慧燈中學20周年校慶

欣逢慧燈中學二十週年校慶,本校特別精心安排多項節目,呈現一年來師生各項努力成果,如師生美展、師生音樂會、園遊會、社團動態展、社團靜態展、以及教學成果展等。

20年前,林忠勝創辦人鳩合同道,在員山鄉枕山村的鄉間果園,矗立一間城堡般的嶄新校園,以正確的理念,用心規劃的課程、師資,一步一腳印,在艱難的環境中,扎根宜蘭,深耕教育,造就今天聲名遠播的慧燈。

「雙十深耕,卓越慧燈」,如同校門前的播種雕像,慧燈同仁在教育界辛勤耕耘,20年來在各方面贏得家長及社會的肯定,一進校門,迎面而見的是春風樓懸掛著各項學業績優表現紅布條,如榮獲縣內國中基測榜首,大學學測滿級分,科學發明展揚名國外等;此外,學生的多元表現也令人激賞不已,如連續數年參與CEI環境教育,前往日本及尼泊爾、泰國等國進行服務學習,籃球隊榮獲106年全國中學校際籃球賽高男組季軍等,室內樂社高中弦樂四重奏獲得全國學生音樂比賽優等第四名。而連續十年榮獲宜蘭繁星推薦入學錄取人數冠軍的佳績,更展現慧燈學子五育均衡發展。

今天的校慶大會中頒獎給服務屆滿10年及20年的資深教職員工、表揚績優師生,以及捐資興學的社會各界賢達。20年來一路走來,如同稚子,慧燈逐漸茁壯成人,有了初步的成果,從創校迄今承載著許多朋友的殷殷期盼與祝福,他們在許多方面有形無形的關心慧燈、幫助慧燈。校慶大會有許多貴賓蒞臨指導,讓師生同感光榮。

今年校慶來賓冠蓋雲集:前行政院游錫堃先生、行政院農委會主委夫人林素雲女士、縣議員黃定和、陳俊宇、薛呈懿、立委陳歐珀特助吳文競、員山鄉長江永和、畫家陳來興賢伉儷、畫家劉醉奇賢伉儷、黃瑞疆老師賢伉儷、新北市民進黨黨部執行長李建興、救國團宜蘭團委會總幹事林志榮、國畫家林妙鏗老師、蘭陽技術學院曾炳榮總務長、淡江大學鄭欽模博士、王朝宗主任賢伉儷及縣內國中小校長等均蒞臨指導。

大會中,吳君瑩董事長指出:「

20年前慧燈創辦人林忠勝,集合了關心臺灣教育的人士,傾注一生的心血,凝聚共同的願力,尋覓校地,終於在三面環山一衣帶水,時常圍繞山嵐雲霧,充滿大自然靈氣的員山鄉枕山村完成雄偉的校舍,美麗的教育殿堂慧燈中學就此誕生。20年來秉持著創辦人先教做人再追求學問的辦學理念,均衡五育發展,完成全人教育的最終理想。校園內的每一項設施都蘊含著創辦人的期許,希望在潛移默化中陶冶求真求善求美的優雅氣質和樹立榮譽卓越尊嚴的健全人格。

20年來肩負使命,全校上下齊心努力,師生教學相長,同學成績或各種競賽都成績亮麗,辦學成效有目共睹,孩子們德智體群美各項表現有口皆碑,因此慧燈校譽蒸蒸日上,慧燈中學為臺灣的教育點亮了一盞智慧明燈。慧燈引領著學子們經歷完整的學習歷程和人格陶冶,為社會培育了無數的精英,為國家造就無數的領袖人才,我們深深感到欣慰與驕傲。

同學們,20歲的天空布滿著七彩斑斕的雲霞,我們期待著每位慧燈人都能夠把握青春,同學們要勇敢的築夢追夢,努力的圓夢。我們要有接受希望歡欣勇氣和力量的美好心靈,永遠健康永遠年輕的蓬勃朝氣。

20歲的慧燈,我們有很多的夢想,很多的期望:我們希望有更多的優秀老師與同學加入慧燈這個溫暖的大家庭,我們希望有寬敞的圖書館、美術館、安全舒適的體育場(不管室內或室外),來提高同學們五育均衡的發展更上層樓。這些願望除了自助,還有賴人助,我們一定會繼續努力生生不息,繼續用辛勤的汗水點亮青春點亮希望,慧燈的夢想終有成真的一天。」

行政院游錫堃前院長致詞說:「『雙十深耕卓越慧燈』,我今天特別來向慧燈中學祝福生日快樂,也為多年來慧燈人五育各項表現優異,表達恭喜和敬佩。

我對慧燈有特殊的感情,並非我是校友,也不是我的孩子孫子在此就讀,我也不曾在慧燈工作,但是慧燈的校慶、活動,邀請我都參加多次。其原因乃是慧燈創校那年,正是我縣長任內的尾聲,慧燈的建校,雖然游錫堃沒有什麼貢獻,但慧燈的成立,政績增添此筆讓我很有成就感,故此對慧燈很有感情。

慧燈今天的成就固然感謝董事長董事會、辛勤的老師的付出,但創辦人林忠勝先生厥功至偉,他的努力精神、才學非常值得大家敬佩。林創辦人出身壯圍貧困的漁村,此前從無人能考上省立高中,林創辦人以他的聰穎及認真,成為村中頭一個讀省中、上大學的子弟。他因此深感教育的重要,立志興學,整個心血投入其中,慧燈中學是教改以後臺灣成立的私立中學,多年來成果有目共睹,為了讓臺灣更好,為了讓宜蘭更好,我們一定要讓林忠勝創辦人的願望發揚光大。」

臺大林清富教授(1993年美國康乃爾大學博士,隨即返臺大服務)祝福慧燈:「

慧燈是智慧的明燈,亦即在此的師生都很有智慧。先前不久,我曾應邀向慧燈的國一生演講,我問起學生你們離鄉背井來到慧燈讀書,覺得自己很可憐還是很厲害?你猜學生怎麼回答?「很厲害!」這就是有智慧,能正面看待自己正在經歷的事情。同學有智慧,家長更有智慧,因為知道把孩子送到慧燈中學來求學。老師也很有智慧,長時間陪伴學生,成就自己的教育理想。

今天在此對創辦慧燈中學的林忠勝創辦人及吳君瑩董事長夫婦致上極深的感佩,我自己也在教育界服務,知道要創辦一所學校不容易,二來要創辦一所非常好的學校不容易,三來要在此地,吸引讓家長將子弟送來就讀,更不容易。四來,要持續20年把一個學校辦好,更不用說是易事。五來在面臨少子化的臺灣,要能吸引家長持續期待進入就讀,對我而言更如登天之難。但以上種種,慧燈都辦到了。讓我們給慧燈人掌聲。

