分類: 104自評表

宜蘭縣壯圍國小─正確用藥教案設計

單元名稱

正確用藥五大核心能力

設計者

楊奇芬、闕惠娟

教學節數：

2堂

教學對象：

三年級

教材來源

正確用藥資訊網

適用場所：

班級教學

參考資料：

1. 正確用藥互動數位資訊學習網http://drug.doh.gov.tw/doh_medication/index.php
2. 行政院衛生署藥物資訊網http://drug.doh.gov.tw/

3. 行政院衛生署國民健康局http://www.bhp.doh.gov.tw/BHPnet/Portal/

4. 教育部台灣健康促進協會http://140.111.34.38/Default.aspx

教學資源：

投影機、藥袋、藥品

教學目標：

1.教導學生正確用藥的五大核心能力

1-1能說出五大核心能力

1-2能比較正確及錯誤用藥內容的差別

1-3能向醫師確實描述疾病的症狀

2.認識藥品及藥袋上的標示

2-1能依據藥袋說出正確用藥方式

2-2能判讀服藥的時間及方式

教學

目標

教 學 活 動

教材

教具

時間（分）

備註

1-1

1-2

4-2

一、準備活動

教師部分：1教師針對學生對於正確用藥的概念進行調查，了解學生是否了解正確用藥的內容。

學生部分：蒐集家中各式的藥袋及成藥盒子。

二、教學活動

壹、準備活動

【活動一】：藥袋大搜查

1. 請學生回家檢查家中有沒有藥袋，請學生將帶來的藥袋拿出來展示

2. 請學生發表回家時詢問家人目前用藥之情形。

貳、發展活動

【活動二】：正確用藥五大核心能力

1. 利用教學簡報介紹用藥的五大核心能力

a. 看病時應向醫師說清楚：瞭解自己疾病狀況並能清楚向醫師說明自己的症狀、個人

特殊狀況、病史、目前正在使用藥品、有無考試、操作機械或開車、女性病患需告知有

無懷孕或準備懷孕，以及有無哺乳。

b. 領到藥品時應核對清楚：民眾領藥時應具體核對姓名、用法、用途、藥名、藥物外

觀描述、療程、副作用、注意事項等。

c. 清楚用藥時間及方法：包括每日用藥的次數、用藥的方法等

d. 做身體的主人：拒絕購買誇大不實的產品，凡是廣告內容太過神奇的產品，都要特別

提高警覺，堅持不聽、不信、不買、不吃、不推薦五大原則。

e. 與藥師、醫師做朋友：培養與藥師、醫師之間良好的關係，相信他們都很樂意為民

眾解除心中疑惑。

2. 一起動一動 ：老師介紹完五大核心能力，請學生複習一遍這五大能力後，

為加強記憶請學生搭配動作，做為這五大核心能力的總結。

參、綜合活動

【活動三】：用藥知識大挑戰

1. 請學生拿出藥袋檢視看看藥袋上有哪些資訊？

2. 請學生發表家人用藥上有何問題？

3. 請學生利用五大核心能力替家人找到解決問題的方法。

4. 利用投影片，提出一些常見的用藥問題，並請學生試著回答看看，是否知道問題的答案。

5. 承上，若學生皆不知道答案，則老師揭示答案，並對學生做一說明。

【活動四】：正確用藥有獎徵答

1. 利用此課程所介紹之內容，提出問題，包括正確用藥五大核心能力、及用

藥的方法及時間，或是感冒時應如何處理……等等，列舉問題，請學生回

答。

2. 答對學生給予獎勵。

單槍、

5

35

30

10

觀賞正確用藥影片

老師講解正確用藥五大核心

認真聽講

同學們觀看藥袋並做討論

認真欣賞影片

老師講解藥袋

4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向，並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」(國中小)/「健康與護理科目」(高中職)之學校總體課程計畫

請勾選

□0分=無

□2分=有

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(如：菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育（含愛滋病防治）等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

請勾選

□0分=無

□2分=部分授課教師有提供

□5分=每位授課教師有提供

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(如：菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育（含愛滋病防治）等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

請勾選

□0分=無

□2分=部分授課教師有提供

□5分=每位授課教師有提供

［補充說明］

• 總體計畫要有全校的課表。
• 生活技能包含：情緒篇(自我覺察、情緒調適、抗壓能力、自我監控、目標設定)；人際篇(同理心、合作與團隊作業、人際溝通能力、倡導能力、協商能力、拒絕技能)；認知篇(做決定、批判思考、解決問題)，包含其中一項以上即可；健康相關技能（如刷牙）等則不列入給分範圍。
• 若所有授課教師均使用相同教案，提出證明即可。
• 評分以教師為單位，每位授課教師包含正式、代理及鐘點教師等。

