藝術就是這麽回事

沈東榮老師擔綱服務的宜蘭縣藝術學會舉辦「2010宜蘭縣藝術學會創藝秀」,現正在宜蘭縣政府文化局第二展覽館展出會員作品。我校學生於展覽首日 (99/10/3),應邀前往為揭幕式表演室內樂。於是,我隨著指導老師陳妍貞老師,一同帶隊,得以有次親炙作品的藝術之緣。為此,寫下一段文字。本文預定在99/10/15出刊的 《慧燈雙週報》第18期刊登,因時效關係,文字見刊時,展覽已結束,若有意欣賞此展覽者,請把握時間,以免向隅。

[@more@] 

「藝術就是這麽回事」──室內樂社應邀「2010宜蘭縣藝術學會創藝秀」揭幕式演出

 

一般人對藝術活動的認知,總以為可望而不可及:藝術相當深奧,非廟堂之上,衣冠楚楚之輩,何能言之?我們凡夫俗子,哪懂什麼藝術?

殊不知,生活是藝術的本源,藝術為生活的結晶。只要人能夠真實體察他生命中的每一天,自然享有藝術的生活。

夏丏尊〈生活的藝術〉一文中說:「藝術的生活,原是觀照享樂的生活……凡為實利或成見所束縛,不能把日常生活咀嚼玩味的,都是與藝術無緣的
人們。真的藝術,不限在詩裡,也不限在畫裡,到處都有,隨時可得。……只要對於日常生活有觀照玩味的能力,無論誰何,都能有權去享受藝術之神的恩
寵。」這段話實為至理名言,可惜眾人力行者少,生活也就庸庸碌碌。

宜蘭縣藝術學會,自創立以來,即致力於推廣將藝術生活化的目標。他們耕耘播種,短短四年間,卓有所成,與海外藝術家互動頻繁,輪辦展覽,相關事蹟且登上韓國知名的藝術雜誌,為國家做了很好的國民外交。

其成員除了一般所想像的藝術工作者之外,也多的是社會上的士農工商,他們各有其事業,卻在生活閒餘,從生活中汲取提煉,將美的精華,鍾毓為各種作品,燦然有光。

此次在宜蘭縣政府文化局第二展覽室舉辦的「2010宜蘭縣藝術學會創藝秀」,展出西畫、水墨、攝影、工藝等文創作品就是該會成員的創作成果。據該會
新任理事長,本校美術教師沈東榮博士表示,此次展覽主題以法文「C’est la vie」開展。法國人這句「C’est la vie」頗有哲理,在開心的日子,固然可以「啊!生活」,在無可如何的日子,也可以聳聳肩,雙手一攤,說聲「生活不就是這麼回事。」唐宋文人遭貶謫後,煥
為傳頌至今的名山之作,不就是自生活中凝聚的藝術?生活中處處是藝術,美的題材俯拾即是,創作者回歸本心當下的感動,將作品呈現,藝術於焉成形。

本校林忠勝董事長雅好藝術,自宜蘭縣藝術學會創會時,即擔任顧問。此次吳松溪校長代表董事長出席,於受邀致詞中表示,有人說:「宜蘭是好山好水好無 聊」,這是不懂生活藝術的俗人,他來到本校雖然不久,但充分感受到宜蘭是好山好水好文化,宜蘭有這麽多的優秀藝術家,而慧燈更薈萃了幾位用心生活的師長,
今天的展場上,可以看見他們的作品:吳君瑩董事的「小烏來」兩幅、沈東榮老師的「夜色」,還有廖啟恆老師的兩幅「心境系列──希望、等待」,還有蠟藝社的
陳鴛鴦老師,亦展出其蠟藝作品「牡丹」。

慧燈中學注重人文涵養,將藝術融滲於校園中。除了校園禮聘旅日建築師劉明國先生設計,校園景觀即予學生良好之境教,在學校春風樓四樓會議室中,也收
藏有許多名家畫作,可供師生觀賞,每年並於校慶活動舉辦師生作品美展。在音樂方面,每年校慶,邀請名家來校演出,自學校創校起,絲竹樂社團即屢獲佳績,近 年室內樂社亦急起直追,屢屢受邀演出。

