標準三、學校社會環境(15分)
子標準3-1 學校支持推行心理健康並配合教職員工生之需求(5分)
標準項目及評分說明 | 佐證資料 | 滿分 | 得分 |
3-1-1學校推動反霸凌的工作。 |
| ||
反霸凌週(或友善校園週)實施活動。 | 1.訂定「防制校園霸凌執行計畫」,進行初級、二級、三級預防工作,並於開學日進行宣導,並加強法治教育、生命教育等機會,奠定防治霸凌的基礎。 3.103.10.02舉辦全校師生種下一株希望植栽護生活動,提倡愛護生命、保護環境、綠化環境。 4.推動心寧靜運動 5.校園安全地圖 | 1 | 1 |
3-1-2學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。 | |||
學校要有全校性的辦法要求各班級訂定健康生活守則的紀錄(行政上的佐證資料),生活守則可以提出部分班級做代表。
要有學校整體的獎勵制度實施計畫 | 2 | 2 | |
3-1-3辦理教職員工健康促進相關活動。 | |||
心理健康或是健康生活的相關活動都包含在內 | 6.教職員工羽球社團活動及比賽 10.103.03.29辦理教職員工環境教育研習落實節能省碳及健康促進 12.103.04.07和怡林藥局林雅慧 藥師合作辦理師生菸檳防治宣導 | 2 | 2 |
子標準3-2 學校提供互相關懷和友好的支持環境(6分)
標準項目及評分說明 | 佐證資料 | 滿分 | 得分 |
3-2-1建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動(如:優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷)。 |
| ||
教職員工生支持和關懷實施計畫(或辦法),及活動紀錄。(含教職員工及學生) | 1.教職員工與退休同仁每個月定期捐助本校仁愛基金,協助學生急難。 3.輔導處每學期均有安排「生命教育系列活動」關懷課程。 (3)生命鬥士鄭淑勻女士演講 | 4 | 4 |
3-2-2學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。 | |||
校園對於教職員工生危機處理辦法。(含教職員工及學生) | 2 | 2 |
子標準3-3 學校提供協助給予有特殊需
標準項目及評分說明 | 佐證資料 | 滿分 | 得分 |
3-3-1鼓勵學生照顧弱勢族群,協助特殊教育需要服務的學生,設置相關機制或同儕服務組織。 | |||
相關機制或同儕服務組織設置之計畫及過程紀錄。 | 3.利用自習課時間,與民間團體合作,安排各類型活動。(例如:得勝者品德學習營),引導學生正向學習。 4.針對特殊需求學生,開設社區生活營,設計操作活動課程,規劃手工編織課程、園藝組合設計課程、食品製作等系列課程,以激發其潛能。 7.102學年度健康活力營 (5)102學年度健康活力營:【有氧運動及預防運動傷害】 1.103.05.09-103.05.30結合宜蘭縣衛生局、羅東鎮衛生所、博愛醫院辦理四堂戒菸班課程。 (1)煙霧全記錄 (2)香菸對身體危害與戒菸技巧 (3)健康UPUPUP (4)戒菸壓力調適與菸癮應變措施 | 2 | 2 |
子標準3-4 學校提供家長的教育需求資源,以影響學生福祉(2分)
標準項目及評分說明 | 佐證資料 | 滿分 | 得分 |
3-4-1學校提供志工家長(如:故事家長…)訓練及場地。 | |||
| 2 | 1.5 |