教育各項指標自評表-行政與管理

 

項目

要 點

分數

得分

成果記要(含具體事實或可供佐證資料,附件或成果資料需可馬上連結點閱)

 

36% 

  1. 環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告

4 

4 

1. 環境衛生宣導: 宣導內容:除了介紹登革熱的病媒蚊,並更加強調環境打掃的重要,宣導文宣公布在布告欄。

2. 環境教育:防災演練

3. 環境衛生宣導:宣導文宣公布在布告欄

4.環境教育研習公告

  1. 環境教育簡介:

    (各項均以表格條列)

    1. 基本資料
    2. 環境教育願景
    3. 環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員
    4. 本校歷年推動環境教育之獎項
    5. 本校環境教育特色

4 

4 

1.基本資料

2.學校環境教育願景

3. 環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員

4.本校歷年推動環境教育之獎項

5. 本校環境教育特色:

A宜蘭縣系統觀優質校外教學套裝行程方案

B植物微生物生態探索體驗方案

C植物微生物生態探索體驗活動成果

  1. 依據「環境教育法」規定,按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果

4 

4

1.按時網路申報當年環境教育計畫及成果

2.104年環境教育計畫

3.申報104年環境教育計畫

  1. 辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整)且連結完整

4 

4 

  1. 基本資料
  2. 行政與管理
  3. 教學與宣導活動
  4. 校園環境管理
  5. 其他配合措施辦理情形
  6. 學校環境教育特色或創新作為
  7. 學校實施環境教育的困難、需求
  1. 擬定推展環境教育相關計畫:加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫)

3

3

  1. 環境教育三年計畫及104年度子計畫
  2. 年度節能減碳活動
  1. 擬定104年度節能減碳計畫

2

2

1.104年度節能減碳計畫

2.節能減碳活動

  1. 成立及運作:成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實

3

2

  1. 環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員
  2. 環境教育與節能減碳堆動小組運作與落實
  1. 組織學生環保服務隊並參與環教服務工作

3

3

  1. 環保小志工計劃
  2. 學生環保服務隊參與資源回收工作
  3. 學生環保從一年級做起
  1. 積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育

3

3

  1. 積極爭取各單位資源推動環境教育-移動的森林
  2. 積極爭取爭取各單位推動環境教育-甲蟲森林

10.環教認證合格人員,推動環教

工作

6

6

  1. 環教認證合格人員,且推動環教工作有功,榮獲第三屆國家環境教育學校組特優
  2. 環教認證合格人員,推動環教工作有功
  3. 本校校長為環境認證合格人員,並推行環教工作
  4. 推動噶瑪蘭系統觀套裝體驗活動山系列

104一~4基本資料

一、基本資料 填表日期: 104 年10月15日

學校名稱

宜蘭縣員山鄉湖山國民小學

學校地址

宜蘭縣員山鄉枕山村坡城路54號    

環教資訊網網址

http: //blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6173

校 長

陳建州

電 話

03-9221174

學校人數

學生人數: 86 人,教師人數: 10 人,職員工人數: 4 人

學校地址

宜蘭縣員山鄉枕山村坡城路54號

承 辦 人

王秋玉

電 話

03-9221174 

電子信箱

A04@ilc.edu.tw

校地總面積

8029(m2)

建蔽率建築地面積占基地面積之比率1612.02(m2)÷ 8029 (m2)=20.08 %

台灣原生種植物

喬木16 種、灌木 10 種、花草10 種、蔓藤3 種、蕨類3種、水生5 種

綠覆率(綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值)6416.98(m2)÷8029 (m2)=80 %

可透水面積: (m2)

透水率= %

基地保水力

(能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積)

基地海拔高度=(101 )m

(參考網站:ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知

地區日照量

夏季:144.4 小時 冬季:69.9 小時

(參考網站:中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/

月雨量

最高:( 5)月( 656.6 )mm

最低:( 9 )月( 69.6 )mm

參考網站:中央氣象局

 

 

 

 

104一~4教學與宣導活動

二、推動環境教育各項指標自評表-教學與宣導活動

 

 

28%

1.實施戶外環境教學及生態旅遊

3

3

  1. 辦理青林農場戶外教學活動
  2. 辦理綠色博覽會戶外教學活動
  3. 參加環境教育中心活動-雙連埤

2.研討環境教育課程,研發環境教育教材、教學模組,推動環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學

