個人健康(生活)技能-教學活動, 健促國際認證, 健康促進, 學校健康物質環境

4-3-2 在校內籌組校園環保服務隊

國華國中101學年度校園環保服務隊

一、成立日期:101830日(星期四)

二、成立目的:有鑑於放學後總是有部分學生隨意丟棄垃圾,以及部分打掃班級未能在下午的打掃時間將校園環境完全整理乾淨,故成立此團隊。

二、工作時間:每天下午400~415(如班級較晚放學,請自行調整時間)

三、工作範圍:撿拾籃球場、排球場、操場、小足球場(趣味競賽場地)、教學區中庭綠地廣

              場(含通往地下室階梯)、停車場、自行車斜坡道、自強館四周圍、、、等的

              垃圾。

四、參加人員及責任區域:

班級

座號

姓名

責任區域

108

28

林昱賢

操場(紅色、綠色PU跑道)

操場(中間草皮)

排球場×1、籃球場×3(含球場周邊草坪、水溝蓋)

108

25

吳政儒

小足球場(趣味競賽場地)、跳遠區、自強館北側磁磚地面、榕樹區

117

6

李圓瑄

教學區中庭綠地廣場(含通往地下室階梯)、司令台、賢文樓一樓北側草皮與水溝

108

22

江俊毅

教學區走廊和樓梯間

213

13

黃煜婷

北側停車場、大型落葉集中地、博雅樓一樓走廊與後面巷道

213

05

李昀庭

川堂、自強館前廣場(包含兩個水池)、校門口前廣場、漱玉樓室內停車場、明禮樓前廣場

213

12

黃莘喬

自強館、培英路人行道(含草皮)、四育路人行道(含草皮)

108

14

蔣沁珊

警衛室->停車場->西側門->兩個自行車斜坡道

117

12

劉宇慈

培英路人行道(含草皮)、四育路人行道(含草皮)

五、獎懲與說明:以上志工自願協助學校整理環境,為熱心服務的學生,精神可嘉、可佩。    

                表現良好者,學期末環保組將為這些辛苦付出的同學提敘小功兩次,以資

                獎勵。

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個人健康(生活)技能-教學活動, 健促國際認證, 健康促進, 反菸拒檳抗毒專區, 學校健康物質環境, 菸害教育

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結,將所學運用在生活中 ~ 酒.檳榔.成癮藥物防制活動

健康教育 鄭素珍老師

運用克癮制勝教案引導學生認識酒.檳榔.成癮藥物對身體產生的危害.配合紫錐花反毒學習單呼應課程.並透過反菸拒檳連署簽名活動及Q&A活動.讓學生學以致用影響與會貴賓及家長.落實無菸檳校園並進而推廣至無菸檳家庭.

克癮制勝教案

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紫錐花反毒學習單

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反菸拒檳連署簽名活動及Q&A活動

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個人健康(生活)技能-教學活動, 健促國際認證, 健康促進, 健康檢查, 健康管理, 學校健康物質環境

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結,將所學運用在生活中 ~ 慢性病防制活動

  健康教育洪立薇老師

透過慢性病防制教學活動延伸新生健康檢查血脂肪過高.尿酸過高.肝功能過高可能引發的疾病.並透過飲食.運動來改善三高代謝疾病.

認識慢性病教案

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宜蘭縣立國華國民中學101學年度健康宣導計畫  (體檢異常個案追蹤及衛教指導)

一、 依據:

本縣依據「學校衛生法」、「學生健康檢查實施辦法」、教育部「學生健康檢查工作手冊」暨「宜蘭縣101學年度國民中小學學生健康檢查實施計畫」辦理學生健康檢查,作為學校實施學生健康管理制度的基礎,進行其後續追縱、矯治等之教學與輔導工作,並提供相關保健服務,以落實學校衛生健康服務之個案管理、健康維護及健康促進基本業務。

二、 目的:

(一) 藉本活動了解新生體檢血液值異常個案,持續追蹤血液值結果。

(二) 增進學生認識血液值異常代表之意義,及周遭環境之促進因子,進而達到預防疾病發生之效果。

(三)期使學生能維持健康的體魄,達到預防慢性疾病提早發生。

(四)針對青蛙肢及脊柱側彎學生,加強肢體保健及復健運動衛教指導。

三、課程表:

上課日期

上課地點

上課時間

上課對象

講師

人數

上課

內容

3月14日

4樓視聽教室

12:40-13:10

【血脂肪過高】

護理師

74

衛教指導

3月15日

4樓視聽教室

12:40-13:10

【脊柱側彎之注意事項】

護理師

28

衛教及復健運動指導

3月20日

4樓視聽教室

12:40-13:10

【尿酸過高】

護理師

84

衛教指導

3月21日

4樓視聽教室

12:40-13:10

【肝功能異常與B肝帶原的護理】

護理師

22

衛教指導

3月22日

4樓視聽教室

12:40-13:10

【認識海洋性貧血】

羅千琦老師

50

衛教指導

四、 辦理單位:學務處健康中心

五、 預期效益:

(一)期使學生藉由衛教指導能提高注意自身的身體警訊,了解健檢異常項目的臨床意義,進而維護自我健康達到疾病預防效果。

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個人健康(生活)技能-教學活動, 健促國際認證, 健康促進, 健康社區, 反菸拒檳抗毒專區, 學校健康物質環境, 學校社會環境, 菸害教育

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結,將所學運用在生活中 ~ 菸檳防制活動

健康教育羅千琦老師

透過"菸害現形記"的課程讓學生充分了解香菸有害物質對身體的危害.模擬拒絕菸毒的技能.學務處透過親師座談日.讓學生學以致用.推動反菸拒檳連署簽名活動.創造無菸無檳校園.進而影響家長.社區民眾戒菸動機.共同營造無菸家庭.無菸社區.

 

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