此為jiafeng為《慧燈中學雙週報》創刊號所撰寫的文稿。
紙本受限篇幅經過刪減，與我個人原作文字有出入，還是留在自己部落格中，與學校發行的紙本並存，兼可做為日後商榷之談資。
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標題：攜手拚教育 慧燈員中在地情
本校英語科、數學科支援員山國中課輔教學
【本報訊】
有感於宜蘭地區的教育資源相較於都市是比較貧乏，本校林董事長早年創辦慧燈補習班，其理想就是希望以私人之力，照顧家鄉年輕學子，能夠透過教育的幫助，改變自己的命運。
多年來，這樣的目標不曾改變：補習班的深厚基礎，成為創建慧燈中學最堅實的後盾；而十餘年辦學的績效，更深獲家長及社會的肯定。隨著慧燈自我的成長，慧燈為幫助更多的學生，最近把慧燈溫暖的光更輻照她的鄉鄰。
本學期開始，應員山國中莊王池校長之請，本校支援英語科與數學科師資，前往該校協助班級課後輔導。員山鄉的教育資源有限，員中莊校長表示：「慧燈的師資充裕，當可協助彌補本校人力資源不足。」乃商請本校支援協助課輔教學。教務處協調英語領域陳玲玫老師、翁崇偉老師，數學領域林建宏老師前往幫忙。老師們聽到這項任務訊息都滿心歡喜，欣然接受。
洪騰祥校長自籌設本校以來，即廣結善緣，敦親睦鄰不遺餘力。洪校長說：「辦學雖有競爭，但沒有敵人，教育應該合作，大家各以己長，在教育上攜手並進。」他鼓勵教職員參加員山鄉教育會，也贊助員山鄉運動會。慧燈附近的友校有活動，本校總一本夥伴(1)的精神，參贊活動(2)。洪校長更這麼說：「慧燈創立以來，受到在地人士多所協助，慧燈是員山鄉的一分(3)子，自當回饋地方，與地方共存共榮。慧燈中學行有餘力，願為在地教育盡更多心力。」
新聞來源：教務處 撰稿人：譚家豐
(1)經改寫為「伙伴」。Jiafeng按：《教育部國語辭典》「夥伴」與「伙伴」為相似詞，個人習慣用「夥伴」。
(2)經改為「熱情參與」。jiafeng按：當初使用參贊活動一詞是因為學校在某些活動上是出錢出力，不只是派員參加而已，「熱情參與」我個人以為文意不足以況擬實情。
(3)經改為「份」。Jiafeng按：《教育部國語辭典》對「分」（音ㄈㄣˋ）的解釋：整體中一個單位。同「份」。如：「部分」、「我的分」。同書對「份」亦有如下相同說法，故二字皆通。但個人習慣會取本字，故寫作「分」而不用「份」。
前文藍色字部分，我是認為承接首段文字，因為董事長的理想而使得學校相承這個精神，而後發為行動，乃有員中之請，而本校鼎力支持。少了這一段，文意跳躍。惟稿擠而遭刪，不得已也。