壯圍國中健康促進學校

104_4-2-4_健康教育授課教師有參與專業在職進修，均達標準。

104_自評表_健康生活技能教學與行動

104學年度宜蘭縣國中小健康促進學校－自評表(資源整合版)

4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向，並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」(國中小)/「健康與護理科目」(高中職)之學校總體課程計畫

請勾選

□0分=無

□2分=有

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(如：菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育（含愛滋病防治）等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

請勾選

□0分=無

□2分=部分授課教師有提供

□5分=每位授課教師有提供

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

請勾選

□0分=無

□2分=部分授課教師有提供

□5分=每位授課教師有提供

［補充說明］

總體計畫要有全校的課表。
生活技能包含：情緒篇(自我覺察、情緒調適、抗壓能力、自我監控、目標設定)；人際篇(同理心、合作與團隊作業、人際溝通能力、倡導能力、協商能力、拒絕技能)；認知篇(做決定、批判思考、解決問題)，包含其中一項以上即可；健康相關技能（如刷牙）等則不列入給分範圍。
若所有授課教師均使用相同教案，提出證明即可。
評分以教師為單位，每位授課教師包含正式、代理及鐘點教師等。

＊相關課程計畫

＊教學課程紀錄

A包含「健康與體育學習領域」(國中小)/「健康與護理科目」(高中職)之學校總體課程計畫

104_4-1-1_壯圍國中健康與體育學習領域總體課程計畫

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

☆無數次開會共備課程

☆共同設計出教學活動教案

☆參加友善校園教案甄選，得獲得第一名肯定。

1 04_4-1-1_有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計
104_4-1-1_性別平等教案特優頒獎及發表

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

每位老師的上課紀錄

12分

【國小】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，各年級每週至少一節課。

【國高中】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，每週至少一節課。

各年級課表或教學日誌。

請勾選

□0分＝無

□1分=資料不完整

□2分＝有

＊課表或教學日誌

3分

【國小】4-2-3 健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

【國高中】4-2-4 健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

請勾選

□0分=無

□3分=部分授課教師達研習時數

□6分=每位授課教師都達研習時數

［補充說明］

依照學校衛生法第17條及其施行細則第13條規定。
以103學年度為標準，研習時數計算日期為103年8月1日至105年7月31日。
- 教學年資滿2學年者，須研習18小時。
- 教學年資達1學年未滿2學年者，須研習12小時。
- 教學年資達1學期未滿1學年者，須研習6小時。
- 排除教學年資未達1學期者，毋須提供研習時數。
若學校沒有正式/代理教師，需提出相關佐證證明，則本指標於初審時不適用。

＊研習時數證明

＊學校需將班級數及健康教育教師數列出，再將每位健康教師擔任健康教學年資及參加衛生相關研習列出(提出每師之各人進修證明以核實研習時數及內容)

6分

104-_4-1-1_林建智老師「以生活技能取向及學生為中心」的教學活動紀錄

104_自評表_社區關係

104學年度宜蘭縣國中小健康促進學校－自評表(資源整合版)

