附件：第四大項指標
宜蘭縣壯圍國民中小學106年度推動環境教育特色及創新成果報告
- 項目：壯圍國中106學年度本土環境實察活動
- 內容簡述：藉由課程設計與實際訪察讓學生對蘭陽地理與蘭陽歷史有進一步認識。讓學生實際走一趟蘭陽博物館，藉此培養學生愛鄉土的情操。活動中結合參訪新北市野柳海洋公園，瞭解海洋生態教育，讓學生對國一生物課程能更加深入瞭解。
- 活動照片：
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在著名的野柳風景區，觀察萬里區沿海地區，因受風化的作用，而形成著名地質及奇石。圖中，學生認真的聆聽解說員說明地質的形成原因。 | 野柳在歷經長時間的海蝕風化和地殼運動，形成了海蝕洞溝、蜂窩石、燭狀石、豆腐石、蕈狀岩、壺穴、溶蝕盤等等特殊的地質景觀。學生走走逛逛欣賞美麗的景緻。 |
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附上學生的學習單一 | 附上學生的學習單二 |
宜蘭縣立壯圍國中106學年度本土環境實察活動計畫
一、依據
(一)、宜蘭縣立壯圍國中106學年度課程計畫。
(二)、宜蘭縣立壯圍國中106學年度本土環境實察活動計畫。
二、目標
藉由課程設計與實際訪察讓學生對蘭陽地理與蘭陽歷史有進一步認識。讓學生實際走一趟蘭陽博物館，藉此培養學生愛鄉土的情操。活動中結合參訪新北市野柳海洋公園，瞭解海洋生態教育，讓學生對國一生物課程能更加深入瞭解。
三、指導單位:宜蘭縣政府教育處
四、主辦單位: 宜蘭縣立壯圍國中教務處
五、研習課程表:民國106年10月12日(四)8:00~16:00
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
8:00~12:00 | 野柳海洋公園 | 野柳 | 社會領域教師 | 0 |
12:00~13:00 | 金山老街 | 金山 | 社會領域教師 | 0 |
14:30~16:00 | 蘭陽歷史 | 蘭陽博物館 | 社會領域教師 | 0 |
六、研習地點:
蘭陽博物館、野柳海洋公園、金山老街
七、參加對象:本校有興趣的教師與行政人員，一年級全體學生。
八、研習主題: 本土環境實察活動
九、報名方式:有意參加本土環境實察教育的教師與行政人員，請上全國教師在職進修網報名。
十、報名人數:教師與行政人員共計16人。
十一、全程參與的學員，給予5小時的研習時數。
十二、經費概算:本計劃經費全額由縣府補助辦理。
十三、本計劃經校長核定後實施。
承辦單位: 處室主任: 校長:
蘭博的建築造型取自台灣東北角海岸常見的
。- 蘭博基地所在的位置，為清代的
遺址，這個名稱是因為港域內有3大塊黑色礁石而得名。 - 蘭博館徽的設計是選取 族人傳統木刻人型圖騰而成。對建館過程中各界人士的付出藉由一枚小小的人型圖騰，表達深深的敬意。
請你小試身手，畫在右邊的方框中。 - 蘭陽博物館的開幕日期是 。
野柳的地層主要由傾斜的層狀沉積岩所組成，當地底深處的岩層漸漸暴露到地表時，由於壓力減小，有些岩石產生了裂痕，加上和空氣與水的接觸面積增加，岩石內部的化學成分慢慢地發生變化，有時受到熱漲冷縮變為疏鬆而破碎，最後變成沙、泥和土壤，這種作用便稱為風化作用。
野柳地區位於亞熱帶，氣候溫和潮濕，一年之中約有半年的時間處在強烈東北季風吹拂，加上海浪侵蝕作用之下，風化作用因此而進行得較為快速，不但使岩石更富色彩上的變化，也因為地下岩層的特殊造而生成各式各樣的奇岩異石。請畫出2個你今天看到造型最獨特的岩石：
- 蘭博基地所在的位置，為清代的