想推這本好書 買來之後 即愛不釋手地讀「一次看懂自然科學～劉炯明」
大家都知隔行如隔山這句話道理 從高中畢業後 大學開始接近社會科學 也開始將自然科學這些知識漸漸的遺忘掉
到了教書更不用說 專業分工 每當學生問老師這題自然或數學老師你會不會 我的防衛機制即開始啟動 不管懂或不懂（怕教錯，有些也真不會與忘了）官方說法即是：我不會，去請教該科教師。
但這本「一次看懂自然科學」讓我重拾國中時期那時記憶，連最難的物理牛頓定理，透過這本書都讓我有一個清晰概念，不知是因我年長了，腦部發展成熟，再回頭看劉炯明校長介紹更為明瞭。
此書分為三大部份～談天（談宇宙如何形成。如：古人如何去計算太陽、地球、月亮之間距離等）；說地（如：科學家有些定理也是在偶然之間發現）；論人(談人的壓力如何形成；談科技進步對道德、倫理、責任的界線）
劉校長都透過簡單生活例子，讓閱讀者可以淺顯易懂。
劉炯明校長
前國立清華大學校長。 出生澳門，後來台就讀成功大學電機系，又赴美取得麻省理工學院電機博士。
曾任教於麻省理工學院、伊利諾大學，於1998年回台接任清華大學校長，2000年當選中研院院士，2002年從清華大學退休。是科學家，也是教育家。
分享文中好玩一個例子，但又說明了數學機率～～「炸彈客與王羲之」
當我們談天氣時說：「明天下雨的可能性是八成。」這表示明天可能會下雨。當我們談選舉時說：「某某候選人當選的可能性是三成。」這表示他當選的希望不大。
生活中，我們經常用數學方式來分析事情發生的可能性。學校裡有關於「機率」的課，「機率」指的是一件事情會發生的可能性，通常用一個數字來代表。機率等於一，表示這個事情一定會發生。三成就是0.3。
有個笑話，在一堂有關機率的課裡，老師跟同學們說：「在一架飛機裡，有一個乘客帶著炸彈的可能性是千分之一。」同學問：「那麼有兩個乘客帶著炸彈的可能性呢？」老師說：