上網看路況 還可查捷徑

上網看路況 還可查捷徑

記者陳怡如/台北報導

交通部運輸研究所即日起推出「全國路況資訊中心」網站,不僅提供民眾各地的即時路況與地圖,民眾還可跨縣巿選定起迄地點,查詢最短的行駛路徑。

運研所運資組長吳玉珍表示,全國路況資訊最細已標示到街道、巷弄,並附註單行道或禁止左右轉等標示,避免民眾迷路或繞道。

「全國路況資訊中心(e-traffic.iot.gov.tw)」可由運研所的「交通服務e網通(e-iot.iot.gov.tw)」入口網站查詢。

在查詢最短路徑部分,民眾可選擇依特殊地標地物、交叉路口或直接在電子地圖上標示起迄點方式,由電腦先排除發生路況或交通瓶頸的地點,再算出最快抵達目的地的路線。

【 2004-11-24 / 聯合報 / A10版 / 綜合 】

[@more@]

翰林國中國文93版八上參考書疑義

雷小姐您好:
  再次打擾。
  我校目前已教完八上的第七課畫狗點睛,使用題庫進行學生的考試。其中題庫本的第147頁,題目編號11863有疑義。
  題文如後:「本文(按:指畫狗點睛一文)是站在何種觀點來寫作?(A)主觀(B)旁觀(C)被動(D)旁觀、被動。
  答案為(A)
  在宋裕老師所編著的翰林版教學式標準講義國中國文二上第105頁,「章法分析」:
  1.本文是篇夾敘夾議的論說文。以第一人稱手法,來闡述藝術創作過程的艱辛。
        4.本文是「雙峰式」主角,一是畫家,另外是聖伯納犬。作者只是站在旁觀者的立場來寫作。
         如此是有矛盾的,題庫及章法分析的第一點我覺得是對的,本文是作者自己以畫家朋友畫聖伯納犬的經過,來闡釋創作艱辛的道理。
  我個人是覺得「第一人稱」與「主觀者」常是合一看待的。在這種情形下,閱讀這本教學講義的學生,恐怕會產生誤解。怎會又是「主觀」又是「旁觀」的呢?是否有更為精準的說法?這個問題在我現有的翰林版的參考書中(新無敵、超級翰將及這本教學式講義),就只有宋老師提到這點,我也無從旁參再深究一番。我和左近的同科同仁參詳不得,故請釋疑,謝謝。
             慧燈中學教師譚家豐敬啟

[@more@]

下為翰林出版社編輯的回答:
 

譚老師您好:

關於您所提的問題,我們老師的回覆如下:

首先,是教學式講義的「章法分析」

  • 1.「第一人稱」的說法,這是毫無疑問的,文章中作者以「」自稱。

  • 4.的分析是「以本文之內容而言,前半所敘的是畫家,後半所敘的是聖伯納犬,所以雙峰式的主角為「畫家和聖伯納犬」。因此,以上述觀點,作者寫作本文時是站在旁觀者的立場來闡述故事內容,所以在章法分析中,用「旁觀者的立場來寫作」。

  • 4.點中所引用文學的術語「雙峰式」,易引起不同的見解;而且「第一人稱」與「旁觀者」並陳,也易引起混淆,明年改版,我們會將此句修改為「本文所描述的對象有兩個:一個是畫家,一個是聖伯納犬。」

  最後,就題庫光碟的問題,因為題幹太過簡略,敘述不夠明確,才會產生爭議。就目前所附答案為(A)主觀,確有不妥之處,應改為答案(B)旁觀,較為適切。像此類題目,對國中生的助益不太,我們明年改版會避免出這樣的題目。謹此 敬頌

道安

碧惠 敬上11/11

終於重新上線

因為無名小站硬碟有問題,這一週以來,根本無法上站,一些事情無法刊載,現在終於重新上線,龍喵喵小站再起。

[@more@]

今天學校網頁正式開張

薄海歡騰
普天同慶
喵喵終於把學校網頁的雛形生出來了
中華民國九十三年十月二十八日是慧燈中學國文科部落格的生日
哎唉哀,天曉得我好緊張喔.
現在至少有了交代
大人們就不會一直催了
喔!耶!再接再厲吧

[@more@]

臺灣是寶島(閩南語版)

這是黃瑞疆老師替我們修改的閩南語版,而後喵喵我在一些字上面加上拼音,不是什麼標準的拼音,便於自己及學生能夠讀罷了。[@more@]

在世界地圖中,台灣是一個真小的所在,但是這個所在,長久以來卻(kio)吸(kip)引(in)著世界的眼光,成做全球矚(cu)目的焦(jiau)點。為什麼呢?因為台灣是一個寶島。