今天室內樂社的11位同學,在陳妍貞老師及譚家豐組長的帶領下,與會場中的藝術家及來賓,分享他們訓練多時的曲子:「神隱少女」、「美女與野獸」,為這個展覽會的揭幕式帶來了流動的旋律。

生命因藝術而豐富,藝術因生命而發光,大家在平常「志於道,據於德,依於仁」的忙碌中,何妨也來個「游於藝」生活。

 

歡迎生力軍加入慧燈大家庭

此為jiafeng
為預定於
99/10/01出刊之《慧燈中學雙週報》第17期所寫的文稿,自存於部落格中。 [@more@] 俗話說:「鐵打的營盤,流水的兵」,才依依不捨送走了栽培多時的畢業生,不旋踵,又要迎接新鮮人,送往迎來雖是夏天的常態,但對慧燈新生來說,每年的八月份,就是人生的一個里程碑、中學生活揭開序幕的發端。

不管是國一小蘿蔔頭,還是高一的小大人,都是每個家庭的珍寶,新生報到的當天,一大早,校門口就排了長長的車龍,不少家長親自駕車、全家人滿懷著期待,帶著同學們大包小包的行囊,湧入慧燈,讓協助管控交通秩序社區守望相助隊及本校交管同學忙得不亦樂乎。

穿堂前滿是家長與新生同學,觀看著教務處榜示的班級名單,校長、主任忙著招呼,義工同學也指引新鮮人前往宿舍置放行李,來到班級,與班導師相見歡,初步認識。整個校園中充滿著新奇、興奮的氣氛──今天我要成為慧燈人了!

慧燈是所住宿學校,不論學生來自何方,多半要接受住宿生活的薰陶:透過三年或六年的住宿生活,培養了同學們獨立自主的精神,也陶鑄了良好的生活習慣,慧燈人在共同生活中,也凝聚了濃郁的革命情感,這是一般學校學生所不能體驗到的。這些受到社會各界及家長肯定的質素,並不是憑空生出來的,有賴於同學踏入慧燈門,就開始學習。

初來乍到的新鮮人,可能從未離家生活,暑期輔導期間正是銜接的階段。為了讓同學們能夠儘快融入慧燈的生活,安心學習課業,學校有系列的安排:

慧燈生活的首日,學校在創意中心安排了新生訓練,教務、學務、總務、輔導,各處室的工作介紹,生活常規與住宿規定的解說,讓同學們初步認識學校。

為了調劑生活,暑期輔導期間,學校也安排有影片欣賞、戶外運動(國一拔河、高一籃球賽),以及前往宜蘭首屈一指,名聞遐邇的童玩節校外教學,這在酷熱的夏天中,更是眾人的最愛。我們吳校長也撥空隨行,所到之處,深受學生歡迎,要求合影的聲聲呼喚,見證了校長對學生的關懷,深入同學心中。

每個人生階段要突破時,或多或少會不適應,就像同學們從家裡第一次到國小時,可能扯住媽媽的裙襬,不讓家人離去,或者是哭鬧不肯進教室,賴在地上撒潑。現在同學中難免還有心靈較為脆弱者,因為想家而傷感落淚,這是正常的。不過,請你不要擔心,慧燈是個大家庭,有老師及學長姊熱誠協助你,大家朝夕相處,你會找到你的良師摯友。當你習慣了此處規律的生活,你會發現,這裡將是你魂牽夢縈的地方;你會歡喜,在年輕的歲月裡,有慧燈與你為伴;你會感謝,慧燈為你奠下了中學良好的根基。

[錯字辨正]ECFA 廣告的小毛病

 

上圖是今天報上的廣告(見刊於99/7/9聯合報A10版下半頁),一個署名ECFA論壇所刊登的「別再亂,我們要ECFA」。

刊登廣告的人花了大錢,用了半版的廣告,竟也不校對一下。有些問題,「吐嘈」一下。

 

[@more@]

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

其中有段文字說:「說ECFA,完美無缺,言過其實;論ECFA 一無事處,也一樣言過其實。」

句中「一無事處」成語,應作「一無是處」。

釋義:沒有一點正確或值得肯定的地方。一:完全。 無:沒有。是:正確的、對的。處:地方。

「是」與「事」同音之害,致生此誤。

 另外,還有一段「兩岸簽下ECFA,媒體輿 論、立法委員、朝野政黨應全力以赴要做到:「
……三、全心輔導、協助受衝激的弱勢團體及個體……」

按:「衝激」一詞解為(1) 引發激動。《三國演義》第二十九回:「毒已入骨,須靜養百日,方可無虞。若怒氣衝激,其瘡難治。」(2)衝撞、冒犯。《喻世明言.卷十九.楊謙之客舫遇俠僧》:「龐某不知高低,夜來衝激老爺,被老爺拿了。」

