104一~4自評表-校園環境管理

三

、

校

園

環

境

管

理

24%

1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)

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1. 環境大整理-鄉公所清潔隊到學校來幫忙載送校園倒塌的植物
   
2. 介紹校園植物之美

2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)

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1. 全面使用可重複使用之小白板，可補充式白板筆
   
2. 利用教具，使之成為班級經營加分使用，並可重複使用
   
3. 午餐餐具，使用餐盒，可重複使用
   

3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理

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1. 颱風過後校園環境大整理
   
2. 杜鵑颱風防颱準備
   
3. 廁所清潔衛生檢查
   
4. 定期做資源回收，環境整理

4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可)

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1. 校園落葉堆肥活動
   
2. 午餐廚餘請廠商回收養豬

5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間

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1. 愛護地球，隨手關燈
   
2. 下課時間，離開教室，教室內的電燈、電扇要關掉，節約能源
   
3. 節能減碳推行─上放學共乘交通車
   
4. 採用節能省費的概念，營造多樣性校園生態空間-樓梯下
   
5. 採用節能省費的概念，營造校園生態空間-校園內

6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理

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1. 定期校園環境安全檢查
   
2. 飲用水設備水質檢驗

7.設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食

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1. 種植可食植物
   
2. 班級種植可食植物─小白菜
   
3. 校園中種植可食植物，並推廣