4

4 

  1. 辦理環保童玩融入各科教學
  2. 辦理移動的森林活動融入各科教學
  3. 將環境教育環保的概念融入教學課程中,製作環保船
  4. 將學校風車融入環境教育教材

3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析,及擬定改善計畫,逐步落實執行環境教育。(溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…)

4

4 

  1. 辦理環境教育研習計畫
  2. 參加環境教育研習活動
  3. 辦理綠色建築研習
  4. 辦理環境教育研習-甲蟲森林

4.辦理環境教育活動並有成效評估分析(主題式、節日大型宣導、藝文競賽…)

4

4

  1. 辦理防災教育宣導
  2. 辦理雙連埤環境教育中心教育活動

5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟

4

4

  1. 結合民間團體-辦理欣賞愛漂亮的河馬小姐活動
  2. 結合台北教育電台辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟
  3. 結合民間團體辦理環境教育活動
  4. 結合荒野保護協會,辦理環境教育活動

6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫,每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如:耕地保護、有機飲食、食農教育等)

3

3

1.大風吹-風車

2.水果的舞會

3.湖山的油桐花語

4.湖山的春天

5.移動的森林

6. 黑白雙熊到湖山

7.參加教育部綠色學校提案七幸福宜蘭-地球日環境教育推廣活動

8. 參加教育部綠色學校網路夥伴計畫,104年提案七件以上並獲得綠葉13片以上

7.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)

2

2 

  1. 推動特色遊學學校 績優學校
  2. 環境教育推行有功事蹟

8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動,如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護)

4

4

  1. 辦理跳蚤市場
  2. 實際參與解決地方問題-雙連埤環湖解說

104一~4自評表-校園環境管理

二、推動環境教育各項指標自評表-校園環境管理

 









 

24%

1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)

4

4

  1. 環境大整理-鄉公所清潔隊到學校來幫忙載送校園倒塌的植物
  2. 介紹校園植物之美

2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)

4

4

  1. 全面使用可重複使用之小白板,可補充式白板筆
  2. 利用教具,使之成為班級經營加分使用,並可重複使用
  3. 午餐餐具,使用餐盒,可重複使用

3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理

3

3

  1. 颱風過後校園環境大整理
  2. 杜鵑颱風防颱準備
  3. 廁所清潔衛生檢查
  4. 定期做資源回收,環境整理

4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外,請廠商回收養豬皆可)

2

2

  1. 校園落葉堆肥活動
  2. 午餐廚餘請廠商回收養豬

5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要(及下班時間)之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念,建構或修繕校園場所與設施,營造在地多樣性校園生態空間

5

5

  1. 愛護地球,隨手關燈
  2. 下課時間,離開教室,教室內的電燈、電扇要關掉,節約能源
  3. 節能減碳推行─上放學共乘交通車
  4. 採用節能省費的概念,營造多樣性校園生態空間-樓梯下
  5. 採用節能省費的概念,營造校園生態空間-校園內

6.定期將學校飲用水體送檢化驗,定期保養、維護及管理

2

2

  1. 定期校園環境安全檢查
  2. 飲用水設備水質檢驗

7.設置教學農場推展食農校育,推動有機飲食

4

4

  1. 種植可食植物
  2. 班級種植可食植物─小白菜
  3. 校園中種植可食植物,並推廣

104一~4自評表-學校環境特色與創新作為

二、推動環境教育各項指標自評表-學校環境特色與創新作為

 

五、學校環境教育特色或創新作為10%

1.規劃設置水循環再利用設施

10

10

規劃設置水循環再利用設施

2.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動

推廣每週一日蔬食

3.加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火

加強宣導家長接送學童,等待時請熄火

4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施

由班級辦理節能減碳活動

5.植物微生物生態探索體驗活動

植物微生物生態探索體驗活動

6.學校上下學共乘,節能減碳

學校節能減碳上下學共乘交通車為學校特色之一

7.學校環境處處是學習的資源

能移動的小學,學校周遭資源都是可學習的對象,直接可以直接帶著孩子到戶外觀察、體驗,讓「戶外教育」深耕,此為學校環境特色之一。

8. 將社區資源融入課程

將社區資源融入課程

9. 野外求生挑戰營

野外求生挑戰營

104一~4學校實施環境教育的困難與需求

三、學校實施環境教育的困難、需求:

目前困境

未來改善

需求提出

目前的困境:

1.本校校園為開放空間,假日更是社區民眾及青少年之休閒場所,更是遊客遊玩的景點,環境的維護著實不易。

2.學校平時推展環境教育,建立學生環境保護的觀念,並落實於生活中。然部份學生家庭教育卻無法配合,家長不重視環保的錯誤示範,造成學生環境教育價值觀的混淆,降低了學校推展環境教育的成效。

 
 

未來改善及需求:

1.主動辦理社區家長環境教育宣導活動,加強校園海報及標語張貼,加強假日執勤人員巡視及勸導。

2.學校雖努力營造永續校園環境,但需要長遠且持續的規劃及後續維護,期盼能再持續努力撰寫競爭型計畫獲得補助,協助持續進行校園改造,營造更多樣性生態之永續校園。

填表人

總務主任

輔導主任

學務主任

教務主任

校長

王O玉

吳O玲

  

林O惠

陳O州

 

 

 

 

目前困境

未來改善

需求提出

目前的困境:

1.本校校園為開放空間,假日更是社區民眾及青少年之休閒場所,更是遊客遊玩的景點,環境的維護著實不易。

2.學校平時推展環境教育,建立學生環境保護的觀念,並落實於生活中。然部份學生家庭教育卻無法配合,家長不重視環保的錯誤示範,造成學生環境教育價值觀的混淆,降低了學校推展環境教育的成效。

 
 

未來改善及需求:

1.主動辦理社區家長環境教育宣導活動,加強校園海報及標語張貼,加強假日執勤人員巡視及勸導。

2.學校雖努力營造永續校園環境,但需要長遠且持續的規劃及後續維護,期盼能再持續努力撰寫競爭型計畫獲得補助,協助持續進行校園改造,營造更多樣性生態之永續校園。

填表人

總務主任

輔導主任

學務主任

教務主任

校長

王秋玉

吳雅玲

  

林淑惠

陳建州

 

 

 

 

104一~4學校實施環境教育的困難,需求

三、學校實施環境教育的困難、需求:

目前困境

未來改善

需求提出

目前的困境:

1.本校校園為開放空間,假日更是社區民眾及青少年之休閒場所,更是遊客遊玩的景點,環境的維護著實不易。

2.學校平時推展環境教育,建立學生環境保護的觀念,並落實於生活中。然部份學生家庭教育卻無法配合,家長不重視環保的錯誤示範,造成學生環境教育價值觀的混淆,降低了學校推展環境教育的成效。

 
 

未來改善及需求:

1.主動辦理社區家長環境教育宣導活動,加強校園海報及標語張貼,加強假日執勤人員巡視及勸導。

2.學校雖努力營造永續校園環境,但需要長遠且持續的規劃及後續維護,期盼能再持續努力撰寫競爭型計畫獲得補助,協助持續進行校園改造,營造更多樣性生態之永續校園。

填表人

總務主任

輔導主任

學務主任

教務主任

校長

王O玉

吳O玲

  

林O惠

陳O州

 

 

 

 

目前困境

未來改善

需求提出

目前的困境:

1.本校校園為開放空間,假日更是社區民眾及青少年之休閒場所,更是遊客遊玩的景點,環境的維護著實不易。

2.學校平時推展環境教育,建立學生環境保護的觀念,並落實於生活中。然部份學生家庭教育卻無法配合,家長不重視環保的錯誤示範,造成學生環境教育價值觀的混淆,降低了學校推展環境教育的成效。

 
 

未來改善及需求:

1.主動辦理社區家長環境教育宣導活動,加強校園海報及標語張貼,加強假日執勤人員巡視及勸導。

2.學校雖努力營造永續校園環境,但需要長遠且持續的規劃及後續維護,期盼能再持續努力撰寫競爭型計畫獲得補助,協助持續進行校園改造,營造更多樣性生態之永續校園。

填表人

總務主任

輔導主任

學務主任

教務主任

校長

王秋玉

吳雅玲

  

林淑惠

陳建州