廣告的原文應是「協助受衝擊的弱勢團體及個體」

在辭典中,「衝擊」的用法,適用本廣告的解釋為如後的第三項:

(1)衝向敵人進行攻擊。水滸傳˙第一○九回:「王慶傳令旨,教前部先鋒出陣衝擊。」

(2)衝撞碰擊。如:「海浪衝擊岩岸。」

(3)嚴重影響。如:「國際油價的大幅波動,產業界受到很大的衝擊。」

(4)大陸地區指強烈挑戰。如:「接受新手衝擊。」

證諸同廣告右側的文案,也能正確運用「衝擊」一詞,可見廣告主不是不懂,是校對不精。

[詞語辨正]撮合未婚員工

在99/7/4《聯合報》A1版,報導行政院公共工程委員會藉由該會網站,為未婚員工刊登徵婚啟事的新聞(見下圖)。說真的,在今日人口少子化現象下,政
府機關願意介入幫助員工的婚事,是值得肯定的。加以該網站確實不同於一般政府機關的網頁,因為有了這些軟性的成分,較為可親,也一新耳目。或許因此,是報
紙編輯願放在頭版邊的一項因素,吸引讀者再進而至他版細讀詳情。

[@more@]

 

這則新聞問題出在哪裡呢?讀「聯合新聞網」網頁的讀者是不會看到的(謎之音:這是否是報紙推廣的陰謀呢?),因為問題只發生於報紙上報社編輯所下的一個標題上:「『搓』合未婚員工」。

[辨正]應作「撮合未婚員工」才對。

按:「搓」與「撮」在「『ㄘㄨㄛ』合」這個詞組中,因為音同而被誤用。

「撮」在辭典中的解釋如下:


        【動詞】


(1)抓取。《莊子.秋水》:「鴟鵂夜撮蚤,察毫末,晝出瞋目而不見丘山,言殊性也。」《儒林外史.第二回》:「撮了一把苦丁茶葉。」


(2)聚攏。《孔子家語.始誅》:「其聚處足以撮徒成黨,其談說足以飾褒榮眾。」


(3)摘錄。《史記.太史公自序》:「采儒、墨之善,撮名、法之要。」《紅樓夢.第四十二回》:「將市俗的粗話,撮其要,刪其繁,再加潤色比方出來。」


        【量詞】


(1) 計算容量的單位。公制一撮等於萬分之一升。亦稱為「公撮」。


(2) 計算手指抓取物的單位。如:「一撮鹽」、「一撮土」。

  綜上,撮是「手指抓取微物聚攏」的概念,表達媒合婚姻的用法是「撮合」:將雙方拉攏在一起。如《初刻拍案驚奇》卷九:「想是前世姻緣,我等當為撮合。」儒
林外史˙第二十六回:「你如今不管他喇子不喇子,替他撮合成了,自然重重的得他幾個媒錢。」

在國語辭典中,「搓」為動詞,意指(1) 兩手反覆相揉、磨擦。如:「搓湯圓」、「搓麻繩」。(2)
將物置於手中運轉。兒女英雄傳.第十五回:「他一隻手,只管得兒楞楞的,得兒楞楞的,搓著那副鐵球。」

  「搓」字有「人為去操弄,使被搓之物事受操弄主體的意志擺布的概念,用「搓合」來表達為男女雙方媒合之意,是很奇怪的。感情是男女雙方的事,需兩方情投意合,做媒的人只能將雙方「拉近、拉攏」,讓雙方培養感情,至水到渠成之日,方見修得正果。總不能強迫別人,硬要湊合,「搓」成一塊ㄦ,此舉或許一時成事,久之,也要離散的。

在臺灣閩南語中有個「挲」(so),國語對應字為「撫」,在書寫此閩南語詞時,有人以「搓」、「搔」來代表。而「挲」的解釋(引自教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》):

1.

【動詞】撫摸。例:挲頭殼
so thâu-khak(撫摸頭部)。
2.

