壹、學校概況:
1.學校簡史：國華國中原為羅東中學分部，59年8月正式獨立為宜蘭縣立國華國民中學，校址位在羅東鎮國華里國華街。
2.校地面積：2.9159公頃。
3.校 訓：榮譽、智慧、誠樸。
4.班級數與學生數：普通班47班，音樂班3班，合計50班。
5.學 生 數：1670人。
學生人數分析 | 年級 | 班級數 | 備 註 |
一年級 | 16＋1(音樂班) | 不分類資源班2班 | |
二年級 | 16＋1(音樂班) | ||
三年級 | 15＋1(音樂班) | ||
小 計 | 50班 |
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貳、校務發展情展情境分析
國華國中學校務發展情境的SWOTS分析表
因 項 素 目 | S(優勢) | W(劣勢) | O(機會點) | T(威脅點) | S(行動策略) |
地理環境 | 工商發達，交通便利，人口密集，新興文教住宅區。 | 車多人多，上下學交通安全堪慮，自由學區學生上學路途遙遠。 | 地理環境優越，亦發展學校特色。 | 鄰近鄉鎮學生越區就讀多。 | 1.善用學區文教設施成為課程與校外教學活動的最佳資源。 |
學校規模 | 大型學校，制度健全，規章完備。 | 校地狹小，學生活動空間不足。 | 學校組織架構適中，較易靈活規劃發展學校 | 快速增班，學校發展已飽和。 | 1.繼續展現校務績效，提昇教學品質，以確保學校優勢，呈現明星學校的風格。 |
硬體設施 | 校園完整規劃，動靜學區分明，校舍改建大致完成。 | 1.早期普通教室亟須再予增建修護，完成電源改善工程，解除跳電威脅。 2.缺乏教師多功能研究室 | 校園建築大致完成，規劃完善。 | 早期普通教室磁磚剝落，破壞校園的整體美觀。 | 1.教室增建維修，改善學習空間、設置教學研究室等。 2.爭取經費繼續充實各領域教學設施。 |
師資 | 年輕活力有熱誠，具備專業素養，教學認真。 | 教學與行政經驗豐富的教師，分年退休。 | 新進教師多，師資素質明顯提升。 教師研習進修風氣良好。 | 教師新陳代謝過快，優良的經驗傳承受影響。 | 1.增加教師對話機制，凝聚校務發展共識。 2.加強課發會與領域教學研究會運作功能，發揮專業成長。 |
行政人員 | 組織健全，向心力強，職責明確，分工合作，有效推動校務。 | 行政工作繁雜，吃力不討好，寒暑假要上班，少有人有意願要兼行政。 | 校務行政資訊化、系統化，行政效率將更加提升。
| 教師兼職行政意願不高。 | 1.研擬行政與教學檢核機制，支援教學，供教師教學活動有支持力量。 2.鼓勵教師參與行政，扮演不同角色，暢通同仁間溝通管道，經驗傳承。 |
家長 | 家長文化水準高，重視子女教育，家長會出錢出力支援學校各項教學活動。 | 部分家長稍微溺愛，管教方法有待調整。 | 家長文化水準高，重視子女教育，班親會、家長會組織健全。 家長對學校的潛在壓力，有助於校務提昇。 | 家長參與學校各項教學活動不強烈。 | 1.鼓勵家長參與校務與借重家長的專業特長，協助學校整體發展。 2.繼續發揮家長會功能，協助弱勢家庭學生，開拓學區資源。 |
學生 | 學生素質普遍優良 | 部分學生易受外界引誘，影響品德。 | 學生來源多元，素質良好。 | 少數學生沉迷電玩，荒廢課業。 | 1.提供多元活動，加強生活常規，落實品德教育。 2.推動閱讀課程，書香滿校園。 3.繼續健康促進學校之計劃，營造健康安全的校園環境。 |