智慧有不同的層次,個人認為最重要的智慧是長時間堅持理想和實踐的毅力。慧燈長達20年的毅力與堅持,其實也是值得同學學習的重點。「堅持實踐,長期努力」,在這樣的環境中,同學們學到的不只是知識,更是做人的基本精神。我祝福我們同學經過慧燈的薰陶之下,在各方面都能成功,能幫助自己,也幫助家人及這個社會。最後祝各位來賓身體健康萬事如意。」

貴賓中,有旅美音樂家陳芳玉老師,慧燈的校歌就是禮聘她編曲,讓慧燈學子不時傳唱。此外,長年的老朋友鄭智仁醫師,他的歌曲〈福爾摩莎頌〉、〈天頂的星〉、〈阿爸的風吹〉、〈天總是攏會光〉等均是膾炙人口的作品,從第一年校慶受邀,每年校慶他都不辭路途勞累,蒞校登臺高歌為慧燈祝福,這份延續20年的情誼,如同遠揚的歌聲,迴盪不已。

今年鄭醫師在校慶大會時演唱「阿爸的風吹」與「臺灣百合」兩首歌曲。鄭醫師說,臺灣百合是臺灣特有種,其生育地廣布,生命力強,深根厚植,象徵純潔與崇高,因此特別將這首曲子獻給臺灣的女性,在場的母親。

本校管弦樂團成軍約三個月,這是慧燈管弦樂團的初登場,樂團成員皆是本校今年參加宜蘭縣及全國學生音樂比賽獲得優等的學生。校慶大會在操場舉行,司令臺前可見一架巨型屏風,是由本校美術沈東榮老師帶領美術人才培訓班的同學,在數月前精心構思,特別以48公尺的畫布繪製慧燈校園畫作,呈現慧燈校景與慧燈人的生活。在音樂歌聲與旗隊的動態表演中,以精湛的演出,對學校生日禮讚。

本校自然學科教師,則以「科學宅急便」活動來迎接校慶。將一些簡易科學原理設計成可玩的關卡、培訓學生擔任關主,教導其他同學、來賓闖關,希望透過活動進行,讓大家一起動手玩科學,親近科學。

謝謝各界來賓為慧燈生日祝福,今天雖然在大會過程中漸漸下起雨來,但慧燈人依然穿起預先準備的雨衣,神采奕奕為學校來慶生。誠如〈慧燈頌〉的歌詞:「慧燈!以風雨擦亮你的名字,慧燈!用永恆銘刻你的腳印,光耀與祝福,一切屬於你。」慧燈!慧燈!校運昌隆。

 

認識宜蘭鄉土實察冬山河生態綠舟與蘇澳海軍基地參訪紀行

本文收錄於105/11/25出刊的慧燈雙週報第115期中,自存於部落格中。

(文字若有差異,本部落格代表寫作者,雙週報代表學校。)

慧燈中學的戶外教學,秉持創辦人的理念,扎根認識宜蘭鄉土,結合校本課程、環境教育及全民國防教育,這學期高二的戶外教學,我們漫遊到了冬山跟蘇澳地區。

蘭陽地區多雨,周圍的高山積聚了天降的甘霖,使得宜蘭水系四布,大小溪流,滋潤著這塊肥美的平原。冬山河是宜蘭南面的重要水系,早年因地勢平緩,河道狹窄,每逢颱風或豪雨,漫漶的水流使得流域居民飽受水患之苦,經過政府持續整治,原本曲折的河道,截彎取直,植栽護岸,民眾身家獲得保障。整治後的冬山河面貌一新,下游的冬山河親水公園,每年舉辦宜蘭國際童玩節,早已成為家喻戶曉,享譽海內外的觀光景點。

治河的工作沒有停歇,在今年四月間,歷經23年的孕育,冬山河的中上游,新的景點「冬山河生態綠舟」開園,這個森林公園的特點,乃以多元地景及特色環境,以微型宜蘭為環境特徵,成為宜蘭一個環境教育的新場域。

11月7日上午,我們特別邀請宜蘭文史工作者莊文生老師的團隊,帶領高二師生在生態綠舟的六個區域,包含遊客中心、綠舟樂園、微笑水岸、希望之丘、怡然聚落與濕地教室為同學進行戶外導讀。

為了充分運用宜蘭的雨水資源與節能,生態綠舟這邊的房屋配合地形而建,屋頂上面都有植栽、草皮,透過雨水的導流,也可以讓空間降溫。同時,這邊有很多雨撲滿,我們在教學中心前看到其中一座雨撲滿,雨水自屋頂截留後,導引到一個大型玻璃製的沈澱過濾槽,然後,再引流到地下的儲存槽供園區使用。同學們可以透過玻璃就可以看到簡易過濾的概念,很有特色。

解說老師帶領著大家登上「瞭望平臺」介紹著四邊的山水景色,「這邊是詔安坑、這個方向是安平坑,那邊是新寮溪,這裡是雪山山脈……」因為鄰近鐵道,時時有火車過來,如果你是鐵道攝影迷,這裡將是你最愛的攝影點。

宜蘭的建設,總會發揮創意巧思,在生態綠舟都能看得到。森之脈橋的橋欄杆,像是葉脈不規則分布,如果你的個頭嬌小,站在橋面,展開雙臂,蹲身倚靠在橋欄杆邊,瞬時,你將化身成為一隻蜻蜓,跟隨著河邊的水蟲,在冬山河上停駐。

從橋面下望,平靜的冬山河面,生態綠舟上的電動遊船緩緩蕩開兩道細細的波浪,穿越了森之脈橋,我的目光隨著小船飄向遠方,前景好一片綠。我們水水的宜蘭,真的是「水水」(美美)的,在臺灣,應該很少有一條像我們冬山河這樣清淨無染的河流了啊。

冬山河生態綠舟 

▲水水宜蘭,綠綠冬山河

鄰近生態綠舟,就是有著特殊瓜棚造型的冬山火車站,結合著四通八達的自行車道,他日同學只要搭火車來,信步前往生態綠舟,然後可以騎自行車前往下游的冬山河親水公園跟傳藝中心一日遊。在這邊,你也可以有著徐志摩〈我所知道的康橋〉一文的優美愜意,享受這雙輪舞的快樂。

 

