校園寫生-重組

原本課程設計將不同的校園景觀重組、修飾，但似乎有點兒難度，所以就讓小朋友盡力便是。

天氣晴，小朋友背著畫板，走過來逛過去，尋找適合的落腳處，最後大多停駐在中庭尤佳利樹、校名牌樓等處。

以鉛筆速寫取完景後，回到課堂直接以水彩繪製在另一張水彩畫紙上，小朋友不曾有過這樣經驗，拿畫筆的手不自覺的抖著，但熟悉後，就不再抖得那樣厲害。

在取景時，得到處巡視，小朋友容易忽略視覺角度(水平線)，要多提醒，例如在司令台上可以看到教學大樓二樓陽台地板，如此豈不是把自己給掛在國旗竿上。