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

【動詞】搓揉。用雙手掌心
互疊,將物品磨合在一起。例:挲圓仔 so înn-á(搓湯圓)。
3.

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

【動詞】塗抹。例:挲豬油
so ti-iû(抹 豬油)。


 

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

【近義】
4.
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
【動詞】安撫、打圓場、平息紛
爭。例:這件代誌你去共
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}因」小挲一下。Tsit
kiānn tāi-tsì lí khì kā in sió so–tsi̍t-ē. (這件事情你去安撫他們一下。) 

  我的意見是,因為受到臺灣閩南語的影響,此地使用者,易因「挲(搓)」字的「安撫、打圓場、平息紛爭」這組概念,造成在國語中誤用「搓合」一詞。只是婚姻作媒是件美事,要的是「說合」,而非紛爭需要依賴中介者調解說和,故使用「搓合」是不對的。

 

[詞語辨正]幾則賣場的廣告

v:* {behavior:url(#default#VML);}
o:* {behavior:url(#default#VML);}
w:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML)/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
table.MsoTableGrid
{mso-style-name:表格格線;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
border:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-border-insideh:.5pt solid windowtext;
mso-border-insidev:.5pt solid windowtext;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:none;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

逛街所見,順手拍下,並配上我的旁白
[@more@]

案例:新月廣場四樓某店家

我的Os::

這是在說「燒唷!閃邊一點!」嗎?還是「內有惡犬」呢?

我還是「稍候」就好。

案例:新月廣場B1家樂福出口處

我的Os:

1.天天都要來家樂福的,家樂福不只天天都便宜,來到此地,還可以讓我們有所領悟。

2.小朋友,這張「啟事」,你可得記在心裡,若不聽勸,跌傷了,就是你人生中的重要「啟示」。

案例:喜互惠990709-990715夾報廣告

我的Os:

我若要加價購物,沒帶會員卡,你也要讓我享有優惠喔。是你自己說「勿必」的。

 

[詞語辨正]灑尿、撒尿

v:* {behavior:url(#default#VML);}
o:* {behavior:url(#default#VML);}
w:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal
0
0
2
false
false
false
MicrosoftInternetExplorer4

st1:*{behavior:url(#ieooui) }

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

[詞語辨正]灑尿、撒尿

在99/6/16聯合報A8版有一則「警員大鬧公車,猥褻還灑尿」的報導。(見下圖)

[@more@]

 

此則新聞的標題讀來頗令人覺得瘋狂,因為警員不守風紀在先,竟然還要「潑灑」尿液洩恨,真是夠了!

不過讀完內文,發現此警員雖然行為不檢點,卻不是去潑屎尿,而是無禮地「朝人小便」。

正解應為「撒(ㄙㄚ)尿」。這應該是讀音的不分明,致此誤用。

「撒」字有二讀:一為陰平的ㄙㄚ、一為上聲的ㄙㄚˇ。在我的教學經驗中,學生習於「撒」字的上聲讀法,對於陰平聲的音義,常會疏漏,例如:「撒(ㄙㄚ)嬌」、「撒(ㄙㄚ)網」,常會讀成「ㄙㄚˇ嬌」、「ㄙㄚˇ網」(被〈捕魚歌〉歌詞唱法所害)。同學們請注意,這是個熱門的題目喔。請看字典中的解釋:

撒:音ㄙㄚ

【動詞】

(1)放開、散放。如:「撒手不管」。《兒女英雄傳》第十八回:「顧先生也不破他的桿子,只把右腿一撒,左腿一低,前身一低,紀獻唐那條桿子早從他脊梁上面過去。」

(2)排出、排洩。如:「你也不撒泡尿照照,看看自己是什麼德性?」《水滸傳》第四回:「只在佛殿後撒尿撒屎,遍地都是。」

(3)施展、表現。如:「撒嬌」。元.關漢卿〈竇娥冤〉第二折:「浪蕩乾坤,怎敢行兇撒潑,擅自勒死平民!」

【名詞】姓。如明代有撒仲謙。

 

