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授課教師教學檔案

24 月 201518 3 月 2021

<正確用藥>

教案

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教材

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學習單

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<健康守護站>

教案

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教材

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學習單

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分類:
  • 4-1提供全面性的健康教育課程,讓學生獲得健康生活技能
作者: ECES

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近期文章

  • 健康促進學校計畫推動成效調查表
  • 醫觸即發 (珍惜健保 聰明就醫)
  • 珍惜健保 愛惜資源!
  • 全民健保正確用藥問卷
  • 全民健保5知道8行動

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  • 2015 年 6 月
  • 2015 年 5 月
  • 2015 年 4 月
  • 2015 年 3 月
  • 2015 年 2 月
  • 2015 年 1 月
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  • 2012 年 5 月
  • 2012 年 4 月
  • 2012 年 3 月
  • 2011 年 3 月
  • 2011 年 2 月
  • 2010 年 10 月
  • 2010 年 7 月
  • 2010 年 5 月

分類

  • 1-1 學校健康的定位
  • 1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
  • 2-1提供安全環境
  • 2-2 提供完善的學習環境
  • 2-3支持推行環保計劃
  • 2-4鼓勵學生愛護校園設施
  • 2-5提供良好學習環境
  • 3-1學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
  • 3-2學校提供協助給予有特殊需要的學生
  • 3-3學校提供協助給予有特殊需要的學生
  • 3-4 學校提供家長的教育需求資源，以影響學生福祉
  • 3-5提供家長教育需要資源
  • 4-1提供全面性的健康教育課程,讓學生獲得健康生活技能
  • 4-2教職員有充分準備，以擔當健康教學的工作
  • 4-3提供學校家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會
  • 4-4社區家長生活技能研習
  • 5-1學校積極主動與當地社區聯繫
  • 5-2連結社區資源進行學校健康促進活動
  • 5-3連結當地社區資源與學校推行健康促進活動
  • 6-1教職員工生基本的健康服務
  • 6-2提升健康中心功能
  • 6-3提升健康中心功能
  • 6-4教職員工健康促進
  • 95-99年健康促進學校活動相簿
  • 七、特色與其他
  • 健康服務
  • 健康資訊
  • 健康體位
  • 全民健保正確用藥
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  • 學校衛生保健業務研習
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  • 標準一、學校衛生政策
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  • 視力保健
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