早在數萬年前先民的「台東長(diang)濱文化」以及「台南左鎮人文化」,他們就知道選擇住在台灣,後來南島語(gi)系(he)的原住民,也陸(liok)續(siok)來到台灣,或者尹(in)以台灣為基地,拓(tok)展(dien)到整個南太平洋,那時的人都知道台灣是一個寶島。台灣若不是寶島,為什麼四百年前,葡萄牙(ga)人經過台灣東海岸,看著豐富美麗的森(som)林,擋未條大聲喊出「ILLHA FORMOSA(美麗的寶島)」?如(zi)果台灣不是寶島,咱部分的祖先為何欲冒著生命的危險,渡過危險的黑水溝,來到台灣?如果台灣不是寶島,為什麼四百年來,有這麼多的政權都想要爭奪台灣:譬如講鄭成功和國民政府攏欲把台灣做(tso)為復興基地,荷蘭人和日本人嗎想盡辦法在這塊土地上謀取尹的利(li)益(iek),千方百(bek)計欲永遠霸占台灣?原來世間只要是好的物(mi)件,人家就搶欲要,由這點就也當證明台灣是寶島。

台灣的美好,除了地理位置的重要以外,猶擱充滿著濟濟使人快樂ka讚嘆:佇這,有太魯閣、日月潭的秀麗;佇這,有純(sun)樸、有人情味的農民;佇這,有創造經濟奇蹟努力(le)打拚的生理人;佇這,有勇敢追求民主的光輝記錄。<personname productid="林央敏" w:st="on" />林央敏</personname />先生的詩說「土地雖然有加隘,阿爸的汗、阿母的血,沃落鄉土滿四界」「也(ia)有田園也有山,果籽的甜、五榖的芳,予咱後代食袂空」(此處以歌唱代替)台灣的好,台灣的嫷(sui),只有住佇這的人才會當深深體會。

台灣是寶島,並不是因為它有豐富的物資石油ka礦產。是長久以來住佇這的人,讓台灣成為寶島。可惜,也有真濟住佇這塊土地的人,卻(kiok)身在福中不知福,總(tsong)認為外國的月亮比較卡圓,看輕了我們腳(ka)下(e)這塊被自己嫌到臭頭的寶地,實際上卻是一個洞天福地,能生長佇這,真是幾代人修來的福氣。

因為台灣人對這一塊土地的無知,有時陣是無意的忽(hu)視(si),致(di)使咱對這塊土地做出無情的tun踏(da),造成無可弭(ni)補的傷害。煞擱來才來棄(ki)嫌(hiam)台灣,這實在是講未通的道理。

站在寶島台灣,千萬不要對咱家己失去信心,就算是一時的鬱卒,也要勇敢走落去。

台灣詩(si)人(zin)李敏勇「種子」這首詩講:「沒有什麼能剝(bak)奪(duat)咱的希望,一定會看見陽(iang)光(gong),當門打開的時陣,會記得互相傳(tuan)達重見天日的歡喜ka溫暖」

微(vi)笑的台灣,希望的台灣,歷經戰(jien)亂,走過坎(kam)坷(ke)。現在的她擱ka閃爍(si)、迷人,明日世界舞台就看咱台灣。今旦日,我們安樂自在地享受著進步繁榮,豐衣足食的生活,體察著咱祖先勤儉打拚,除了好好珍惜這些成就以外,更加應該努力提昇生活品質,使所有的民眾都能過著尊嚴與光彩的日子,最後拜託咱大家共同打拚,創造健康快樂希望的台灣,咱的未來會擱卡讚,多謝大家。

臺灣是寶島

這篇文章是我為學生參加93學年宜蘭縣語文競賽國中組閩南語演講捉刀的內容,留存於此備忘

[@more@]

在世界地圖中,台灣是個小到不能再小的地方,照理說應該是毫不起眼;然而這個地方,卻長久以來吸引著全球人們的目光,成為舉世矚目的焦點。為什麼呢?因為台灣真是個寶島。

早在舊石器時代的先民「長濱文化」以及「左鎮人」,他們就知道選擇住在台灣,後來南島語系的原住民們,也陸續來到台灣,並以台灣為基地,拓展到整個南太平洋,那時的人都知道台灣是個寶島。台灣若不是寶島,為什麼四百年前,葡萄牙人途經台灣外海,面對著蒼鬱的森林,會不禁驚呼「美麗之島」?如果台灣不是寶島,我們的祖先為何要冒著生命的危險,橫渡危險的黑水溝,來到台灣謀生?如果台灣不是寶島,為什麼四百年來,這麼多的政權都想要爭奪台灣:鄭成功和國民政府想把台灣做為復興基地,而荷蘭人和日本人想要盤據在這塊土地上,千方百計要永遠占有台灣?只有好的東西,人家才會搶著要,是的!台灣是寶島。

