109年度環境教育考評自評表
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104一~4行政與管理
二、推動環境教育各項指標自評表-行政與管理 項目 要 點 分數 得分 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) 一 、 行 政 與 管 理 36% 環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告 4 4 1. 環境衛生宣導: 宣導內容:除了介紹登革熱的病媒蚊，並更加強調環境打掃的重要，宣導文宣公布在布告欄。 2. 環境教育:防災演練 3. 環境衛生宣導:宣導文宣公布在布告欄 4.環境教育研習公告 環境教育簡介： (各項均以表格條列) 基本資料 環境教育願景 環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員 本校歷年推動環境教育之獎項 本校環境教育特色 4 4 1.基本資料 2.學校環境教育願景 3. 環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員 4.本校歷年推動環境教育之獎項 5. 本校環境教育特色: A宜蘭縣系統觀優質校外教學套裝行程方案 B植物微生物生態探索體驗方案 C植物微生物生態探索體驗活動成果 依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果 4 4 1.按時網路申報當年環境教育計畫及成果 2.104年環境教育計畫 3.申報104年環境教育計畫 辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整)且連結完整 4 …
104一~4基本資料
一、基本資料 填表日期： 104 年10月15日 學校名稱 宜蘭縣員山鄉湖山國民小學 學校地址 宜蘭縣員山鄉枕山村坡城路54號 環教資訊網網址 http: //blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6173 校 長 陳建州 電 話 03-9221174 學校人數 學生人數： 86 人，教師人數： 10 人，職員工人數： 4 人 學校地址 宜蘭縣員山鄉枕山村坡城路54號 承 辦 人 王秋玉 電 話 03-9221174 電子信箱 A04@ilc.edu.tw 校地總面積 8029(m2) 建蔽率（建築地面積占基地面積之比率）1612.02(m2)÷ 8029 (m2)＝20.08 ％ 台灣原生種植物 喬木16 種、灌木 10 種、花草10 種、蔓藤3 種、蕨類3種、水生5 種 綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）6416.98(m2)÷8029 (m2)＝80 ％ 可透水面積： (m2) 透水率＝ ％ …
104一~4教學與宣導活動
二、推動環境教育各項指標自評表-教學與宣導活動 二 、 教 學 與 宣 導 活 動 28% 1.實施戶外環境教學及生態旅遊 3 3 辦理青林農場戶外教學活動 辦理綠色博覽會戶外教學活動 參加環境教育中心活動-雙連埤 2.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學 4 4 辦理環保童玩融入各科教學 辦理移動的森林活動融入各科教學 將環境教育環保的概念融入教學課程中，製作環保船 將學校風車融入環境教育教材 3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫，逐步落實執行環境教育。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…） 4 4 辦理環境教育研習計畫 參加環境教育研習活動 辦理綠色建築研習 辦理環境教育研習-甲蟲森林 4.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…） 4 4 辦理防災教育宣導 辦理雙連埤環境教育中心教育活動 5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟 4 4 結合民間團體-辦理欣賞愛漂亮的河馬小姐活動 結合台北教育電台辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟 結合民間團體辦理環境教育活動 結合荒野保護協會，辦理環境教育活動 6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等) 3 3 1.大風吹-風車 2.水果的舞會 3.湖山的油桐花語 4.湖山的春天 5.移動的森林 6. 黑白雙熊到湖山 …
104一~4自評表-校園環境管理
二、推動環境教育各項指標自評表-校園環境管理 三 、 校 園 環 境 管 理 24% 1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) 4 4 環境大整理-鄉公所清潔隊到學校來幫忙載送校園倒塌的植物 介紹校園植物之美 2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) 4 4 全面使用可重複使用之小白板，可補充式白板筆 利用教具，使之成為班級經營加分使用，並可重複使用 午餐餐具，使用餐盒，可重複使用 3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理 3 3 颱風過後校園環境大整理 杜鵑颱風防颱準備 廁所清潔衛生檢查 定期做資源回收，環境整理 4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可) 2 2 校園落葉堆肥活動 午餐廚餘請廠商回收養豬 5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間 5 5 愛護地球，隨手關燈 下課時間，離開教室，教室內的電燈、電扇要關掉，節約能源 節能減碳推行─上放學共乘交通車 採用節能省費的概念，營造多樣性校園生態空間-樓梯下 採用節能省費的概念，營造校園生態空間-校園內 6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理 2 2 定期校園環境安全檢查 飲用水設備水質檢驗 7.設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食 4 4 種植可食植物 班級種植可食植物─小白菜 校園中種植可食植物，並推廣
104一~4自評表-學校環境特色與創新作為
二、推動環境教育各項指標自評表-學校環境特色與創新作為 五、學校環境教育特色或創新作為10% 1.規劃設置水循環再利用設施 10 10 規劃設置水循環再利用設施 2.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動 推廣每週一日蔬食 3.加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火 加強宣導家長接送學童，等待時請熄火 4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施 由班級辦理節能減碳活動 5.植物微生物生態探索體驗活動 植物微生物生態探索體驗活動 6.學校上下學共乘，節能減碳 學校節能減碳上下學共乘交通車為學校特色之一 7.學校環境處處是學習的資源 能移動的小學，學校周遭資源都是可學習的對象，直接可以直接帶著孩子到戶外觀察、體驗，讓「戶外教育」深耕，此為學校環境特色之一。 8. 將社區資源融入課程 將社區資源融入課程 9. 野外求生挑戰營 野外求生挑戰營