蘇澳得天獨厚,擁有天然的港灣,南方澳跟北方澳,犄角相望,自古漁業興盛,也是對外很重要的門戶。早在1851年間,日人西鄉隆盛就曾經潛來南方澳蒐集資料,民國56年間,為保障東部國防安全,蔣中正總統下令在北方澳興建海軍基地。自此,北方澳居民遷村,也把他們的媽祖帶到南方澳成為(新)進安宮。既有的北方澳媽祖廟則由海軍接手,成為全臺唯一由軍方擔任主委的媽祖廟。

兩年前,慧燈師生也曾經拜訪過海軍,登上蘇澳艦,留下深刻的印象。今年,我們結合全民國防教育,再次向國防部申請參觀。當天午後,由吳松溪校長率隊前往,基地的戰隊長李長官在活動中心迎接我們,雙方交換禮物,本校並致贈感謝狀,感謝海軍的接待。師生在基隆艦上,聽取海軍官兵的介紹,校長並獲邀坐在艦長座位象徵性領航。

當眾人坐在北方澳媽祖廟階梯前,聆聽莊文生、張火岳等解說老師述說著南北方澳的人文概況,我兀自在眾人後方的天公爐前舉香祈禱。居高臨下,陽光灑落港區粼粼映照雄偉的基隆艦,真是一片平和的景象。在香煙裊裊中,聯想廟前楹聯:「進駐海洋濱,共仰天妃修廟宇;安全波浪裏,咸憑聖母拯漁民。」多少年來,討海人在驚濤駭浪中討生活,仰仗媽祖神力護佑,現在我們雄壯的海軍,進駐在這灣澳中,就像慈眉斂目的媽祖庇佑漁民,屏障海疆。謝謝海軍,有你們真好。 

105/5/28記慧燈中學19週年校慶

今日欣逢慧燈中學十九週年校慶,本校特別精心安排多項節目,呈現一年來師生各項努力成果,如師生美展、師生音樂會、園遊會、社團動態展、社團靜態展、以及教學成果展等。

多年前慧燈中學首開宜蘭先例,鳩工興建「慧燈巨蛋」,為學生雨天戶外活動開展空間,學生得以不畏風雨,強健體魄,林聰賢縣長也高度肯定慧燈此舉,且帶動縣內中小學興建風雨操場。為了解決雨天師生往來前後棟教室與餐廳、宿舍的不便,今年初董事會決定在校內櫻木花道增建風雨走廊,今日上午九點半,由本校吳君瑩董事長、吳松溪校長、教育部國民及學前教育署黃子騰署長、本縣陳歐珀立委夫人徐慧諭女士、宜蘭縣政府周慶安秘書及員山鄉江永和鄉長等嘉賓,共同主持風雨走廊落成典禮,一起見證慧燈校園建築新猷。慧燈中學全體師生也欣喜迎接風雨走廊正式啟用的到來!

校慶大會於上午十點半開始,吳君瑩董事長致詞表示:「歷經開拓者的開荒拓墾,沃園者的辛勤澆灌,慧燈中學已然茁壯邁入十九歲,如同王昶雄先生在〈慧燈頌〉中所言:「用風雨擦亮名字,用永恆銘刻腳印」,多年來慧燈人秉持創辦人林忠勝董事長的理念,師生堅持榮譽、追求卓越,樹立尊嚴,董事會照顧學生的初心不曾改變,今日更歡喜迎接風雨走廊落成。

我們都知道登陸月球的第一人是阿姆斯壯,其後是愛得林。在某次聚會時,有人問起愛得林這樣一個尷尬的問題:「愛得林先生,你對於讓阿姆斯壯成為登月第一人而自己屈居其後是否感到失落?」愛得林大方地說:「我是從地球以外的星球第一個登陸地球的人。」事成於和諧,成於眾人,成人之美不僅是修養,更是美德,期盼慧燈人擁有大才,更能抱持成全人的大器。」

前行政院長游錫堃先生致詞時讚譽慧燈中學不只宜蘭有名,享譽全國,更是私校典範,並回憶起創辦人「先教做人,再追求學問」的卓見與建校從無到有,從有到好的艱辛歷程,更祝福慧燈如今日耀眼的眼光,前途一片光明。

國教署黃子騰署長說,其夫人多名同事來到慧燈任教,早早耳聞要求擠進慧燈就讀的學生必須排隊報名的傳說,在少子化的今日,私校多半經營艱辛,慧燈的表現可說十分傑出。今日來到慧燈時,見到學生們皆彬彬有禮;臺上表演的同學都充滿活力,所以慧燈不只是傳說,而是有耀眼的成果。一般勉勵學生都說:今日以慧燈為榮,來日慧燈以你為榮。其實不必來日,同學們的表現,讓現在的慧燈以你為榮。

詩人李敏勇先生追憶本校創校前,他就常隨著林忠勝創辦人來看學校的一土一木,欣見慧燈豐碩的成果。他表示臺灣國民的養成,具備幾個條件:在人的方面,要注重本質為人,品格與人格的養成;在時空性格上,要養成具備台灣人意識;在法的方面,要有國民的養成;在世界方面,要育成世界公民。他並以臺語朗誦自己的作品〈美麗島願景的追尋〉來祝福慧燈與臺灣。

校慶大會中頒獎給服務屆滿十年的資深教職員工、表現績優師生,以及捐資興學的社會各界人士。此次大會的亮點為戲劇歌謠節目──「你我都是一家人」。此項演出是由本校藝能科教師團隊,帶領學生,以戲劇舞蹈呈現臺灣寶島的特殊文化及豐富人文景致。此次演出目的在於讓每個孩子都能用自己的語言,大聲地唱出屬於自己的歌;也祈願每個孩子都能夠以己為傲,深刻了解屬於我們共有的珍貴資產與記憶;並藉此告訴孩子們台灣四百年來所歷經的苦難與榮耀,在此時此刻已融為一體。尤以歷經長年的醞釀,奔放熱情的生命力早已充分地展現在臺灣這塊土地,而多元族群彼此間的和樂景象,就是最佳例證。

慧燈中學多年來的辦學成效深受各界好評,今年又榮獲教育部選拔為「臺美生態學校」,而由高二學生所組成的「綠色甦醒行動小組」將擔任此項計畫的主要推手。由於秉持推動「環保愛地球」的理念,加上有鑑於每年慧燈校慶各界嘉賓雲集,人潮洶湧,校慶園遊會垃圾量龐大,「綠色甦醒行動小組」希望「從小做起,逐步起動」,在校慶園遊會籌備前,就積極向各班攤位鼓吹不要提供免洗筷,並請全體師生來賓能夠自備環保餐具來參加慧燈中學的園遊會。