台灣的美好,在於這塊小小的土地上充滿著驚喜、充滿著讚嘆:在這裡,有著太魯閣、日月潭的秀麗;在這裡,有著純樸、有人情味的百姓;在這裡,有著創造經濟奇蹟的勤奮人民;在這裡,有著勇敢追求民主的光輝記錄。林央敏先生的詩說「土地雖然有加隘,阿爸的汗、阿母的血,沃落鄉土滿四界」「也有田園也有山,果籽的甜、五榖的芳,予咱後代食袂空」台灣的好,台灣的美,只有住在這邊的人才會深深體會的。

台灣是寶島,並不因為它有豐富的石油、礦產、農產品。是長久以來住在這裡的人,讓台灣成為寶島。然而,許許多多生長在這塊土地上的人,卻身在福中不知福,總認為外國的月亮比較圓,忽略了我們腳下的這塊被自己嫌到不能再嫌的寶地,實際上卻是個福地洞天,能生長在這邊,真是幾輩子以來修來的福分。

因為台灣人對於這塊土地的無知,或者是有意無意的忽略,導致我們對這塊土地無情,造成許多的傷害卻不自知。而後才在那邊嫌棄台灣,這實在是件本末倒置的事情。站在寶島台灣,千萬不要對台灣失去信心,就算是一時的困頓,也要勇敢走下去。台灣詩人李敏勇的詩「種子」:「沒有什麼能剝奪我們希望的,一定會遇見陽光,當門開啟的時候,記得相互傳達重見天日的喜悅以及溫暖。」

微笑的台灣,希望的台灣,歷經戰亂,走過荊棘。現在的她益發閃耀、動人,明日世界舞台就看--台灣。今天,我們安樂地享受著進步繁榮,豐衣足食的生活,體察祖先們的胼手胝足,除了好好珍惜這些成就外,更應該努力提昇生活層面,使所有的國民都能展現出尊嚴與光榮,讓我們都能盡一份心力,創造並維護她哦!

參加blog研習

最近參加blog的研習,希望透過這個新工具,帶給學校網頁一番新局面,同時surf on web去結識一些朋友。這是我的初試啼聲,不成熟及疏漏之處,請多予指教。 學校網頁是http://140.111.99.2/plog/index.php?blogId=6

[@more@]

[上課補充資料]翰林國中國文93版八上課本第七課

這是給學生的補充資料[@more@]

P88應用練習

二、唐詩名句填空

各題原詩如下

  1. 兩句三年得,一吟雙淚流,知音如不賞,歸臥故山秋。

  2. 鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中飧,粒粒皆辛苦。

  3. 三日入廚下,洗手做羹湯,未諳姑食性,先遣小姑嘗。

  4. 空山不見人,但聞人語響,返景入深林,復照青苔上。

  5. 春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少。

  6. 眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒,相看兩不厭,只有敬亭山。

  7. 向晚意不適,驅車登古原,夕陽無限好,只是近黃昏。

  8. 偶來松樹下,高枕石頭眠,山中無曆日,寒盡不知年。

  9. 慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。

  10. 前不見古人,後不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下。

P86課文賞析

  • 欽羨:欽佩羨慕

  • 絞盡腦汁:比喻盡力思考、用心想

  • 筆鋒:喻文章

  • 嘔心瀝血:喻費盡心思腦力

  • 揣磨:觀察人或事物的樣子,加以仿效

翰林國中國文93版八上習作問題疑義解答

這是我與翰林出版社編輯人員的電子郵件往返資料
列在後面做為備忘 [@more@]

翰林國文八上習作,第23頁,余光中詩選

問題:「飛不起來的伊卡瑞斯」請問典出何處?是希臘神話嗎?這句要怎麼解釋?因為我不知道這是誰,所以對於詩意無法詳解,是否能請給我比較明確的資料。

像這種材料,請可憐我們孤陋寡聞,讀中文系的對西方文學涉獵較淺,能夠在教師手冊或者習作教師用中給與註解,不然挑別的詩來當習作也行。

回覆:伊卡瑞斯--希臘神話中第達羅斯之子。他的父親為他製造了一對翅膀,以便逃出克里特,但是他飛行時靠太陽太近,以致聯結翅膀的蜂蠟融化,因而墜落在愛琴海中現今稱為伊卡利亞海的地方。

94年改版將加入注釋,造成老師您的困擾,甚感抱歉。

問題:有關習作第19頁,語文常識語法上詞類的第二大題,詞性辨析,例句中:「說明」書上的「說明」,明白地敘述新產品的使用方法。列出的答案是(形容詞/動詞)。竊以為後者應該屬於名詞才是,若然,請修正;若否,請為我解說之。

回覆:將答案(形容詞/動詞)改為(形容詞/名詞)。

謝謝譚老師的來信。以上回覆,來自翰林國文主編宋裕老師。謹此 恭祝

講安

翰林編輯 碧惠 敬上

93.09.30