「廣地必興‧美哉廣興」中的表演教學活動Part1

由劉如旻 · 已發表 2015 年 6 月 12 日 · 已更新 2021 年 3 月 18 日

這次與廣興國小師生合作，嘗試以水田作為素材，深入感受土地給我們生活的美好，再以我們的歌聲來讚揚土地！

這是第4~9節課，前面兩節課思考、想像自己變身為水、中間兩節課變身為一顆種子、後面兩節課變身農人及稻草人，再依故事情節展演一小段戲劇式的舞碼。

◎變身水(第4、5節)

課堂一開始進行的是暖身活動。從繞圈走步練習專心開始，學生熟悉要聽鈴鼓的聲音，知道何時要做動作，何時要停下來。

教師說明：連續的鈴鼓聲音，代表大家要走動的時候，連續的聲音快慢，表示走動的步伐快慢。鈴鼓敲打兩聲的時候，表示大家要停下來靜止不動。
教師可請學生轉不同方向，使大家成為順時鐘或逆時鐘的方向繞圈走步，接下來請大家用耳朵聽鈴鼓。
教師開始連續搖晃鈴鼓，隨時敲打鈴鼓兩聲，觀察學生是否能夠聽聲音而開始走動、靜止動作。教師有時候可以帶學生走久一點，有時候走短一點的時間，訓練學生專心。

[@more@]從手的變身開始，引導學生進行想像、即興表演，題目為「被嚇到的蛇」、「圓圓的石頭」「奇形怪狀的石頭」「好餓的毛毛蟲」…，當鈴鼓發出連續聲響時，學生進行表演，鈴鼓敲打出連續兩聲時，大家必須靜止不動。此時學生可能表演的樣態有些雷同，但沒有關係，盡量多鼓勵就對啦！

教師說明：從手開始變身(可引導學生說出手有手掌、手背、關節、手臂…)，當老師說出題目後，緊接著鈴鼓發出連續聲響，當鈴鼓敲打兩聲時，大家就靜止不動。
老師進行出題、鈴鼓指令，當中可視情形鼓勵學生，並稱讚學生有不同的想法展現。

接下來進行頭和手的變身，題目為「太陽」、「烏雲」「白鷺鷥」…等。

教師說明：接下來手要加上頭來變身，當老師說出題目後，緊接著鈴鼓發出連續聲響，當鈴鼓敲打兩聲時，大家就靜止不動。
老師進行出題、鈴鼓指令，當中可視情形鼓勵學生，並稱讚學生有不同的想法展現。

最後進入到全身肢體的變身，題目為「秧苗」「開花的水稻」「一陣風」「斗笠」「鋤頭」…等。

教師請全班起立，說明現在全身都要進行變身。
教師出題。

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暖身活動後，進入到主題活動【水的旅行】，在思考、想像、表現當中，更理解水的型態、水的路徑、水的力量。老師的口令為「變身OOO」，學生一樣聽到鈴鼓的連續搖晃的聲音即進行變身，鈴鼓兩聲及靜止不動。題目有「雨滴」「露水」「水蒸氣」「冰」「露水從稻葉上滑下」「突如其來的大雨打在石頭上」「綿綿細雨輕輕的落下」。教師從「露水從稻葉上滑下」開始，請同學兩兩一組或三人一組，進行展演。

教師將事先製作成ppt的題目投影出來，說明現在大家要玩一個「1234小水滴、變！」的遊戲，老師會說「變身…」，請大家聽鈴鼓的聲音開始變，聽到鈴鼓敲打兩聲就是不動。
教師按照ppt順序出題，學生進行變身，教師可巡視、介紹大家變身後的樣子，同時鼓勵有不同想法的同學。
題目出到「露水從稻葉上滑下」時，教師請大家兩人一組或三人一組，請大家記住自己是露水，接著進行變身。教師可巡視、介紹大家變身後的樣子，同時鼓勵有不同想法的同學。
玩完「1234小水滴、變！」後，教師請大家想一想、說一說變身的時候，水的型態變化(水、水蒸氣、冰)、水移動的路徑(滑下、落下)、水移動時的力量(用力打在石頭上、輕輕的落下)。