這次的六年級校內科展是同學們在暑假期間完成的,他們在四、五年級經過相當程度的練習,有了相當明顯的進步,很令人欣慰。
以下例舉幾個讓人為之驚艷的作品主題,一方面讚賞同學們的努力,一方面也讓未來的學弟學妹有師法的對象。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
我相信許多同學第一次接觸科展,最大的問題就是「要做什麼題目?」而在歷經四~六年級,一年一次的科展報告洗禮,各年級自然科老師在授課過程中,時時提點的科學觀念與做法,再加上家長在背後協助,我們可以看到,研究主題非常多樣,雖然有些主題的內容並沒有提供有效的建議,卻都讓人看見同學從生活中觀察、取材的用心。
這些同學的作品,大都已經掌握實驗的精神,有控制變因、操縱變因的觀念,能撰寫清晰的實驗動機、目的、材料… 能紀錄數據、處理數據、繪製圖表… 雖然對結果、結論、討論的探討未盡理想,但在我看來,能從平凡無奇的事物中找到問題,用科學方法加以驗證,才是科展作業的最大用意。