感謝社會各界支持慧燈、愛護慧燈,讓十九歲的慧燈茁長壯大,慧燈中學秉持創校本心,勤勤懇懇,持續為臺灣的教育而努力。

3/28慧燈中學大臺北區國小學生綜合潛能試探活動暨辦學理念說明會熱烈登場

本文收錄於104/4/10出刊的慧燈雙週報第90期中,自存於部落格中。

善於選擇,審慎判斷,是登上成功之路的捷徑。家長們內心常常思量的,莫過於怎麼幫孩子選擇一所最適合他的優良學府,並且在國中求學階段能夠安心學習,快樂成長,進而開展孩子的學習之路。《親子天下》雜誌的報導中,曾評論「勤學嚴管、多元發展、國際視野」的慧燈中學:「美麗如城堡花園般的校舍,在牆壁上拉著一條條鮮豔的紅色榜單,不管教育政策如何多變,為孩子們選擇一所好的學校,是家長們永不改變的目標。」

  3月28日本校在臺北市中正國中舉辦的辦學理念說明會,眾多家長蒞臨,為著就是訪求他們心目中的優質學府──慧燈中學。

  吳君瑩董事長致詞時指出,教育制度多變,家長對於孩子的學習與生涯發展,不只是關心,甚至焦慮,作為教育的第一線,慧燈中學深深了解,要讓家長安心,學校的優質辦學才能永續。因此全體教職員在校長領導下,多方面開發,在課程設計、教學方法、潛能開發、適性探索等多面向研發,無不以讓家長放心,厚植學生競爭力來作為教育養成的目標。對於國中部學生,使其紮實累積前進高中的實力,對直升高中部的學生,六年一貫完整的課程設計,使學生可以順利升入國內外理想的大學院系。

18年來,慧燈幸運擁有許多熱情家長的支持與肯定,才能不斷地踏著穩定的腳步,勇敢向前,秉持五育並重培育全人,師生努力創出亮麗成績。

繼去年吳佳瑧同學之後,今年高三王昱丞同學也獲得75級滿級分,並有探取臺大醫學院的機會;繁星計畫的錄取人數,再創高峰,是宜蘭縣最多錄取的69人。高胤展、高境言兄弟接連在國外發明展掄金奪銀,學業之外,慧燈人參與2014CEI國際環境年會,到尼泊爾從事志工服務,最近更與日本浦和學院高等學校締結姊妹校。這些成就歷歷可數,在會場中,安排了慧燈校友、準校友以及家長與導師的心情分享:

就讀臺北醫學大學醫學系大三的原住民校友李家玲分享:

我從梨山下來,因為城鄉差距,可說是吊車尾進資優班,英文不好,與侃侃而談的同學相比,英文自我介紹說不出口。在校內英文老師的親切教導下,三年後以高分拿到全國原住民基測榜首。在國二時曾經因為家境因素,本來要中輟在慧燈的學業,因為林忠勝創辦人的支持與資助,留下來讀到高三,進而現在有點自己的成就,真心感謝慧燈,慧燈的環境師資都好,生活作息正常,可說是我第二個家。

繁星錄取國立政治大學資訊管理學系的蘇瑜婷同學分享:

我是透過繁星計畫錄取政大資管系,學校針對學生個別指導,讓繁星升學人數年年上升。慧燈的老師們經驗豐富,在他們身上學到很多。在這邊可以省下很多時間,不必去補習,下課後可以再從事自己的興趣。讀書之外運動不能缺少,讀書跟運動不是互斥的,在讀書之餘,運動正可以紓解身心。慧燈有一些運動型的社團可供學生參加,規律的生活搭配運動,讓學生的身體健康。我自己喜歡游泳,參加游泳隊,曾任隊長。學校辦有許多活動,像去年CEI國際年會,有18個國家參加,我有幸成為其中的選手,與外國朋友交流,是很難得的體驗。學校每年有歲末晚會,讓學生們自己規劃節目,老師從旁協助,從中獲得的經驗,獲益良多,慧燈不只成就學業,還可以展露光芒。學校的資源豐富,家長可以放心。

同樣是繁星錄取學生的臺灣大學化工系高三忠班徐暐翔說:

慧燈位於山區,風景秀麗,環境清新,或許因為學校位處偏僻,學生住宿,師生關係緊密,無時無刻都有老師陪伴,老師極為辛苦,從早上陪伴到夜深,住宿則設有宿輔老師協助。在校園遇有困難,可以找老師尋求解決,在宿舍則是宿輔老師可以幫助,下課時,老師也會主動關懷,像我先前的導師是數學老師,常利用空餘時間為我們解答疑難雜症,讓我對數學有了信心,也在大學學測打下堅實的基礎。

在慧燈讀書,成績固然重要,但學校重視多元發展,像體育、音樂、美術,甚至民俗技藝都有卓越發展,如絲竹樂社、醒獅社獲獎、獲邀演出很多。我自己則是在每兩年一次的英語話劇公演中學習成長。除了英語學習,我們學到如何克難的製作道具,掌握演出的細節,如何融合時事,發掘趣味的點子,如何與同學互助合作,還有最後鼓起勇氣,在二千多人面前,嶄露自己辛苦的成果,這些都感謝慧燈給我們擁有這種機會。

黃華蓁小姐(101班林睿騰家長):我女兒現在就讀慧燈的高一,當初獲知錄取慧燈後,曾到學校參觀,得知學校的辦學理念「先教做人,再追求學問」,親自接觸到有禮貌的同學,以及井井有條的宿舍學生內務,覺得慧燈很不錯,原先還猶豫的是能否負擔這三年的學費,後來分析,孩子讀慧燈可以不必補習,不用四處奔波,擔心危險,當下決定送女兒讀慧燈。女兒原本是抗拒進慧燈的,但我期待她能夠進一流的學校,可以飛得更高,看得更遠,有好的成就,說服了她。她進慧燈後也很努力,不敢喊累,進而為校爭光。慧燈會管制學生使用手機,讓孩子專心讀書。慧燈的孩子因為住校,與同儕產生革命情感,令人羨慕。後來弟弟也循姊姊的例子,進了慧燈,反而是我有些寂寞失落,不過我安慰自己,可以利用這段時間好好充實自己,在未來陪伴、指點小孩。