撒:音ㄙㄚˇ

【動詞】

(1)散布、分散。如:「播撒」、「撒胡椒粉」。南朝宋.劉義慶《世說新語.言語》:「兄子胡兒曰:『撒鹽空中差可擬。』」

(2)東西散落或傾倒出來。《儒林外史》第十七回:「那人把匡大擔子奪了下來,那些零零碎碎東西,撒了一地。」

「撒尿」一詞用的就是陰平聲,動詞用法的第二個解釋。如果讀成上聲ㄙㄚˇ,感覺很怪:一個男人提著水管到處澆嗎?報社編輯應是誤讀為ㄙㄚˇ,再誤寫作「灑」。

此處把幾個考題中常見的「撒」字陰平聲詞列在後面:撒嬌、撒尿、撒野、撒手、撒謊、撒網、撒酒風(瘋)、撒賴、撒腿。至於解釋,請自行用功去查出來吧。

 

慧燈畢典-見證成長的淡淡離情

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

春日的芳菲已殘,傍晚悶熱空氣中,漾著梔子花香,正是美好的初夏時節,然而淡淡的離情,伴隨著什麼都改變不了、阻止不了,也無法催促的時光,也充盈在慧燈的校園中。

[@more@] 

猶記那年夏天,稚嫩的面容由家長牽引著來到慧燈,懵懵懂懂,青澀靦腆。八方英豪匯聚在這鍾毓的蘭陽,不同生活環境所造就的不同性格要加以磨合,初來投入住宿生活的不習慣,私校嚴謹的教育規範要遵守,這些讓同學們把慧燈這個童話城堡,繪聲繪影成「監獄」。

哪有上山學藝的少林弟子不需經過種種的考驗?初時看似無謂的劈柴、挑水、灑掃庭除,都是在為後來修習高深武藝奠基。慧燈,正是一個要陶鑄國家未來棟樑之材的傳道、授業、解惑的場域,同學們在此,經由辛勤且富愛心的教師指導,所經受的點點滴滴,無非都是未來人生道路中重要的印記。

這個夏天,校園中一樣的梔子花香,一樣的悶熱空氣,不同的是我們的慧燈小朋友已茁壯成長,成熟、俊秀的臉龐,展露著對未來的躍動心情,一如校外果園的纍纍蓮霧,同學們滿載著碩果,將要奔向璀璨的前程。

慧燈巨蛋啟用後,首次的畢業盛典──國中部第十一屆、高中部第八屆,就在九十九年六月十七日晚上隆重展開。兩部畢業生647人自吳松溪校長手中領取了畢業證書,各班也有德智體群美各項績優學生依序獲得肯定。

這是個豐收的時刻,也充滿著分別的情緒。師生追憶著逝水年華,由昔日的摩擦到現今的團結和諧,培養出共同奮鬥,共度歡笑的深厚情誼。「同學們,感謝有你,讓慧燈得以實現教育理想。」;「老師們,感謝有您明燈指路,千里長路陪我一程,使我徬惶無定的心,有了依靠。」臺上致詞的老師或學生激動落淚,臺下聲聲加油打氣的交感互動,是畢業典禮中最溫馨的一刻。

每年迎新送舊,總是在夏天之中上演著。當一批批的學生步出校園,當慧燈再次為我們的社會,化育了諸多菁莪,老師相信,這只是個暫時的別離,多年後,當你們回來打開瓶中信時,且讓我們與你們分享,你們年輕的想望。

 

本文為jiafeng為99/7/2出刊之《慧燈中學雙週報》第16期所寫的文稿,自存於部落格中。

遇水則發──記慧燈巨蛋落成及校慶典禮

  慧燈的校慶在五月天,正是季節交替天氣不穩定的時節,莫看它前一天還豔陽高照,很可能當
天因鋒面的逼近,使得雲層深厚接著就下起雨來。校慶活動很多,總盼望能有個好天氣相襯,若是天公不作美,將令活動失色不少。多年來,慧燈校慶總能在鋒面的
夾縫中圓滿地舉辦,只是活動要看天公臉色陰晴不定而擔心受怕,就是不妥貼。
      這樣的揪心,今年總算可以告一段落了。因為,我們有了慧燈巨蛋。

 [@more@]


     
校慶前,天氣預報已確知校慶當天會是下大雨的日子。果不其然,當天一大早,大雨傾盆,我們啟動了雨天備案──校慶的典禮將在慧燈巨蛋中全程舉行。上午九點
半,同學們穿著輕便雨衣,移動到巨蛋中就位。這個蛋可真不小!國高一二所有的同學都能容納進去,我聽到現場來賓家長讚嘆著:「這個場地可真不小哇!」
     
