112鄉鎮巡迴-1101宜市員山壯圍
鄉鎮巡迴第二站來摟!
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國小藝術領域鄉鎮巡迴分享-宜蘭市、員山鄉、壯圍鄉
主題：素養導向+科技/手作融入的藝術課程
流程：
- 藝術在哪裡
- 透過當代藝術的教育
- 素養導向課程共備
- 問題討論回饋
前面不多作贅述，感謝課督教導，改用提問讓現場老師與課程產生連結。
AI繪圖可以如何幫忙您的教學呢?
新生傳宏老師：
使用於小日記-小日記文字不多，學生書寫後變成圖像，是另一種感官的學習。如圖像與他想法不符，學生可思考如何精確表達想法。
同樂麗珍組長：
使用在構圖部分-給學生多元的構圖想法。
老師您有沒有哪個單元設計是以學生為學習主體，題材是學生需要的呢?
南屏維珍老師：
畫我家鄉的課程以在地情懷為起點，介紹學生水彩技法，嘗試創作。課程目標是學生對家鄉的感受為主體而非專注於水彩教學。
我們宜蘭的老師真的很棒，隨時出題馬上接招
素養導向課程共備：
本次由內城國中小化育分校的染織精靈-惠群老師(真的是好可愛的精靈，每張照片都有她可愛的小虎牙)帶來方便的槌染課程
當代科技融入藝術為洪流時，手作仍是藝術領域不可或缺的學習
槌染課程-
親近校園的植物採集：
你想採集怎樣的葉子?這片葉子有怎樣的故事?
槌染教學：
葉子敲得出你想要的效果嗎?(翻布背面看就能知道敲得如何)
如何敲出完整的葉形?正面、反面；貼膠帶、不貼膠帶?
可以敲花嗎?(花瓣分離擺放平整)
會把葉子敲得破破爛爛(注意敲的次序，需要加強葉形邊緣)
所有問題，都可以試誤學習變成經驗。
槌染後續：
如何保持顏色呢?一年不洗，用手洗，盡量不曬太陽，但自然物的顏色一定會變化，有是一種時間歷程的變化。
*必須注意：
需在地面敲，地面是否平整，堅硬(磨石地為佳)
布與地面之間用圖畫紙墊著，軟墊、透明桌墊都不適合!(延續上點堅硬)
棉布，需退漿
研習老師們把自己當學生，嘗試槌染，從中體會學習的感受
有人說：「我以為很簡單，其實不好敲! 」
有人敲了路邊的野草，效果很棒，大家紛紛紀錄。
有人敲了很難的鳳凰木葉，練習之下葉型好美，帶著滿意的笑容，說：「回家要繼續敲。」
這樣的課程，老師們能帶回課室與您的課程作怎樣的結合?又轉化為素養導向教學時，能怎麼進行呢?
期待下次12/13再回流
問題討論回饋：
改變了表單的答題方式，更精確知道老師們的想法，如何做一點點思考改變，讓課程更素養。