王素英小姐(308班林詩恩家長):分享當初選擇慧燈的幾點原因,是因材施教、學習環境單純及多元的社團活動,一個良好的優質環境,才能培養出好的孩子。

101班林愷蒂老師經驗談:初帶本班,就跟班上同學說:「有緣進入101班,大家都是家人,同學都是兄弟姊妹,不分彼此。」兄弟姊妹難免有摩擦,度過磨合期,她們學到了互相包容、互相關心、互相體諒。曾有家長告訴我,假日時,有孩子的同學打電話到家裡,本來以為是來邀約上網打怪或是約出去玩,沒想到孩子的同學說,打電話只是因為段考到了,提醒同學要念書。

慧燈是住宿學校,作息規律。住宿能教導學生生活常規、內務的整理,住進一個月就能看到成效,跟在家截然不同。在教學區是孩子學習與休息的地方,我要求班上要安靜、乾乾淨淨整整齊齊,上外堂課桌面要淨空,孩子們都能做到,令人欣慰。本班是精英班,成績或許比別人凸出一些,但我打一開始就告訴學生,成績固然重要,但作人處事態度上更需注意,這是跟隨你一輩子的事。導師在學校與孩子相處的時間從07:30-21:40,可說是孩子在學校的媽媽,13-14歲的孩子已進入青春期,心思、情緒變化,導師透過長期觀察,可說了然於胸。導師與家長共同合作,透過現在手機群組,跟家長更能密切聯繫。來慧燈我已帶過四屆學生,迄今與首屆的家長都是好朋友,感謝家長將孩子交付於我,班上的學生也都很團結很貼心,一點分享,感謝大家。

307班呂毅明老師帶班分享:毅明老師由班上拔河的經驗說起,帶班首重學生正確心態的建立,孩子因為有了自信,所以相信自己能辦到,而導師在事前給予期待,過程中給予支持,事後給予鼓勵,讓同學正向循環,逐漸提昇。

耶魯史學博士於參訪本校後,寫下:展眼望去,龜山島的身影平靜伏臥在大海之中,學校四周山明水秀、風景怡人,在這個常有山嵐雲霧,可吸取大自然靈氣的環境中,學校興建宿舍,使得學生可以長時間親近師長,在身教言教的相互浸染之中,追求真理在生命中的展現,這是多麼令人羨慕的經驗。

歡迎各位睿智的家長以及優秀的同學與慧燈一起同行。

新聞有感

昔年棄兒母親暗夜晶瑩的垂淚,化作英皇頂戴上明亮的東方之珠,

 

滄桑流離,明珠終得奉還,封塵厚重,輝光復轉黯淡

 

「你知道,南方是特經許諾的」,多情的港人很相信這些:

 

三二九碧血黃花,揚輝在百年之前,開啟民主中華

 

此刻,南方特有的灼亮,再次聚焦

 

十一紫荊傘海,燦爛於世紀之首,爭取自由香港

 

看著新聞,隔岸觀火的我,雖能感同,而艱苦卻是由你們身受,

 

四分之一世紀前的悲劇,阻擋不了你的熱情,

 

我的朋友,多麼希望,你不要身歷險境

 

但,或許,你不是已經在中環,就是已經踏上往中環的路上。

 

義無反顧的你以及其他成千上萬的多情人,在尚未成形的美麗民主前,無悔地要去走一遭。

 

萇弘化碧,望帝啼鵑不能述盡你們的精誠,我也只能在這邊默默禱祝,期盼天佑中華,

 

北京政府、香港政府,有智慧地處置,千萬不要莽撞,不要流血,不要成為民族的罪人。

乘著《KANO》旋風,回味臺灣棒球奮戰精神

 

本文收錄於103/4/11出刊的慧燈雙週報第72期中,自存於部落格中。

本文文字若與他處不同,則本處文字才是本人原稿。

民國六十年代,中華隊以精湛的球技,少棒、青少棒、青棒相繼勇奪「三冠王」,家家戶戶熬夜守在電視機前為中華隊加油,聽著清晨的鞭炮聲,那種盛況是經歷那年代的人共同的美好回憶。

大部分的人多半只知道前述這一段,殊不知臺灣棒球的威名,早在1930年代,就已經揚名日本──一支由漢、原、和三種民族成員組合的雜牌軍,來自僻壤的嘉義高農,竟然出人意外的打敗由日本人所組的常勝冠軍「臺北商業隊」。除了成為首支在濁水溪以南贏得全島冠軍的球隊外,更代表臺灣赴日參加第17回夏季甲子園大會,最後以三勝一負的成績,獲得「準優勝」(亞軍)。

近日,描述這段故事的電影《KANO》,在導演馬志翔,以及監製魏德聖的努力下,終於面世,重新掀起了棒球旋風。這股風潮,已然吹來枕頭山,席捲慧燈人。

慧燈師生風靡棒球不落人後,像去年2013世界棒球精典賽期間,校長就應師生的要求,運用本校的視訊,讓全校住宿同學在晚間收看比賽。最近,馬志翔導演來到宜蘭電影宣傳,訓育組透過安排,邀請馬導演在3月19日晚間本校創意中心,與高中同學會面互動,暢談拍攝這部電影的歷程,其他年級同學則在教室同步收看視訊轉播。

當晚,校長引介馬導演時,全場同學爆出欣喜的歡呼。透過主持人的穿針引線,對這部片及拍片的心路歷程,馬志翔導演侃侃而談。

馬導是運動員及演員出身,雖然曾經導過電視,但卻是首度執導電影,他拍攝《KANO》這部耗資三億的史詩巨片毫無生澀之感,讓人頗為好奇他究竟是如何辦到?馬導演說,在拍攝這部電影的過程中,他很煎熬,當中的痛苦是非親歷者實難體會的。他說:「創作來自於經驗,經驗來自於生活,若沒經驗就得大量閱讀,藉由別人的經驗成為豐富自己的養分。」馬導的回答讓現場老師很有共鳴。

馬導感謝許多貴人給他學習的機會,他勉勵同學,機會是給準備好的人,當機會到手時,能否有相當的準備來把握住,端視過去是否擁有良好的累積。一個導演的養成需要時間熟成,馬導從演員立志到終於成為導演,是由基層幹起,先後擔任過場記、助導,一路沒有偷懶,做好準備,整個的和《KANO》這部電影中嘉義農林學校的棒球球員是一樣的精神,扎扎實實在奮鬥著。

《KANO》的精神就是「不要想著贏,要想著不能輸」,永不放棄,有多少人明知自己贏不了,還是用全部的精神、全部的力量去拚鬥,不是為了輸贏去拚鬥,是為了自我價值而奮戰不懈。

電影末尾,或許一分飲恨的結局令人遺憾,但嘉農球員堅持的精神,為自己贏得了「天下嘉農,英雄戰場」的稱號。人生道路不論長短,不是計較分數的輸贏,而在於過程中你的動作與態度漂不漂亮,感謝馬導以他的創作,帶給我們的啟示。

