分類: 課程學習點

配合國語第七課–跳躍的音符[@more@] 

• 馬友友簡介：

• 2010-04-21公視晚間新聞(回首10年絲路計劃 )

• 馬友友大提琴演奏：Bach´s Cello Suite No. 1

https://youtube.com/watch?v=dZn_VBgkPNY

配合國語第六課  畫出可愛世界的大畫家–齊白石[@more@]

• 水墨齊白石

• 齊白石的作品

本學期除了輪讀的班書、深耕閱讀的共讀書目外，

配合國語課本內容，老師額外再加2本小朋友可以閱讀的書： [@more@]

◎必讀書目：每個人都要閱讀喔！

《我的阿富汗筆友》（配合國語第3課）

作者：安德魯．克萊門斯
  原文作者：Andrew Clements
  譯者：周怡伶
  出版社：遠流

《我的阿富汗筆友》這本書是本冊國語第三課-讀書報告的閱讀內容

希望在第三週之前全班小朋友皆能閱讀完這本書

老師已經買一本了，開學時可輪流看

若你的壓歲錢有一部份規劃買書，那建議你可以買這本書唷！

也希望小朋友可以到圖書館借閱

◎選讀書目：

《戰國策》（配合國語第2課）

  可以自行到圖書館借閱兒童版的《戰國策》來閱讀。

•  《我的阿富汗筆友》簡介：

      艾比不是不會做回家作業，她只是不想做，但這表示她的六年級成績將會非常難看。直到一張通知單寄回家裡，艾比才了解自己真的可能會重讀六年級。除非她願意被留級，否則她必須完成一個特別的作業：交一個國外的筆友。這還不算太難啦，對一個真的很討厭寫作業的學生來說。

　　艾比的第一封信被送到了阿富汗的一個小學校，雅米拉成了她名義上的筆友，因為實際上和艾比通信的是她的哥哥薩迪德。

　　在美國與阿富汗間來往的信件中，艾比和薩迪德發現了這種互動方式可以穿越空間的屏障，他們認識了彼此的文化隔閡以及生活傳統的差異。不過，這段隨著信件日漸增長的友誼，還是引起某些人的反感。跨界的友情果然並非這麼單純啊！

參訪日期：99年10月15日

參訪路線：光復國小-追遠堂-昭應宮-文昌宮-（碧霞宮）-（鄂王社區）-光復國小  [@more@]

因雨未到碧霞宮與鄂王社區，在回學校的路上經過宜蘭酒廠

進入買了好吃的冰棒，小朋友吃得也開心！

• 追遠堂（林氏家廟）

林姓祖廟創建於道光十五年(西元1835年)，

原由移墾蘭陽地區的福建漳洲府七縣林姓族親

共酌家金捐建而成，歷經了168年。

目前所見之家廟外貌，係同治八年時(西元1869年)，

再由本地區之漳洲七邑族親捐資重建，

迄今已走過一三四年的歲月。

• 昭應宮

又名「天后宮」，建於清嘉慶十三年，

原廟方位為座西朝東，和一般媽祖廟無異。

道光十四年，重建廟宇，因地理師占卜易西向，

蘭邑士子必主「科甲聯登」，則改為座東朝西，

成為蘭陽第一間座東朝西的媽祖廟。

後來，蘭陽果真出了楊士芳、李望洋等人相繼得進士，

舉人及第，文風丕振譽滿全台。

  照片說明：朱主任認真地為我們講解昭應宮

我們也認真地聽解說

來到昭應宮後殿

認識宜蘭三大老

猜猜這是千里眼？還是順風耳？

• 文昌宮

文昌廟創建於嘉慶23年（西元1818年）。

道光25年（西元1845年），通判朱材哲就原廟改建成左右兩殿，

左殿奉祀「文昌帝君」，右殿奉祀「關聖帝君」，統稱「文武廟」。

  照片說明：虔誠祈禱

• 碧霞宮（岳武穆王廟）

碧霞宮，又名岳武穆王廟，供奉岳飛，

於西元1894年，中日甲午戰之後，

清朝將臺灣割讓給日本，

宜蘭地方士紳深感被外族統治之恥，

乃藉建廟為團結聚會的場所，

由開蘭進士楊士芳與陳祖疇等人發起，

為掩日本人耳目，取「碧血丹心望曉霞」之意，

取名碧霞宮，即碧霞宮之由來。

本學期的特色課程為介紹蘭城新月文化帶的歷史空間與發展

[@more@]我們將以步行的方式了解此文化廊帶的歷史空間的發展與背景

參訪日期：99年10月1日

參訪路線：光復國小-南門林園-監獄門廳-五穀廟-東嶽廟-中山公園-宜蘭市圖-光復國小 

• 蘭城新月廊帶： 

以宜蘭火車站為起點，延舊城東路、舊城南路，到達宜蘭河畔，

從地圖上看來，正巧是一個新月的形狀，

於是將這個計劃區命名為「蘭城新月」。

這是一個兼具宜蘭美麗景觀且具有高度文化涵養的景觀廊帶

• 五穀廟

廟內主供奉神農大帝（又稱五穀王），

其神像特徵為手持稻穗，頭上長角。

臉與身體的顏色有紅、黑、綠三種。

據民間傳說，

綠色代表神農氏未發現農作前營養不足

紅色顯示發明農業後，營養充分，紅光滿面

黑色則是因神農大帝親嚐百草，內臟中毒太深所致

• 東嶽廟

廟內主祀東嶽大帝，指泰山之神。

東嶽大帝懲惡揚善的作風，

對今日社會人心具有一種警惕與教化作用。

• 獻馘碑

此碑塔下深埋先住民所獻出的武器與馘獵的頭骨，

以紀念開蘭初期，為先住民所殺害的漢人，

不但見證了宜蘭的開拓史，

也顯示了人們慎終追遠、企求和平的精神。

• 城門

宜蘭城的城門在日治時都被拆除，

只剩下清同治7年(1868)重修的西、北2門的石門額，

目前保存在宜蘭市立圖書館。

以下為自由活動的快樂畫面：

帥哥照

美女圖

優雅的女孩們 

焦距糊了

憂鬱的少年們

開朗的陽光男孩

王同學！有相片為證喔!