在〈福爾摩沙之歌〉的樂曲伴奏與學生儀隊衛兵指揮刀的護衛中,董事長及校長引領著貴賓進場,典禮也隨之展開。在董事長和校長先後的致詞中一再強調:「或許
一般學校也有所謂的風雨操場,區域多半拘束,通風光線亦有不足,論起規模,可無法與慧燈的巨蛋相比。慧燈巨蛋可謂開宜蘭教育界的風氣,占地3.5個籃球
場,除可供一般體育課上課之用,遇有大型活動,也是個絕佳的集會場所。在巨蛋落成後,學生們的活動將不再受風雨所限。」
    
 今天造訪慧燈與我們分享巨蛋落成喜悅的貴賓雲集,透過本校吳君瑩董事、林光義董事、陳金芳董事、本校榮譽顧問延平中學林正國校長、本校洪前校長騰祥、鄭
智仁醫師等,這10位剪綵貴賓的手,為我們剪開了一幅慧燈巨蛋美麗的前景。
     
這一年來,教職員在崗位上的認真盡責,學生的學習成果斐然,贏得了家長及社會各界的肯定,踴躍捐資興學。在典禮中,服務滿十週年的老師、辛勞有功的老師,
以及各項成績優異的學生,都在臺上受到眾人的禮讚,他們是「慧燈之光」。
     
慧燈的校慶總是冠蓋雲集,在百忙中,本縣的大家長林聰賢縣長及本鄉的江永和鄉長亦先後蒞校祝福。林縣長可以說是見證慧燈巨蛋的誕生,他上任之初,即造訪慧
燈,對本校準備營建巨蛋,佩服慧燈的教育遠見,如今慧燈在半年間孵蛋完工,效率及行動力亦讓縣長留下深刻印象。
    
 隨著典禮進行,巨蛋外面的雨嘩啦的是愈下愈大,但巨蛋裡面,同學們大會舞的青春舞步也跳得愈起勁。看著同學們洋溢歡笑的臉龐,熱情活潑的律動肢體,絲毫
不在乎外面的風風雨雨,在那一瞬間,我突然感覺,這不就是慧燈精神的具體呈現?
     
一如為了排除風雨對學生活動的困擾,慧燈規畫了慧燈巨蛋來突破,這些年來,面對著各種外在環境的不利因素,慧燈人總以大步向前行的智慧和勇氣,用自己的力
量站起來,茁壯、成長,在各方面有著耀眼的表現。「風雨如晦,雞鳴不已」,慧燈人就是在這種剛健的精神下,「以風雨擦亮名字」(註1)。
     
我相信,風雨澆不息慧燈人的奮鬥熱情,只要以這種無畏風雨的精神努力下去,慧燈,將是「巍峨在蘭陽平原上的不朽傳奇。」(註2)

本文為jiafeng為99/6/17出刊之《慧燈中學雙週報》第15期所寫的文稿,自存於部落格中。

照片請至慧燈中學雙週報網頁觀看。

註1:引號內句子為王昶雄先生《慧燈頌》詩中的一句。

註2:引號內句子為校慶當天慧燈巨蛋落成時,由本校陳冠翰師所寫的歌頌慧燈巨蛋落成詩篇末句。

 

琴藝相挺音樂會

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

st1:*{behavior:url(#ieooui) }

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

五月,是母親月,有母親才有我們的誕生。13年前的五月天,慧燈中學在眾人的支持、祝福與期盼下,誕生於宜蘭,因此,慧燈人準備了歡慶的節目,與各界分霑我們的感恩。

[@more@] 

在校慶中,我們把一整年來的豐碩成果,展現在師生、家長及社會各界面前,讓大家感受到五育均衡發展的健康慧燈人的熱情與活力。在各種藝術中,音樂最能傳達我們的心情,所謂「情動於中而形於言,言之不足,故嗟嘆、歌詠之」,音樂把我們的感動與熱情,傳達到四方;我們也希望音樂來涵養慧燈人是可以「動如脫兔」,也可以「靜如處子」。