清新的演講,從簡單的「各位」開始

  我每次參加一些活動典禮,看到各致詞人總能順暢地演出,「背」完眾光輝們熠熠的名字,心裡就想:「有此功力,難怪你們能登臺。」自嘆不如也。

  只是我覺得這些人實在很無聊。要問候眾人,就「大家」、「各位來賓」不好嗎?這種點名文化,無非是要被唱名的人感受到被重視,或者幫他廣告一番,代表此人對此議題、對此活動重視,或者是讓在場聽眾知道,有某位要人給本單位面子,親臨現場。會場主人報一次名是應該的,其後每位上臺講話的,如果也要念一次,徒然浪費眾人的時間,實在無謂。

  或許有人說,這是這些要人們互相禮尚往來的問候,禮貌不可免,可是此處禮多並非人不怪,是很虛偽!況且,若是稍一不慎就掛一漏萬,沒點到名可能會記恨在心,不是未得其益反得其害?所以,要人們沒有一個上臺講話時,能有勇氣不唱名一次,我們也就跟著被洗腦一遍。

  這種毛病,政界最多。因為政治人物要選舉,需要露面,所以要上臺講話。邀請這些人來的單位,或基於相互拉抬,或因為仰賴對方在政策或者經費的奧援,而不得不就範。政治人物致詞的機會既多,因此這病就從政界傳染,漸漸擴散到了各行各業,有樣學樣,成了華人世界的特色。

  只有淺薄的人喜歡夸夸而談而不知韜晦,夠有名的人,不勞費辭也是眾所知識。不講話不代表沒有聲音,能不能節制愛說話的毛病,是從政者該修行的一部分。

   喜歡應酬式說話的人何其多,現在又快要選舉了,一堆不請自來的「熟人」們,又要來煩了。何時大家才能破除這種虛偽的問候呢?我看短期內很難,為我們大家可貴的時間感到可惜,各位好(ㄏㄠˋ)言者,請有所節制,給我們清新的演講,就從「各位」開始。

明星在慧燈,雙胞胎相見歡

本文收錄於102/11/1出刊的慧燈雙週報第66期中,自存於部落格中。

看電影是慧燈學生最喜歡的活動,但若能近一步與演員,甚至是導演互動,進而了解電視電影的拍攝過程或幕後花絮,是很棒的經驗,自暑假以來,訓育組爭取到了兩個活動機會:一是公共電視節目《刺蝟男孩》到全國各高中的校園巡迴,其次就是文化部的國片影像扎根計畫。

本校第二屆校友寇家瑞在《刺蝟男孩》中,飾演一位有前科的鼓隊老師,有精湛的演出。在節目上檔前,將巡迴活動的第一場獻給母校,他與該劇女演員何以奇在創意中心,與同學暢談在慧燈求學的趣事,也與同學們交換著年輕人的心聲,同學們對大學長的風采深深著迷。

▲寇家瑞、何以奇與慧燈師生合影

文化部的國片影像扎根計畫在開學第一週進駐本校,過去這項計畫多半在公立學校辦理,慧燈中學爭取成為東部第一站,當天除了觀賞電影《寶米恰恰》,並邀請此片導演楊貽茜小姐,到慧燈與同學座談。

楊導演以自己的雙胞胎經驗拍成《寶米恰恰》,我們特別安排全校的雙胞胎學生和導演面對面交流,慧燈中學的雙胞胎學生竟有20對之多,這讓導演很驚訝。

雙胞胎是前世難得的緣分,今生相續,我們何其有幸,能爭取到在慧燈欣賞有版權的好片,又能與演員、導演相見歡,意見交流。未來將繼續爭取此類活動以饗師生。

 

慧燈中學遊學北臺灣 ──「來去大稻埕:宜蘭先賢蔣渭水先生行跡踏察」

本文收錄於102/11/1出刊的慧燈雙週報第66期中,自存於部落格中。

過去幾年,慧燈中學所辦理的校外教學活動,主題目標是以「認識宜蘭」出發,發揮「宜蘭就是一座大博物館」的精神,希望能讓慧燈學子得以遍覽宜蘭各重要歷史、人文、產業、民俗等地點,深化對宜蘭的認識。此理念經過教育部優質化計畫肯定,已成為慧燈中學的特色課程。

102學年慧燈中學的優質化計畫「4-1遊學北臺灣鄉土實察」,在既有「認識宜蘭」的基礎上,更將觸角擴大到北臺灣。此何以故?慧燈中學的生源,除了宜蘭地區,絕大多數學生來自大臺北地區。鄉土實察由宜蘭延展至北臺,除了是地理位置的自然挪移放大,更是讓本校同學,由認識就學地點(宜蘭),也進而認識其現居、生長的環境。

北宜之間地緣接近,互動緊密。早年出外打拚的宜蘭人很多,其中最為人所知的,應該就是宜蘭先賢蔣渭水先生,他在日據時代,參與臺灣議會設置請願運動,創立臺灣文化協會,推動文化啟蒙,不但掀起臺人壯闊波瀾的自覺運動,也興起風華絕代的新文化運動,時人稱之為 「文化頭」。蔣渭水先生本身亦為作家,其作品《臨床講義》,被譽為臺灣新文學運動啟蒙時期的散文代表作,《入獄日記》、《入獄感想》、《獄中隨筆》,則開啟「人權文學」典範。

慧燈的同學每週往返北宜,通學的路線是國道五號──蔣渭水高速公路,對這一位重要人物的生平事蹟,有必要進一步認識。蔣先生所創立臺灣文化協會,他的基地在大稻埕地區,當地也是人文薈萃之地。本校因此特別規畫了這樣一個校外教學活動──「來去大稻埕,蔣渭水先生行跡踏察」。

訓育組原本規畫利用10月17日這個深具意義的臺灣文化協會創立紀念日進行活動,因為和段考時程撞期,只得改在10月24日辦理。此次很榮幸特別邀請到蔣渭水先生的後人、「蔣渭水文化基金會」執行長蔣朝根先生蒞臨,先在102年10月21日晚間19:30,於本校創意中心,以「我的祖父蔣渭水」為題,為師生進行專題演講,而在活動當天,蔣朝根老師更與基金會的老師們共同為師生導覽整個行程。

