分類: 正確用藥

壹、依據：國華國中「100學年度校園正確用藥教育」計畫書

貳、目的

一、透過校園正確用藥教育的宣導，培養全校師生擁有正確用藥之五大核心能力。

二、瞭解隨意丟易藥品對環境造成的污染危害。

三、能做好剩物回收並影響家人及朋友。【發放附件1】

四、衛教正確用藥知識，避免師生囤積未食用完藥品，待下次使

用。

叁、辦理單位:學務處-衛生組-健康中心。

肆、參加對象: 1-3年級（以班級為單位）；鼓勵本校教職員工生攜帶自己家中剩藥(用不著、過期限、標示不清、來路不明等藥品)到校，統一交由醫藥相關單位協助統一分類回收處理。

伍、辦理日期：101年3月1日起至101年3月16日放學前由各班健康大使統一收齊繳交至健康中心。

陸、回收方式：將剩藥，攜帶至校回收，每位學生將所有個別小袋，放入一個大夾鏈袋中繳回，最後以班級為單位繳回健康中心，參與同學請健康大使登記名冊，做日後敘獎之依據。

柒、評選標準：回收藥物以夾鏈袋裝妥後秤重，重量最多的班級即獲勝。（夾鍊袋請至健康中心索取）

捌、獎勵方式：

玖、預期成效
透過各班進行相關宣導與教育活動，進行剩藥回收活動，一起為用藥安全與永續環境努力。

拾、經費預算：

*經費來源：由學務處項下支應。

拾壹、本計畫經校長核定後實施之。

剩藥回收比賽比賽活動辦法暨活動成果

壹、依據：國華國中「100學年度校園正確用藥教育」計畫書

貳、目的

一、落實正確安全用藥5大核心，並融入課程中實施教學，建立

學生正確觀念。

二、透過校園正確用藥教育的宣導，培養全校師生擁有正確用藥

之五大核心能力。

三、營造積極健康的校園學習環境，期使學生能獲得正確有用
的健康知覺與技能，培養健康生活的良好習慣

叁、辦理單位:學務處-衛生組-健康中心。

肆、參加對象: １．一、二年級各班至少派一組參加。

２．可以個人報名亦可二人一組。

伍、辦理日期：即日起至101年4月30日截止收件。

陸、海報主題與作品規格
（一）請以「校園正確用藥教育」宣導之相關主題（五大核心能力－詳見【附件一】，相關宣導資料請上行政院衛生署正確用藥資

訊學習網（http://doh.gov.whatis.com.tw/01_about_1.asp

參考使用）。題目自訂可自由發揮，作品表現方式不限

（二）作品規格：以四開大小之圖畫紙，手作海報，可以水彩、油畫、麥克筆等繪畫或紙雕、其他複合媒材運用等。

（三）評選標準：1.主題內容50%。2.美感創新40％。3.特殊表現10％。

委由本校三位美術老師評選。

（四）收件時間：填妥報名表、作品單【附件二】並連同參賽作品交

至健康中心，101年4月30日截止收件。

柒、獎勵方式（每年段各取6名）：

捌、優良作品表揚：

頒獎：於全校朝會時間公開表揚。

展示：優良作品將於統一評分後張貼於佈告欄一週以茲鼓勵。

玖、預期成效
透過各班進行相關宣導與教育活動，並舉行校內競賽，引導

學生了解正確用藥之五大核心能力，擴大參與層面。

拾、經費預算：

*經費來源：由健康促進學校項下支出，不足部分由學務處項下支應。

拾壹、本計畫經校長核定後實施之。

一、目的：

以推動健康促進學校為基礎，有效推廣師生正確用藥教育之知能，落實校園正確用藥教育的根基。

二、辦理單位：

國華國中學務處。

三、研習課程及講師：

四、演講對象：學校教職員工及二年級學生(約578人)