.5-1-2學校積極舉辦可讓家庭參與的健康促進活動。
健康教育及健康促進活動計畫及過程紀錄。請勾選 □0分=無 □3分=有活動計畫(或辦法) □5分=有活動計畫(或辦法)及過程紀錄	＊計畫書(或辦法) ＊過程紀錄有活動計畫(或辦法)及過程紀錄 104_5-1-2_家長積極參與學校的相關活動 104_5-1-2_協辨鄉公所主辨的「沒有不可教的孩子-探索情緒與情緒管理」，並鼓勵家長參加；計畫及活動照片 104_5-1-2_壯圍國中《當我們玩一起當我們玩一起 -親子桌遊》計畫 104_5-1-2_104年度家長成長團體計畫及成果報告表 104_5-1-2_親職教育認識青少年網路成癮計畫及成果報告 104-_5-1-2_親職教育活動_成為孩子財務的幸福教練	5分	5
※5-3-1學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、無菸(檳)校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題）。
各項議題活動實施計畫及過程紀錄。請勾選 □學校辦理健康促進活動有運用衛生單位所提供的各項資源（如：手冊、單張、海報宣傳品…等）。 □兒童及青少年健康的地方團體或衛生組織，協助參與學校活動。 □學校配合衛生單位舉辦健康促進活動（如：縣市健康體重計畫、戒菸講座、血壓量測、血糖檢測、癌症篩檢…等）。給分說明 0分=均無 1分=達成一項 3分=達成兩項 6分=達成三項	＊相關計畫書＊過程紀錄學校辦理健康促進活動有運用衛生單位所提供的各項資源（如：手冊、單張、海報宣傳品…等）。 104_5-3-1_結合壯圍鄉衛生所及海天醫院於校慶當天進行衛教活動及宣導 104_5-3-1_路跑結合衛生所的各項健康促進宣導活動 104_5-3-1_1050329_邀請慈濟志工到校辦理防制學生藥物濫用校園宣導講座統計及成果 104_ 5-3-1_結合體育組辦理課間活動促進健康體位兒童及青少年健康的地方團體或衛生組織，協助參與學校活動 104_5-3-1_ 學校結合宜和藥局藥師了解正確用藥成果報告 104_5-3-1_衛視中文台來學校拍攝「冠軍任務」了解校園田徑隊的運作情形 104_5-3-1_路跑結合衛生所的各項健康促進宣導活動 104_5-3-1-學校全順午餐宣導健康體位及營養教育實施計畫 104_5-3-1_【送愛心到竹林】照顧身心障礙長者體驗活動學校配合衛生單位舉辦健康促進活動（如：縣市健康體重計畫、戒菸講座、血壓量測、血糖檢測、癌症篩檢…等） 104_104-5-3-1_1040310_邀請衛生所護理師到校為有抽煙紀錄孩童進行戒煙宣導 104_5-3-1-104學年第1學期_裸視視力不良就醫率統計表(含戴鏡正常) 104_5-3-1-104學年第2學期_裸視視力不良就醫率統計表(含戴鏡正常) 104_5-3-1_學校結合衛生單位及地方團體-104學年度視力保健成果報告 104_ 5-3-1-結合社區全順食品營養師辦理104學年度營養教育成果照片 104_ 5-3-1_學校結合衛生單位及地方團體-104學年度口腔保健成果報告 104_5-3-1_104學年第1學期_口腔齲齒初檢vs複檢結果統計 104_5-3-1_104學年第1學期_口腔齲齒初檢vs複檢結果統計 104_5-3-1_宜蘭縣立壯圍國民中學104學年度餐後潔牙計畫 104_3-1-2_宜蘭縣立壯圍國民中學104學年度餐後潔牙計畫 104_104-5-3-1_1040310_邀請衛生所護理師到校為有抽煙紀錄孩童進行戒煙宣導 104_5-3-1_宜蘭縣104年度壯圍國民中學性教育推動成果報告 104_5-3-1-學校結合衛生所辦理口腔保健宣導 104_5-3-1-學校結合衛生所辦理視力保健宣導 104_5-3-1_學校結合衛生所辦理肝炎防治宣導	6分	6

104_自評表_學校衛生政策

104學年度宜蘭縣國中小健康促進學校－自評表(資源整合版)

［補充說明］

1、佐證資料準備範圍為104學年度（104年8月1日至105年7月31日）。

2、健康教育授課教師指的是國中、國小階段之「健康與體育學習領域」之健康教育教師，以

及高中職階段之「健康與護理科目」教師。

3、考評日期5月8日

標準項目及評分說明	佐證資料	滿分	自評
1-1-1學校制定一套健康促進政策。
健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議表決通過。請勾選（可複選） □有依校內需求評估制定學校健促計畫實施方案或校務發展計畫 □健康促進學校計畫成員涵蓋學校不同處室成員、及學生與家長代表 □健康促進學校計畫經校務會議表決通過給分說明 0分=均無 1分=達成一項 3分=達成兩項 6分=全部達成［補充說明］每學年至少要有一次校務會議。此計畫組織章程要有不同處室成員,學生及家長代表。會議要有提案和決議。	＊相關計畫或藍圖＊相關會議紀錄 104_1-1-1_有依校內需求評估制定健康促進學校計畫 104_1-1-1__健康促進學校計畫成員涵蓋學校不同處室成員及學生與家長代表 104_1-1-1_104健促計畫在期初校議會議照案通過	6分	6
1-1-2學校衛生委員會（或類似委員會）設置及運作情形，能成立學校衛生委員會，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。
學校衛生委員會（或健康促進學校委員會）或校務會議／行政會議中有討論健康促進議題之紀錄。請勾選 □0分=無 □3分=有(部分資料不完整) □6分=有(資料完整)	＊相關會議紀錄 104_1-1-2_1050215 校務會議中討論健康促進學校計畫 104_1-1-2_20151015健促委員會通知單vs會議紀錄vs簽到單 104_1-1-2_20151122健康與體育領域會議開會通知單vs會議紀錄 104_1-1-2-1050407宜蘭縣壯圍國中健康促進委員會議通知vs紀錄vs照片	6分	6

104_評分表_特色加分

104學年度宜蘭縣國中小健康促進學校－自評表(資源整合版)

7-1-1〔特色加分〕

議題執行成果或可涵蓋「學校衛生政策」、「學校物質環境」、「學校社會環境」、「健康生活技能教學與行動」、「社區關係」、「健康服務」等六大面向等活動，每一筆內容視資料完整性斟酌給予加分（1-3分）

執行紀錄

學校衛生政策

學校物質環境

學校社會環境

健康生活技能教學與行動

社區關係

健康服務

特色加分

20分

7-1-2〔特色加分〕

能涵蓋「二代健康促進學校」計畫，強調目標問題取向、方法實證取向、評價績效取向等重要理念，應用行動研究方法推動各議題的健康促進學校計畫，並具體了解效果，及檢討與提出改善方案

*行動研究報告

5分