宜蘭縣竹安國民小學學生獎懲實施要點
中華民國103年6月25日校務會議修定通過
一、依據：「國民教育法」第二十之一條訂定之。
二、本校學生獎懲應符合下列之目的：
（一）鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。
（二）導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。
（三）養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。
（四）確保班級教學及學校教育活動之正常進行。
三、學校獎懲學生時，應依下列原則處理：
（一）尊重學生人格尊嚴。
（二）重視學生個別差異。
（三）配合學生心智發展需求。
（四）維護學生受教權益。
（五）發揮教育愛心與耐心。
（六）啟發學生反省與自治能力。
（七）不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。
（八）獎懲學生應以導引其身心健全發展為目的。
（九）應先瞭解學生行為動機，並明示獎懲理由。
（十）應秉客觀、公平、平和及懇切之態度，為合理之獎懲。
四、學生獎懲應審酌下列情形，以作為獎懲輕重之標準：
（一） 年齡之長幼。
（二） 年級之高低。
（三） 身心之狀況。
（四） 智商之差異。
（五） 動機與目的。
（六） 態度與手段。
（七） 行為之影響。
（八） 家庭之因素。
（九） 平日之表現。
（十） 初犯或累犯。
（十一） 行為後之表現。
（十二） 其他因素。
五、為鼓勵學生優良表現，得給予嘉勉、獎狀或其他適當之獎勵。對於特殊優良
學生，學校可採取下列獎勵：
（一）於學生朝會時公開表揚。
（二）頒發獎品、獎狀。
（三）增加智慧幣。
（四）其他特別獎勵。
六、教師管教學生應依學生不同人格特質、採取下列措施：
1.適當之正向管教措施。
2.口頭糾正。
3.調整座位。
4.要求口頭道歉或書面自省。
5.列入日常生活表現紀錄。
6.通知監護權人，協請處理。
7.適當增加作業或工作。
8.要求完成未完成之作業或工作。
9.要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其
打掃環境）。
10.取消參加正式課程以外之活動。
11.經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。
12.要求靜坐反省。
13.要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。
14.在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為
限。
15.經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。
16.依該校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處。
17.教師得視情況於學生下課時間實施前項之管教措施。
學生反映經教師判斷，或教師發現，學生身體確有不適，或確有上廁所、生理日等生理需求時，應調整管教方式或停止處罰。
七、依前條所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校為下列措施：
1、心理輔導。
2、輔導轉換學習環境。
3、家長或監護人帶回管教。
4、其他適當措施。
八、學生之獎懲應隨時列舉事實，通知家人或監護人，必要時並得要求家長或監護人配合輔導。
九、學校為處理學生獎懲事項，應設學生獎懲委員會（成員不得與學生申訴評議委
員會重複）。其組織、獎懲標準、運作方式等規定，應邀集校內相關單位主管、
家長會代表、教師代表、學生代表共同訂定之。
十、學生獎懲委員會審議學生重大違規事件時，應秉公正及不公開原則，瞭解
事實經過，並應給予學生當事人或家長、監護人陳述意見之機會。
十一、學生因重大違規事件經處分後，教師應追蹤輔導，必要時會同學校輔導單
協請社會輔導或醫療機構處理。
十二、各班依照班級情形訂定各班生活守則或班級規定，已不牴觸學校規定為原則。
十三、本要點經陳請 校長核可後實施，修正時亦同。
