口腔保健教案
單元名稱 | 口腔保健 | 適用對象 | 四年級 | |||||||
活動進行方式 | 問答法、教學媒體應用、實做法 | |||||||||
活動進行地點 | 教室 | 活動時間 | 40分鐘 | 設計者 | 李芳菁 | |||||
學習目標 | 一、認識牙齒的構造和功能。 二、了解齲齒發生的原因、過程和影響。 三、三、知道牙周病和咬合不正發生的原因及影響。 四、明瞭牙齒保健的方法並能切實實踐。 | |||||||||
對應能力指標 | 1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。 7-37-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。 | |||||||||
重大議題 | 家政教育 | |||||||||
教學資源 | 影片、圖片 | |||||||||
教學方式與活動方式 | 時間 | 器材 | ||||||||
準備活動 |
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1教師準備口腔影片. 2.教師準備牙齒模型。 3.教師製作牙齒構造海報。 4.教師準備牙周病及咬合不正的圖片。 5.教師準備牙線一盒。 6.教師與同學各自攜帶一面小鏡子和一支牙刷。。 |
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引起動機: |
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◎了解牙齒的重要性 師生討論牙齒的構造。
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發展活動（一） |
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ㄧ、看看你的牙 （一）教師請同學拿出鏡子，並觀察下列重點： (1)牙齒有哪幾種？ (2)算算自己的牙齒有幾顆？哪些是己換過或修補過的？ →教師就上例問題詢問兩三位同學後，作歸納說明，並以投影片或海報輔助說明牙齒的種類及其功能，再進一步說明乳齒及恆齒的差別。 （二）觀賞刷牙動畫影片。 觀看相關動畫影片，欣賞完影片，一起學習正確刷牙動作，並看著鏡子練習刷牙。 （三）教師請每位同學再觀察自己的牙齒： (1)自己的牙齒是否排列整齊、潔白？ (2)自己的牙齒有沒有尚末填補的空洞？ 再想一想下列的問題： (1)為什麼有人露齒而笑時特別好看？ (2) 牙痛時會給一個人帶來哪些不便？ →教師針對以上各點，做歸納說明，指出除了咀嚼之外，牙齒對個人日常生活的重要性。 | 30 | 鏡子 | ||||||||
