四-3.教職員的專業增能研習 – 宜蘭縣凱旋國小健康促進學校部落格https://2blog.ilc.edu.tw/5882全新的繁體中文 WordPress 網站《宜蘭部落格教育平台 網站》Thu, 18 Mar 2021 11:09:52 +0000zh-TWhourly1https://wordpress.org/?v=6.6.9103學年度凱旋小護士https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2015/04/08/103%e5%ad%b8%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e5%87%b1%e6%97%8b%e5%b0%8f%e8%ad%b7%e5%a3%ab/Wed, 08 Apr 2015 01:07:54 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2015/04/08/103%e5%ad%b8%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e5%87%b1%e6%97%8b%e5%b0%8f%e8%ad%b7%e5%a3%ab/閱讀全文〈103學年度凱旋小護士〉

]]>宜蘭縣立凱旋國民小學衛生隊訓練實施計畫

壹、計畫依據：學校衛生法第十五條。

貳、計畫目標：

一、增進學生衛生保健知識。

二、學生能具有簡易急救知能。

三、協助推行校園衛生保健工作。

參、實施對象：高年級具學習熱忱學生。

肆、遴選方式：由六年級班級導師推薦及自願之學生(1~2名)

伍、實施時間：每個星期/二/四/五中午(12:40~13:30)。

陸、辦理單位：健康中心。

實施方式：

一、利用午休時問進行醫護隊訓練，協助護理師推行本校衛生保健及簡易救護工作。

二、由本校護理師擔任指導老師。

三、上課主題：

1. 健康中心設備擺放位置

2. 認識傷口及簡易處理方式

3. 流鼻血原因及處理方法

4. 各種止血法

5. 認識骨折、包紮及初步固定法

6. CPR教學

7. 協助辦理口頭交代業務

柒、獎勵：執行本計畫有功人員得於以頒發獎品或榮譽點數以資鼓勵。

捌、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。

 

 

學理上課

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練習如何清潔消毒換藥–環形傷口消毒

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練習如何清潔消毒換藥–直線傷口消毒

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練習腳部固定包紮

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練習手部固定包紮

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]]>教師體適能研習https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2014/09/18/%e6%95%99%e5%b8%ab%e9%ab%94%e9%81%a9%e8%83%bd%e7%a0%94%e7%bf%92/Thu, 18 Sep 2014 14:10:34 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2014/09/18/%e6%95%99%e5%b8%ab%e9%ab%94%e9%81%a9%e8%83%bd%e7%a0%94%e7%bf%92/閱讀全文〈教師體適能研習〉

]]>為提升教師健康與體育專業知能及體適能與身體健康的重要性，特地舉辦教師體適能研習，邀請專業講師秀華老師先行說明身體健康與有氧舞蹈，再透過體適能檢測，讓老師明瞭自己身體狀況，以利適時調整自己生活作息與注意自身身體與運動規律的重要。

]]>102學年度小護士訓練https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2014/03/25/102%e5%ad%b8%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e5%b0%8f%e8%ad%b7%e5%a3%ab%e8%a8%93%e7%b7%b4/Tue, 25 Mar 2014 06:04:25 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2014/03/25/102%e5%ad%b8%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e5%b0%8f%e8%ad%b7%e5%a3%ab%e8%a8%93%e7%b7%b4/閱讀全文〈102學年度小護士訓練〉

]]>宜蘭縣立凱旋國民小學衛生隊訓練實施計畫

 

壹、計畫依據：學校衛生法第十五條。

貳、計畫目標：

一、增進學生衛生保健知識。

二、學生能具有簡易急救知能。

三、協助推行校園衛生保健工作。

參、實施對象：高年級高功能學生。

肆、遴選方式：由六年級班級導師推薦及自願之學生(1~2名)

伍、實施時間：每個星期一/二/四中午(12:40~13:30)。

陸、辦理單位：健康中心。

實施方式：

  一、利用午休時問進行醫護隊訓練，協助護理師推行本校衛生保健及簡易 

     救護工作。

  二、由本校護理師擔任指導老師。

  三、上課主題：

    1. 健康中心設備擺放位置

    2. 認識傷口及簡易處理方式

    3. 流鼻血原因及處理方法

    4. 各種止血法

    5. 認識骨折、包紮及初步固定法

    6. CPR教學

    7. 協助辦理口頭交代業務

柒、獎勵：執行本計畫有功人員得於以頒發獎品或榮譽點數以資鼓勵。

捌、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。

 

學習對傷病處理的知識學理，培養熱心助人、服務同儕的美德

 

傷口處理：止血、清潔、包紮、固定

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互相練習-手指固定法

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互相練習-手腕彈繃固定

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互相練習-腳踝彈繃固定

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]]>102年 標準四、健康生活技能教學與行動https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2013/10/25/102%e5%b9%b4-%e6%a8%99%e6%ba%96%e5%9b%9b%e3%80%81%e5%81%a5%e5%ba%b7%e7%94%9f%e6%b4%bb%e6%8a%80%e8%83%bd%e6%95%99%e5%ad%b8%e8%88%87%e8%a1%8c%e5%8b%95/Fri, 25 Oct 2013 05:42:55 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/5882/2013/10/25/102%e5%b9%b4-%e6%a8%99%e6%ba%96%e5%9b%9b%e3%80%81%e5%81%a5%e5%ba%b7%e7%94%9f%e6%b4%bb%e6%8a%80%e8%83%bd%e6%95%99%e5%ad%b8%e8%88%87%e8%a1%8c%e5%8b%95/閱讀全文〈102年 標準四、健康生活技能教學與行動〉

]]>    有標記“※“的為核心標準

備註：子標準「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域中之健康教育部分課程」以及高中職階段之「健康與護理科目課程」。

子標準4-1 提供全面性的健康教育課程（8分）

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向，並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫.

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

德欣老師教案與紀錄

慧思老師教案與紀錄

紀達老師教案與紀錄

玉娟老師教案與紀錄

怡瑩老師教案與紀錄

秀華老師教案與紀錄

如惠老師教案及記錄

信德老師教案與紀錄

元煌老師教案與紀錄 

 

5

 

 

 

 

 

5

4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，各年級每週至少一節課。(國小)

4-1-2依據課程規定安排健康教育或健康護理課程上課時數，每週至少一節課。(國高中)

各年級課表或教學日誌。

＊上下學期課表

1

1 

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結，將所學運用在生活中。

課程教學計畫，教學過程紀錄或學習單。

 

健康體位

性教育

成長的奧妙

正確用藥

 

 

2

 

 

 

2 

 

【國小】子標準4-2 教職員有充分準備，以擔當健康教學的工作（4.5分）

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-2-1健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)。

授課教師教學檔案。

德欣老師教案與紀錄

怡瑩老師教案與紀錄

秀華老師教案與紀錄

如惠老師教案及記錄

信德老師教案與紀錄

元煌老師教案與紀錄

1.5

 1.5

4-2-2每學年（或是定期）辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

舉辦教學觀摩過程紀錄。

1

0 

※4-2-3健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

註：新進教師需九小時。

＊研習時數證明

2

2 

子標準4-3 提供學校家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會（4分）

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-3-1學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程。

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。

 

3

 0

4-3-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

組織成立辦法及運作情形。

凱旋小護士

1

 1

]]>