於永續校園改造計畫中積極規劃設置水循環再利用設施
2198810-12.12順安國中局部改造計畫-第一階段申請書格式(整合案).doc
類別 | ■節能減碳資源循環 □環境永續生態循環 □健康效率學習空間 □防救災與避難 □其他: |
項目名稱 | 綠色精靈—水撲滿(雨水再生水利用) |
問題說明 | 1. 本校活動中心使用時間已逾20年,每逢大雨易積水造成屋頂漏水。 2. 活動中心屋頂多以反梁設計,利於雨水儲存。 |
解決策略 | 本校活動中心頂樓既有集水設計,亦設有排水管線,但原有管線大雨時,出水口容易堵塞,目前打算更動排水管線,將管線拉至反梁設計的溝槽內,並製作不鏽鋼儲水槽用以儲水,進行雨水回收再利用,作為生態園區的澆灌用水。 |
現況照片 | 
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說明 | 反梁設計,利於儲水 | 反梁設計,利於儲水 | 年久失修,天花板龜裂,造成漏水 |
拍攝日期 | 2012.11.29 | 2012.11.29 | 2012.11.29 |
現況照片 | 
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說明 | 年久失修,天花板龜裂,造成漏水 | 排水管線,大雨堵塞 | 屋頂面積大,寬廣的集水空間 |
拍攝日期 | 2012.11.29 | 2012.11.29 | 2012.11.29 |
1.是否有搭配廢棄物再利用及廢棄物規劃: ▇有,說明:本施設之施做,只需更動管線及增置不鏽鋼水槽,無廢棄物之問題。 □無,說明: 2.後續維護管理機制規劃與維護成本說明: 本施作在後續維護上,因活動中心附近樹種繁多,頂樓部份時常有落葉飄落堵塞水管的進水口蓋,此部份因需爬上頂樓做清掃,具有危險性,所以由本校工友定期維護整理。 |
相對應的教學計畫 | 主題名稱 | 綠色精靈—水撲滿 | 實施年級 | 7、8年級 | 總節數 | 2節 | 結合氣候變遷調適領域(整合主軸) | □防災教育 þ永續建築技術þ水資源教育□土地倫理□海洋教育 □能源科技教育þ食農校育 þ生態保育教育þ健康促進教育 | 結合校本特色課程 | þ永續校園 □國際教育 □品格教育 □閱讀深耕 | 結合學校硬體設施 | þ有機廚房 þ樂活中心þ親和性圍籬 | 結合申 請項目 | þ節能減碳資源循環 □環境永續生態循環 □健康效率學習空間 □防救災與避難 □其他 。 | 相對應教學(預期效益與教學想像) | 「雨水再生水利用」設施,施作完成後,可提供自然科與數學科實地教學的場域,讓學生更清楚體積的概念與計算、雨水回收的運作與運用。 | 融入領域/ 節數 | 自然與生活科技(1節)、、數學領域( 1節) | 課程地圖 | 
| 教案內容 簡述分析 | 1. 自然課讓學生瞭解水資源的分布及老一輩的人雨水資源的運用,進而介紹學校雨水回收設施讓學生進行討論活動。 2. 數學課學會體積的計算,可了解水撲滿能蓄積的水量,換算與自己家庭用水量兩者關係。 | 教學目標 | (自然)天空的禮物「雨」 一、讓學生能了解自然資源的珍貴。 二、讓學生能體驗前人珍惜水資源的方法與態度。 |
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