從創校起,校慶中就安排了音樂會,在陳妍貞老師的精心策畫下,除了師生的精湛演出外,還邀請到音樂界的大師,讓慧燈人不必遠行,就近就能飽嘗音樂饗宴。校慶與會的來賓眾多,但這麼多年來,總有一位老朋友,如候鳥般不遠千里,專程造訪,只為了祝福慧燈,那就是鄭智仁醫生,鄭醫生每年在校慶中與慧燈學生引吭高歌的畫面,總是音樂會中最鮮明的印象。

醫師深具本土意識,1992年開始以母語創作多首膾炙人口的歌曲,文辭優美,充滿著對土地、文化的感動。今年的音樂會中,鄭醫師將帶來他的作品《候鳥之歌》,這是一首描述候鳥遠渡高山重洋,追尋夢中淨土的希望之歌,象徵的我們的祖先昔年為了追尋心中的樂土,渡大海、入荒陬,來到臺灣,篳路藍縷,以啟山林的心情。臺灣這塊母土孕育了我們,感念母恩,鄭醫師也要高唱《福爾摩沙頌》,聲聲呼喚著她的名字。去年八八風災,同胞流離失所,哀嚎遍地,鄭醫師以一首《圳頭祭神》,祈求老天疼惜子民,賜我們風調雨順的好天候,賜福生養我們的這塊土地國泰民安。

除了鄭醫師外,今年很榮幸邀請到年輕的音樂家謝昀倫蒞校。昀倫年幼時因視網膜剝離而失明,但他並未因此受到打擊,他效法海倫凱勒的精神,善用聽覺及其他感官,去體會這個世界。上帝雖然關上他的一扇門,卻也透過音樂開啟了他的人生之窗。他的勤奮努力,贏得許多老師的傾囊相授;他的不斷精進,也獲得了總統教育獎的肯定。這樣一位生命鬥士將與鄭醫師一起合唱,我們可以在音樂會中欣賞昀倫精湛的琴藝演出,相信他在琴藝背後的上進心,更是慧燈青年的楷模。

另外我們兩位第一屆的傑出校友也回校擔綱演出:柯林宏,將以笙樂為慧燈慶「笙」;另一位校友藍中揚也要以《賽馬》來祝福母校校運騰飛。還有絲竹樂社、室內樂社同學共襄盛舉。有了眾人的「琴」、「藝」(情義)相挺,今年的音樂會,精彩可期。

記98學年度模範生選舉

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

st1:*{behavior:url(#ieooui) }

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

 

此為jiafeng
99/5/07出刊之《慧燈中學雙週報》第13期所寫的文稿,自存於部落格中。

照片請至慧燈中學雙週報網頁觀看。

[@more@] 

 98學年度模範生選舉活動,於426傍晚,在化育樓一樓川堂進行投票,並於當天晚間投票結束後進行開票。開票結果選出國中部210班林敏哲、高中部 501班呂定憲兩位同學為本學年度校級模範生。

模範生選舉是本校每年例行性的活動,目的在於選拔優秀學生,以鼓勵同學見賢思齊、敦品勵學。選拔的程序,首先由各班推舉班級模範生,再由同年級各班導師選
出年級代表,繼而各年級代表成為該部別的校級候選人,最後由全體教職員工及同學們票選產生本年度的校級模範生。

各年級所選出的模範生代表為:國一:101余謝道元、103王笠丞;國二:202蔡承安、210林敏哲;高一:405林妤蓁;高二:501呂定憲。國高 三的年級模範生依辦法不參加校級選舉,其年級模範生則是:301林奕安、309林怡姍、605詹舜慧。

419朝會時,學校舉行候選人介紹會,各年級代表在各自後援會、助選同學的簇擁下登臺。以表演、歌唱等方式,向全校師生推銷自己,爭取全體師生的認
同。臺上助選員各種逗趣的話語和表現,引起師生們陣陣笑聲。

過去校內舉辦本活動時,投票空間布置頗為克難,家長會張金昌會長在得知訓育組有此困難,特別商請本鄉江永和鄉長洽借正式選舉活動時之投票票匭、票箱、圈選
筆等,江鄉長也請鄉公所民政課積極協助辦理。今年活動得到有力奧援,辦得更為圓滿,在此特別致謝。

我們希望藉由模範生選舉活動,表揚同學們的優良行為,也希望同學見賢思齊,效法各模範生的優良事蹟,使人人都是模範生。

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

st1:*{behavior:url(#ieooui) }