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上週，正為學校的畢業典禮忙得焦頭爛額，突然有個電話轉接到我手上，來電者問明我的個人資料，說是我參加部落格競賽獲獎了。
當時是半信半疑，因為我在初賽後的得票率不是排很前面，我只是把這個詢問電話當成是教育處為了公務上的表報統計，而有的例行詢問。而且電話中並沒有告知有關領獎等事宜，只說是屆時再通知。
這個週日，是我在緊繃了一週忙畢業典禮後，一個放鬆的日子，依著既有的習慣，宅在家中，在網路衝浪。一開瀏覽器，首先顯示的是教育處的公告欄，我注意到：
咦？這不是電話中說的事情嗎？急忙點選附檔一看：
| 教師個人部落格組 | ||||
| 名次 | 參賽者部落格名稱 | 姓名 | 獎金金額 | 備註 |
| 1 | 羽哥的自然教學網(礁溪國中) | 陳柏羽 | 12,000 | |
| 2 | 阿茲海默行館(同樂國小) | 陳韋寧 | 8,000 | |
| 3 | 再見之前先說再見(黎明國小) | 楊忠儒 | 4,000 | |
| 佳作 | 黎明國小—台語圓夢園—教學網站—莊文龍(黎明國小) | 莊文龍 | 2,000 | |
| 佳作 | 小壁虎老師‘s Blog(岳明國小) | 蔡孟耘 | 2,000 | |
| 佳作 | 龍喵喵的世界(慧燈中學) | 譚家豐 | 2,000 | |
| 佳作 | Den的攝影空間(育英國小) | 張道弘 | 2,000 | |
| 佳作 | 竹林資訊站(竹林國小) | 陳金助 | 2,000 | |
[@more@]
我的「龍喵喵的世界」竟然膺選為佳作。當下興奮地叫了妻女來看。因為小女的學校老師「六小福教學團隊」也獲得了教師社群組第二名，因此小朋友叫著「老師和爸爸都好厲害！」
其實，我那有很厲害，小孩子崇拜爸爸及老師的心情才這麼說。我想，寫部落格的前輩應該也不少，只是沒有出馬角逐而已。我能與其他人並列榜上，真要感謝當初投我票支持我初賽入圍的同事了。
此次比賽，很多學校都是「輸人不輸陣」，多半由學校教務處或是資訊組在各校布告欄上刊啟事，動員同校同仁去登錄投票。我一開始根本就沒想到這種競賽拉票方式，還是很素樸地覺得：在茫茫網海中，不知網友是怎麼發現到我的一個小小天地，既然願意停留駐足，若覺得我的世界偶有一語可采，或是心有戚戚，給予一點掌聲，則余願已足。票數或多或少，其實不會影響我寫網誌的初衷。
現在的網誌，因為每個人的創意，而有了多元的發展與運用。有些人為了所謂的「人氣」點閱數，不惜譁眾取寵，故作高論，或放上爭議的內容，以求在搜索引擎或是部落格summary上獨占鰲頭。不過，我個人還是喜歡網誌的原型，抒發個人的一愚之得，野人獻曝公諸於網路，靜待知音來訪──縱有意見不一，無須筆戰爭辯，本家主人的地盤，個人要怎麼想，你何必硬要挑釁。
我只是在生活、閱讀中，若心有所感，若偶有疑問，或發發牢騷，一澆塊壘而已。就這麼有一搭沒一搭地寫著，這樣的網誌經營，從縣網開始推動部落格起的民國93年（西元2004），一路至今也有五年光陰了。
今年教網中心推動這項競賽，我校資訊組長曾問我是否參加？我原本是說沒有。但有一天，我看著參賽的社群及個人，發現一些網誌，成立的時間比較晚，但因經營態度較為積極，所以互動較佳。自己的網誌爬了那麼久，好像同事朋友知道「龍喵喵的世界」的人也很有限。說真的，人到中年，漸染風霜，風采已不復昔日，不能像無名小站的像簿，靠皮相增加人氣；自己的網誌，縱然有些自得的看法，不宣傳，還是沒沒無聞的。那時突然覺得：如果我也參加比賽，列在候選網站中，那麼好奇的人就會多些；因為走出去參與，才會擴大能見度。
所以我改變心意，報了名，也請資訊組長，仿照他校的方式，廣邀同事大家來牽成。只是因為起步晚，比賽登錄投票的結果差強人意。好在我不是為了獎項參賽，而是聽到有同事因此看到這個網誌後，對我的稱許，這內心的喜悅，才是我最大的滿足。
現在，初賽入圍，又經教網中心評定為佳作。我真是要感謝識與不識的大家，對我的支持，更感謝教網中心評審給我的肯定。
下午抽空前往教網中心，領到了這次「2009宜蘭縣教育部落格競賽」的獎狀及獎金。這個榮譽，督促我要繼續努力，希望有一天，我的個人風格能夠被更多的人欣賞。喵喵，Go！