五、演講地點：自強館

六、經費概算表：

七、預期效益：

培養學生對正確用藥的正確認知。

八、本計劃經呈校長核可後實施，修正時亦同。

壹、依據

(一)教育部100年5月4日臺體(二)字第1000073514號書函辦理。

(二)宜蘭縣政府100年5月11日府教體字第1000066908號函辦理。

(三)宜蘭縣政府100年7月04日府教體字第1000100337號函辦理。

貳、計畫目標

(一)以推動健康促進學校為基礎，協助衛生署有效推廣師生及家長正確用藥教育之知能，有效推廣正確用藥教育。

(二) 培訓本校工作人員，建立用藥安全教育的教學與推廣團隊。

(三)推動正確用藥教育，落實校園正確用藥教育的基礎。

(四)結合家長導入社區整體資源與社區資源，廣邀社區專業人才，共同參與學校發展，營造健康社區化學校。

(五)結合中心學校、羅東聖母醫院、本縣教育處、衛生局（所），羅東

衛生所、為策略聯盟共同推動校園正確用藥教育。

參、計畫內容

一、背景說明

國人健保一年藥費高達1300億元，佔健保支出約1/4，而藥局的非處方藥品市場一年達94億元，若再加上保健食品購買量，國人自費花在購藥及保健市場達760多億元，不可小覷國人對醫療保健的重視。雖然國人對醫療保健的重視，但對於各種藥物或健康食品的使用仍存有許多迷思與錯誤的觀念。

根據2002年衛生署的統計，台灣民眾的年平均就診率為14次/人，為美國的2.6倍，再者，台灣醫師每張處方籤開出3.9種藥物，為美國的2.4倍，由此不難了解，台灣民眾的年平均用藥是相當驚人的。其實，眾所周知-“藥就是毒”，由於民眾非理性的就醫習慣會造成醫療資源的浪費，在健保費率不算高的制度下，民眾使用掉那麼多的藥物，會製造多少問題，實在難以估計，因此建立正確用藥的態度與行為，實為大家亟需努力完成的功課。

青少年階段是行為養成的初期，是建立正確健康行為模式的關鍵期，也是正確安全用藥觀念養成的關鍵階段，經由校園正確用藥教育推廣，教導學生能認識用藥常識，加強其生病時或有人提供藥物時，能運用所學的知識，正確的買藥、用藥，以預防傷害；更能將所習得的正確用藥知識傳達給家人，以維護家人的健康；不但能提昇學生日後用藥安全及自我照護行為能力，進而能影響家長正確用藥之行為。

本校位於宜蘭縣羅東鎮，周遭環境以住宅區為主，交通便利。是一所中大型學校，全校共有50班，學生人數1688人，教職員工121人，全體教職員工恪盡職守、熱心教育，師生關係融洽，所有教師均深具教育專業素養，並能隨時吸取最新教育改革資訊，積極參與進修研習成為本校實施教改營造優質教育的最佳條件。學區家長大多數都屬於中下層階級，即使部分家長具有健康的相關知識，但由於家長忙於家計，並無法將健康知識落實於居家生活型態的實踐，用藥習慣不良亦是普遍存在現象。

有鑒於家長態度對學生之生活、學習與成長影響之鉅，推動正確用藥教育觀念，增進師生健康，建立良好之正確用藥健康行為及習慣，落實於學校教學中，以達成健康促進乃成為本計畫之重要項目。

二、辦理事項

1.成立正確用藥教育工作團隊，規劃並推動相關教育事項。

2.結合本校健康促進學校協助推動校內正確用藥教育相關活動。

3.培訓本校種子教師課程，以期培訓後能在校內推動正確用藥教

學與推廣工作。

4.辦理本校推動校園正確用藥教育生活技能融入課程教學活動。

5.配合本縣中心學校辦理校園正確用藥教育成果發表與分享活動。

三 、工作項目與內容

（一）成立用藥安全教育工作團隊：（含資料蒐集及整理分析）

（二）.辦理校內用藥教育的推廣：（六大層面）

四、預期效益

1. 透過正確用藥教育，提昇學生用藥安全及自我照護行為能力。

2. 落實推動安全觀念，有效推廣師生及家長正確用藥正確用藥的態度與方法。

3. 結合本縣正確用藥學校，共同推動校園正確用藥教育增進本縣各級學校師生健康。

4. 運用媒體報導「正確用藥調查」，讓民眾更能注意正確用藥安全，提昇健康的生活品質

5. 透過正確用藥教育，結合社區資源與地方社區建立合作網絡。

五、 本辦法呈請校長核可後實施，修正時亦同。