我們的足跡來到了蔣渭水紀念公園,在臺灣新文化運動紀念館(日據時代的臺北北警察署)看到日本人關押人犯的水牢和牢房,也了解了日本殖民統治時期「治警事件」的原委。

師生們探訪蔣渭水先生懸壺的大安醫院舊址(今天的義美食品公司),感受昔年臺灣民報代言的人民心聲;來到大稻埕,體會當地的史蹟人文,懷想港町文化的一代風華。

當年蔣渭水先生以醫者及社會運動家的身分,四處奔走,為臺灣的病徵開了「臨床講義」診斷書,猶記其「同胞須團結,團結真有力」的殷殷呼籲。1920年代的渭水先生雖然哲人日已遠,然而熱血男兒叱吒風雲的壯懷激烈,依然典型在夙昔,迴盪在2013年的慧燈學子心中。

 

 

您的關鍵性決定,給孩子一生受用無窮

這篇102/4/26慧燈雙週報59期頭版的文字,是我輪值自己編輯的期別後,又被「借重」跨刀所寫的。因為事涉活動當天的報導,我反覆看了好久的當天錄影以求確當而落筆,洋洋灑灑一大篇,可惜紙本篇幅不足,被刪去了好多字(後文的藍字)。同樣的,在自己的地盤存檔。

寫作此文時,適逢學校被主管當局不當措施打擊,身為學校的一分子,對此頗為心寒,文末的情緒是有點酸味。我們努力半天,符合主管當局所設的標準,成為優質,一夕可改,真是不可思議。不過,感謝廣大家長的肯定,你們踴躍蒞臨與支持,正是督促我們往前邁進的莫大動力。

 

您的關鍵性決定,給孩子一生受用無窮

慧燈中學是家長的最佳選擇

人說「三月瘋媽祖」,媽祖繞境是此間民俗的盛事。然而對於家有應屆畢業學子的家長來說,三月開始,是心緒徬徨的時刻,要怎麽為孩子挑選一個適合的學習環境,成為最大的苦惱。

處於青春期這個身心發展的重要階段的孩子,本就需要更多的照顧,現代人孩子生得少,總盼望盡其所能投注給孩子最多最好的資源,家長莫不如同孟母一般,細細考究各個學校的差異,以便選擇一所適合自己孩子的良校。偏偏教育政策的多變,使得家長更加莫衷一是。家長們的心中充滿著:「我該怎麼選?」的聲音。

慧燈中學雖然是一所位於宜蘭員山鄉間的年輕學校,但16年來辦學績效深獲家長肯定,招生觸角輻射全臺,來自外縣市的學生比例,占了全體學生的一大半,究竟她擁有什麼樣的魅力,使得社經背景大不相同的家長們,英雄所見相同地將孩子送到宜蘭?

話說從頭──理念創造慧燈傳奇

102/4/13,在全場爆滿的臺北市中正國中大禮堂裡,當中天新聞採訪慧燈中學的新聞片段映現於家長們的眼前時,家長們深深被內容所吸引。

這天是慧燈中學舉行的辦學理念說明會,校長吳松溪率領慧燈中學一級主管的主任們一字排開,面對著臺下熱切的眼神。首先致詞的吳君瑩董事長敘說慧燈的小故事

50多年前,幾個宜蘭壯圍的小孩,以布巾為書包,每日步行數小時,前往宜蘭市求學,這在當年的窮鄉僻壤是相當罕見的,這群困苦的孩子,因為受了恩師的栽培,因為教育而改變了人生,從此發心從事教育。這個領頭的人,就是慧燈的創辦人林忠勝先生。

他早年創立臺大、明明補習班,又在故鄉開設慧燈補習班,幫助成千上萬學子考上理想學校。他除了作育英才,還從事口述歷史、著書,但他心中一直謹記著長者的教誨:「要徹底改變一個家庭的境遇,只有改變一個孩子的教育。」後來,他在山明水秀地靈人傑的枕山村創辦了慧燈中學,以實現教育理想。

林董事長的理念是「五育均衡,先教做人再教做學問。」住校培養學生獨立自主,得以發揮所長。全校愛校如家,一團和氣。慧燈希望培養學生成為品學兼優,立足臺灣放眼世界的世界公民。目前教育因為政策多變,讓人無所適從,但慧燈教師有洞察力,對教育趨勢提出各項計畫落實實施,以求創新,以求突破。

哲學兼思想家托爾斯泰曾說:「我們不可能了解我們整個生命的最終意義,一如建築工人,可能不了解他所建造的會變成什麼東西,但他知道他正在建構一個好的東西,這對他自己以及整個世界,是美麗的,是巧妙的,而且也是必須的任務,這就是信念。」

16年來慧燈秉持信念,慧燈人合舟共濟,突破種種困難考驗,永不退縮,堅持理想;苦幹實幹的校長,與優秀的老師、栽培勤奮向上的同學,加上各界及家長的支持,所以慧燈這把火炬繼續發光發亮,並不斷地再創高峰。

六年慧燈──自我成就的圓夢心得

緊接著吳董事長後,是慧燈應屆畢業高三學生陳佳彣,她是六年一貫就讀慧燈的純正慧燈人,她以繁星計畫錄取高雄醫學大學牙醫系,她分享了她一路走來的心路歷程。

佳彣國小畢業時曾參觀凱旋國中、參加慧燈及另一所私校的入學考。最後挑選慧燈的原因是:(1)慧燈環境優美,讀書讀累可放鬆心情。許多同學上國中後因為課業壓力,原本音樂舞蹈的培養皆中輟,慧燈卻均會提供資源。(2)教師教學認真,師生間亦師亦友。(3)中學期間,是發育期,慧燈的生活規律,對孩子成長有益。

入學後,老師帶領適應新環境,透過老師的身教言教獲得做人做事道理。教師如第二個父母在照顧學生。她升高中時,但又有新的猶豫,她原本目標放在宜中資優班,但又捨不得生活三年的老師及同學。考量到教育部所推動的繁星計畫上大學對慧燈的學生很有利,且慧燈輔導學生成果斐然,最後選擇直升。

高中三年間,學校仍提供優質的老師,最好的環境,以及給予最多參與活動的機會。她在2011國際化學年,學校辦理「化學宅急便」活動中擔任闖關關主,收穫很多她也在課餘參加宜蘭國際童玩節小記者,認識很多國外的人,培養世界觀。像她這樣的學生,已有很多人透過繁星考上臺清交等國立大學。

家長的口碑──不悔的選擇,欣見孩子的快樂成長

在這場辦學說明會中,家長也說出她們送孩子就讀慧燈的心路歷程,第一位是孩子就讀國一的呂玫慧小姐:

一年前如同各位坐下邊聽其他家長心得分享,現在也加入慧燈大家庭來分享心得。

俗語說:「成功者是屬於選擇有抱負的人,選擇一所適合孩子學習的學校,是我們父母的責任。衣服髒了可以再洗,孩子的一生卻無法重來。昔日孟母三遷所遷為何,就是為了孟子尋求適合他學習的環境。

我也不例外,為了孩子,我遍尋許多公私立學校,最後選擇了慧燈。來自親友的質疑:「孩子這麼小,為何不就近就讀,要送到遙遠的宜蘭讀私校?」讀私校,並不是我們家比較有錢,尤其在不景氣中,讀私校是筆大開銷。曾對孩子開玩笑,你在慧燈住三年的豪宅,爸媽只能在家吃飯配醬油。我們家是雙薪家庭,無暇照顧小孩固然是事實,但是讓孩子在青春叛逆期中,擁有一個良好的學習環境,更是我們夫妻的期盼。

慧燈在員山,周邊是觀光果園,孩子說這裡是好山好水好無聊,但是空氣清新,如此環境,在大臺北地區是難得一見。如果你曾到慧燈的校區一探究竟,你會發現此地的好風景,而在此地的求學的學生個個都很有氣質。讓孩子讀私校的原因是,學校是社會的縮小版,我希望讓孩子提早學習獨立和增進人際關係。

另一位分享的家長是孩子分別就讀國一及國三的林巧溱小姐:

過去從未想像自己的兩個孩子會來讀慧燈,因為兩個孩子可說是不愛讀書也不會讀書,我們夫妻採開放式教育,認為讀書不能勉強。與慧燈結緣是在女兒選擇讀慧燈起,至今三年了,仍每年擁有驚喜。大女兒入學的第一次段考就能考到第二名,校排也在一百名內,目前仍維持這水準。小兒子原本排斥念慧燈,在姊姊的鼓勵與夫妻的半推半就下,低空考入慧燈。入學後由於老師細心照顧、輔導,目前成績已可進入菁英班。我的兩個孩子的經驗,讓我發現,其實我的孩子不是不會念書,她們只是欠缺一個像慧燈的良好環境去誘導學習。如果您的孩子是愛念書的,您的孩子是會念書的,那更應該考慮來慧燈就讀。如果您的孩子和我孩子一樣不上不下或者是不愛念書,那是否該給他一個好的氛圍與方法來幫忙他,相信最後一定會和我孩子一樣最後會愛上讀書。孟母三遷的故事大家都知道,慧燈提供給我兩個孩子的成果,就是最好的印證。

孩子來念慧燈,變得更加獨立,更加有自信,這是讓我們感到欣慰之處,也讓我們感謝慧燈。

導師──孩子在校的爸媽,給孩子舞臺的經紀人

學生的優秀表現,幕後的功臣自然是每日與學生朝夕相處的導師們了。游子瑋及呂毅明兩位老師,是本校年輕有為的導師代表。呂毅明老師的班級多半是比較被動,欠叮嚀的學生。他帶班首重「注意力的培養」,他說小孩子容易東摸西摸而分心,他利用晚自習50分鐘,將其分段為2-3部分,先閱讀,再做小測驗,最後複習,幫學生安排分配科目時間。由注意力的培養可以讓孩子慢慢「建立信心」,例如背單字,透過化整為零的方式,從考試中獲得好成績,自然信心就建立起來。他很看重建立孩子的自信心,他採用兩個方法:一是透過同儕的互助,教學相長,一同進步;再來則是適時的肯定,增強其良好表現。他的第三個帶班理念是「常規的訓練」,他希望孩子做到誠信,打一開學就讓孩子知道老師在意這件事,不可以說謊、作弊、偷竊等,久而久之,孩子就會養成習慣。他相信「習慣養成態度,態度決定人生」,這種「慎始」的概念,一如家長在國中階段為孩子挑選好學校是相同的。

畫面會說話,子瑋老師剪輯了他與學生生活的影片,透過影片,孩子「在慧燈三年找到自己的舞臺」,快樂地「享受團體生活的美好時光」,在慧燈「有無限的可能」,「2013的夏天」,您的孩子也可以「夢想啟動」。

六年一貫生涯地圖──孩子關鍵能力的基因圖譜

空有好的設備,以及優良團隊,若沒有正確方向指引,也不濟事。董事長揭櫫了辦理的理想:是希望培養學生成為品學兼優,立足臺灣放眼世界的世界公民。在孩子的學習過程中,必須有一明確的學習方向,才不致如無頭蒼蠅白忙一場,由教務處游適華主任所報告的「六年一貫生涯地圖」,即是慧燈中學精心為孩子規畫的學習藍圖。

孩子雖然才小六畢業進入國中,但慧燈的眼光已經著眼於孩子六年後的未來。六年後,孩子如何才能擁有考上一流大學的好本事,以及具備國際競合力的關鍵能力,這是「六年一貫生涯地圖」所要導航的目標。

在這個「六年一貫生涯地圖」中,是以系統性宏觀思維,從「五大面向」:品格、人文素養、優質外語、學術涵養、世界公民素養,來培養「八大能力」:生涯規劃能力、閱讀素養、環境洞察能力、生活創意能力、英語實用能力、學術認知能力、領袖能力、跨文化溝通能力。這就猶如構築屋舍,要讓孩子能夠在慧燈的六年時光中循序漸進,日有所成。

慧燈周邊社區教學資源豐沛,我們舉辦鄉土實察、活潑英語教學、加深加廣教學的成效卓著,我們補救教學,成就每一個孩子。我們秉持創校的理念,堅持「先教做人,再追求學問」,我們深信:能獨立自主,能主動學習;願與人合作,肯服務奉獻,才是真正帶得走的能力!

 

尾聲──

我們盼望每個經過慧燈培育的孩子,最終在做人做事做夢與做自己上,都能達到校訓的「榮譽、卓越與尊嚴」,透過循序漸進按部就班的努力,成就可以水到渠成。

今天家長的關鍵性決定,孩子一生受用無窮,慧燈願與您共同扮演關鍵性的護持角色,大家一齊讓我們的子弟,在慧燈學園快樂學習,健康成長。

這幾年,慧燈中學辦學成績受到肯定,招生名額總是迅速地額滿,讓有意前來慧燈就讀的學生錯失機會,實在無奈!慧燈也很願意廣收天下英才而教之,但招得太好,反而致使教育主管當局痛下打壓。我們不得不呼籲:本校國中新生今年報名1400人,受限於教室及宿舍空間,預計收580人以內。像去年5月底就滿額,因此今年一旦通知考取,請家長務必帶孩子趕緊報到,以免向隅。