104學年度 壯圍國中歲未感恩活動 聖誕節親自體驗幸福活動
（一）遠方來的祝福
我們常常要求孩子寫聖誕卡寄給別人，學習將幸福傳出去，但往往忽略孩子從未接獲過幸福，未接獲過幸福又怎麼了解將幸福傳出去的感受，因此我們希望可以透過此活動來讓孩子感受接獲幸福的感覺，讓孩子了解幸福才有辦法傳遞幸福，看到孩子第一次收到幸福露出快樂的笑容，製造幸福的我們也非常的開心。
（二）尋找周遭的聖誕老公公？
聖誕老人可以給人幸福，我們周遭哪一些同學像聖誕老人一樣可以給人幸福，我們希望藉由此活動來引導孩子來觀察周遭的同學，去發現周遭給人幸福的聖誕公公。孩子們在國中階段往往會忘記別人曾經幫助我，因此我們希望透過此活動讓更多的孩子可以回想起其他孩子經幫助過自己，與同學相處不要只是看別人的缺點，也要試著去發現其他人的優點，讓孩子由正面去看待一些事情，不要把很多的精力花在計較上面；我們也明確的希望讓孩子將感謝的話說出來，很多的感謝我們都藏在心裡從未對人說，透過活動給予的機會將感謝告知他人，收到感謝的人將一輩子難忘，這個聖誕節也將成為她最好的回憶。
（三）探究聖誕節
1.內容描述：
我們嘗試用影片來引導，很多的孩子在過聖誕節的時候進僅會過節，對於聖誕老人、聖誕樹的由來、聖誕節的意義、平安夜及報佳音的由來都不知道，因此透過網路上的影片來引導孩子們對這些問題產生興趣。
孩子有興趣之後，我們進行分組比賽，請孩子在圖書館中找出有關聖誕節的書籍，找尋時間結束，請孩子圍成一圈進行分享，為什麼他們覺得這本書跟聖誕節有關，有些孩子找鹿，因為聖誕老人的坐騎是鹿；有些孩子找聖誕紅，因為聖誕節很多地方都在賣……等，分享當中可以發現孩子獲得了很多的知識，透過分享拉近了孩子與聖誕節的距離。由影片與孩子的分享，讓其他孩子開始對聖誕節產生好奇，再讓孩子進行深入的閱讀。
2.感想：
透過影片與孩子的分享來增長孩子對聖誕節的認知，當孩子有初步的認知後，孩子閱讀時會回想既有的認知，配合圖片的影像去進行閱讀，既有的知識與圖片成為輔助孩子理解內容的基石，活動中可以發現，孩子學習到的這些基石讓孩子專心的閱讀，孩子們真正感受到閱讀的魅力。
活動照片