社區資源 | 社區與學校互動良好，關心學校，支持校務發展。 | 學區遊樂場所多，學生易受外界誘惑。 | 社區資源豐富，與社區互動良好。 | 社區資源機構對學校的贊助有限。 | 1.發揮教育基會的功能，協助校務發展。 2.學校多參加鎮 內活動，建立良好互動。 3.充實學校網站校內外訊息，鼓勵社區與同仁參與。 |
參、國華國中學校願景
一、學校願景：
打造一所充滿藝術氣息與人文關懷的學園，培育『榮譽、誠樸、智慧、健康』的好國民，並成為溪南地區家長、學生的優質學府。
※榮譽：以「榮譽」立德，提昇學生團隊精神的發揮，樹立榮譽感的教育核心。
※誠樸：以「誠樸」立身。「忠誠待人，勤樸處事」，孕育人文學風。
※智慧：以「智慧」立功。面對「國際化、資訊化、科技化」的來臨，培養學生「終身學習」的理念，自我期許，進修求知。讓國華學區洋溢著「書香校園」的品味，以智慧心迎接新世紀的挑戰，為亮麗的人生打造厚實的願景。
※健康：創造優美環境，推動環境、衛生、環保、體適能、安全教育，培養學生能愛護自然、喜愛自然，並具有人文關懷的情操。
肆、教育理念、願景發展結構圖
伍、辦學理念
一、溝通協調、共同經營的專業團隊
二、溫馨關懷、人文氣息的校園文化
三、多元智能、五育並進的健全國民
四、健康安全，充實學習的教育環境
五、親師合作，資源互惠的社區意識
陸、 具體方案
教育理想須紮根於學校現場的堅持，綜觀教育部教育政策、宜蘭縣政府施政方針，與國華國中的發展遠景，本計劃將納入上項措施，並繼續前幾任校長已經營的良好基礎，衡諸未來四年的整體環境情勢等，評析規劃，以繼續確保優勢，並補足尚可努力之處，邁步前進。
一 、強化組織團隊，提昇行政績效。
● 依所訂校務計劃，經校務會議、行政會報、導師會、課發會議等定期會議，由討論及專業對話，暢通溝通管道，延續與建立校務行政最佳運作模式。
● 學校各項工作，融入企業經營理念，能有計畫、有步驟的推展，實施追蹤檢核，校園中每個人皆是要角，並鼓勵創意參與，凝聚共識，發揮整體力量，持續優良校風。
● 學校行政、設備、人力、預算等，均納入資訊管理，運用網站建置知識歷程檔案，以科學方法進行管理，確保績效品質。
● 教務工作有效能的課業安排，卓越「教」與「學」，學務工作禮儀、健康、多元，輔導工作”溫馨、適性、人本”，總務工作環保、優雅、安全，人事與會計工作後勤支援。
二、營造專業發展，精進教學效能。
● 繼續鼓勵教師專業發展，進修碩博士學位，進行行動研究，增進專業對話空間，提昇團隊專業素質。
● 依教師需求與政府教育策略，規劃有系統及多元的校內外成長進修，深化教師教學與研究功能，拓展教學視野。
● 推動教師進修特殊教育學分，協助班級中特殊需求學生學習，接納個別差異，實現公平的學習機會。
● 鼓勵領域教學研究會辦理同儕視導，觀摩見學，並建置電子檔案，建立校內知識分享與管理機制。
● 繼續重視升學管道，鼓勵教師精進教學能力，採行各項策略，激發學生潛能，引導解決問題能力，指導參加多元入學與基本學測等，強化升學狀況。
● 繼續爭取外籍英語教到校服務，協同英語教學上課，鼓勵學生開口多講英語、聽英語，提昇英語活用能力，接軌國際。
● 繼續發揮課發會及各學習領域小組功能，辦理年級領域學習、教材設計、同儕視導、進修研習及課程評鑑。
●鼓舞教師有效教學，扎根學生基本能力，以多元課程，拓展學習範疇
三、落實輔導措施，學生適性成長，與健康促進學校政策。