＊相關課程計畫

＊教學課程紀錄

一年級口腔保健

二年級視力保健

三年級正確用藥及二代健保

四年級健康體位

五年級菸檳防治

六年級性教育及愛滋防治

12分

12

【國小】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，各年級每週至少一節課。

【國高中】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，每週至少一節課。

各年級課表或教學日誌。

請勾選

□0分＝無

□1分=資料不完整

□3分＝有

＊課表或教學日誌

4-1-2各班課表.docx

3分

3

【國小】※4-2-3 健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

【國高中】4-2-4 健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

請勾選

□0分=無

□3 =部分授課教師達研習時數

□6分=每位授課教師都達研習時數

［補充說明］

• 依照學校衛生法第17條及其施行細則第13條規定。
• 以103學年度為標準，研習時數計算日期為103年8月1日至105年7月31日。
  • 教學年資滿2學年者，須研習18小時。
  • 教學年資達1學年未滿2學年者，須研習12小時。
  • 教學年資達1學期未滿1學年者，須研習6小時。
  • 排除教學年資未達1學期者，毋須提供研習時數。
• 若學校沒有正式/代理教師，需提出相關佐證證明，則本指標於初審時不適用。

教師姓名：吳建興(教一、三.六年級健康課)，共研習21小時

教師姓名：藍浩瑜(教五年級健康課)，共研習35小時

教師姓名：林倩如(教四年級健康課)，共研習28小時

教師姓名：陳靜宜(教四年級健康課)，共研習26小時

教師姓名：洪國龍(教二、三年級健康課)，共研習27小時

教師姓名：楊奇芬(教三年級健康課)，共研習12小時

6分

3

5-1-2學校積極舉辦可讓家庭參與的健康促進活動。

健康教育及健康促進活動計畫及過程紀錄。

請勾選

□0分=無

□3分=有活動計畫(或辦法)

□5分=有活動計畫(或辦法)及過程紀錄

壯圍國小104學年度健康促進暨幼小銜接趣味闖關活動計畫書及過程紀錄

5分

5

5-3-1學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、無菸(檳)校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題）。

各項議題活動實施計畫及過程紀錄。

請勾選（可複選）

□學校辦理健康促進活動有運用衛生單位所提供的各項資源（如：手冊、單張、海報宣傳品…等）。

□兒童及青少年健康的地方團體或衛生組織，協助參與學校活動。

□學校配合衛生單位舉辦健康促進活動（如：縣市健康體重計畫、戒菸講座、血壓量測、血糖檢測、癌症篩檢…等）。

給分說明

□0分=均無

□1分=達成一項

□3分=達成兩項

□6分=達成三項

104年度壯圍鄉樂齡學習中心長者體適能檢測活動

營養教育講座－健康吃點心

家暴及性侵防治宣導

藥物濫用防治防治

愛滋防治-鄉衛生所

6分

6

學校名稱：宜蘭縣壯圍國民小學

活動名稱：家暴及性侵害防治宣導

辦理日期：104.10.20

舉辦地點：本校禮堂

參加對象：本校全體學生

活動簡述說明：由婦幼隊派任講師蒞校向學生講解，並提供常見情況模擬，增加學生正確的自我保

護觀念以增強保護自己的能力，並且即時對外求援。

學校名稱：宜蘭縣壯圍國民小學

活動名稱：愛滋病防治宣導-壯圍鄉衛生所

辦理日期：104.11.10

舉辦地點：本校

參加對象：本校全體學生

活動簡述說明：本次主題為愛滋病防治宣導，藉由兒童朝會的時間向中高年級同學介紹基本觀

念和感染、治療等原因，希望學生能擺脫刻板印象或錯誤觀念，以建立正確

知識，並用正面態度來面對和看待，培養健全的衛生觀念。

學校名稱：宜蘭縣壯圍國民小學

活動名稱：藥物濫用防治宣導-慈濟功德會

辦理日期：104.10.13

舉辦地點：本校禮堂

參加對象：本校全體學生

活動簡述說明：利用兒童朝會時間，由慈濟功德會會員到校向全校學生宣導藥物濫用防治的

概念、實際作為以 及影響性，希望學生能好好的管理和愛惜自己的身體與心

理，也提醒家長一起維護健康身體。