● 以學生為主體，多元智慧觀念，設計多元教學方法，多元評量環境，激發學生潛能。
● 以音樂班與管樂團、國樂團等藝文為主軸，資源整合，激勵教職同仁士氣，豐富學生音樂素養，繼續打造一充滿藝術氣息與人文關懷的國華校園。
● 落實生活教育，培養學生良好習性，變化學生氣質，愛護校園，喜歡校園。
●發展健康促進課程與教學，提升教師健康專業知能。加入健康促進學校國際認證計畫認證學校，促進學校成員身心健康。
● 建全校園危機處理機制，結合社區輔導資源，加強學輔人員等巡視，走動式管理，掌控偶發事件，結合家長、社區等共同關心處理，提供學生安全與成長的學校生活。
● 持續辦理進路輔導、團體輔導、生涯教育、個別諮商暨性平教育、生命教育、品德教育等，發揮輔導功能。
● 強化學生體適能活動，組訓各類田徑與球隊，均衡各項體育發展，培訓體育人才，訂定體育週計劃，養成運動習慣，培育健康、活力的學生。
● 繼續推動閱讀計劃，開發閱讀護照，開辦閱讀課，學生樂於閱讀，蔚成校園閱讀風氣。
四、充實教學設施，建構優質環境。
● 進行永續校園工作，與節能減碳措施，加強綠化、美化及環保，徹底執行資源回收及垃圾減量工作。
● 檢修學校水、電供應系統，改善學校電力系統。
● 充實導師室與專任教師室等資訊設施，增進教學行政的作業便利。
● 就人力、物力的範圍下，斟酌輕重緩急，爭取經費，分期改善校園設施:四周園牆綠美化、中庭與前庭廣場地面整修、自強館內部地板改善、班級教室設備等。
● 規劃親師晤談室、教學研究室、教師會辦公室等，提供適宜的輔導與充電的空間。
● 繼續爭取專款補助圖書室藏書量，與充實班級圖書櫃書籍。
五、整合學區資源，共構發展遠景。
● 配合設校40週年核慶，結合家長會與教育基金會，籌募資源，協助校務發展。
● 重視鄉土教學活動，與落實鄉土實察活動，蒐集社區資源庫，多供學生了解蘭陽歷史、地理、自然、語言等過去、現在與未來。
● 結合家長會、社區人士及退休菁英教師等，擴大校園志工服務團隊，建立人力資源檔案，支援學校各項活動。
● 持續家長與學校夥伴關係，參與校務工作，如積極邀請家長代表參與各項校務運作，校務會議、教評會、教師甄選委員會、課發會等，尊重多元意見的表達，藉由溝通協調以達成共識，帶動學校經營品質。
● 積極參與社區活動，活化各項社區資源，型塑學校公共關係，導引社區資源支持教育，發展學校本位課程。
● 加強參與學區內國國中、小策略聯盟運作，並與定期進行學區國小課程、 輔導等銜接與對話。
拾、評估考核
學校校務發展計畫，分項納入校務年度工作計畫執行，並不定期評估檢討，以使能達成計劃目標。
拾壹、結 語
個人多年的工作態度是熱誠、負責、謙和、溝通、擔當，一路走來，始終如一，「怎麼樣的態度，就會有怎麼樣的人生」。教育是一項志業，教育的本質，是學校的運作能以學生為中心，每一個孩子都有學習的機會，而落實於學習進步，最終目的是能把每個孩子帶好。
個人家住國華國中附近，每天都看到國華的學生，自己唯一的小孩，二年前由國華畢業，對國華亦有一份感情，如能為自已鄉梓的鄉親、子弟提供更優質的教育空間是我的職志，歷經教育局國教課長歷練(游鍚堃縣長任內)與南安、五結兩所國中的辦學經驗，期望有機會由個人全力以赴，結合學校教職員工的智慧，與家長會、基金會等資源作為支持協助，能使國華繼續成為縣內的典範學校，校風良善，學生勤勉向學，主動追求新知，升學狀況最佳，是溪南學校的首選國中，國華再成長。