自在遊走在健康步道

看看我們的腳丫，我們真的有拖鞋唷

葉政～小心看路

還記得期末六月底段考完之遊嗎？

[@more@]

配合綜合活動「茶與生活」
我們特地走訪了一趟湖山國小接受徐校長「茶的招待」
難得出去一趟
小朋友們興奮之情全都在臉上

徐校長熱情地招待大家
小朋友們也毫不客氣地欣然接受
大口大口吃起點心（看來營養午餐沒吃飽！）
喝起茶來一杯接一杯（唉！我們是在品茶，不是喝汽水！）

茶喝了，點心吃了
可惜外頭的雨還是下不停
因此臨時改變行程…捏起陶土來
小朋友們對陶土並不熟悉
許多人更是第一次摸陶土
搓啊！捏啊！捨不得放手
要割！要切！又不敢下手

雨  還是沒停
不過我們的參訪要告一段落了
雖然雨來攪局以致於美中不足
但….
相信各位小朋友還是很開心的唷！

採訪成員：五仁 龔鈺晴、李宜昀、陳映汝、楊宇芳、賴偉銘、黃俊維

撰稿記者：龔鈺晴、李宜昀、陳映汝

 最溫柔的女老師－玟靜♥老師專訪

[@more@]

十三年前，光復國小來了一位十分親切的女老師。這十三年來，她在學校認真教學、努力服務，她就是－李玟靜老師。四年級時的資訊課初次見到了玟靜老師，對她的第一印象是－充滿親切感且美麗又大方，不過除了資訊課的接觸外，我們對他並沒有深入的了解，所以我們欲藉由光復報報的訪問對老師做一個更徹底的認識，也讓大家透過我們的訪問記能重新認識這位老師。

首先我們好奇玟靜老師為什麼想到光復來教書呢？

老師說，他認為光復有廣大的操場，可以讓活潑好動的小朋友天天開開心心的在操場上盡情的奔馳著、盡情的玩耍，老師只要看到天真無邪的小朋友那麼的快樂，馬上就會把煩惱拋到九霄雲外，生命力也會提升，變得很有幹勁，所以他才喜歡光復國小。我們也有同感，當我們看到老師那麼的有幹勁，且那麼的認真在教書，我們就會向老師看齊，更加專心聽課，學習能力變得更強，吸收的能力也會更佳!

玟靜老師原本是三、四年級導師，後來轉任行政工作，變成教學行政組長，才成為電腦老師。雖然換了不一樣的職位，但玟靜老師認為，不管教哪一科都很好，都有優點。可是老師還是比較喜歡當導師，因為他說這樣跟小朋友的互動會更多。

  每個人在生活中都會碰到一些困難，當然玟靜老師也一樣，但當他遇到挫折時卻從不放棄，而是會勇敢的站起來，去尋求其他主任、老師的協助和聽取他人的意見，這點很值得我們學習。

玟靜老師教書已十三年了，在這麼多年中，有一件令她難忘的事。有一次她帶領六年級到淡水老街校外教學，有一位學生說要去丟垃圾，結果居然一去不回，令老師及同學很著急。大家在淡水老街繞了很多次，為了等那位同學，全班在紅毛城外苦等，結果發現那位同學居然跟著其他班進了紅毛城。他們全班都很生氣，在遊纜車上每個人都捏他耳朵，但他卻還呼呼大睡！

訪問前，我們原本覺得當老師是一件很困難、常心煩的工作，經過訪問後我們才了解到，原來當老師也可以這麼快樂！雖然有時會遇到一些困難，但只要設法解決就可以了，老師的努力都是為了學生著想，想讓學生以後成為有成就的人，我們很謝謝老師對我們付出。老師，謝謝您！

採訪成員：五仁 李珈葭、許孟筠、林弘益、李翼辰、楊士弘

撰稿記者：李珈葭、許孟筠、林弘益、李翼辰

顏碧雲老師專訪

[@more@]

我們這次的訪問對象是顏碧雲老師，在這次訪問前我們對顏老師的了解並不多，所以我們為這次的訪問做了充分的準備。在每一次的討論中，組員們你一言我一語的發表意見，隨著訪問的日子變得愈來愈近，討論時的氣氛也不再輕鬆，大家的心情也日漸緊張。但我們把握時間，將問題精選再精選，便與顏老師約定時間，展開訪問之行。以下是我們訪問的內容：

「老師」對我們來說是很神聖的職業，我們對於顏老師為何想當「老師」感到好奇。顏老師說，當時有個光復的導師，因臨時有事，所以找她幫忙代課，老師便欣然接受。在這次的教學經驗後，他愛上了小孩那天真的模樣、可愛的表情，所以漸漸對小孩子產生濃厚的興趣，也慢慢有當上老師的夢想。

自從顏老師當上老師後，便認真的從事教學工作。但她說，有時一踏進校園，就替自己和學校感到很沒面子，因為學生們都亂丟垃圾，把校園弄得很髒亂不堪，因此老師希望學校能乾淨一些。所以老師想擔任衛生保健組長，把校園變得更乾淨，讓人看起來非常舒服，最後也達成了她的目標。

訪問接近尾聲時，我們才知道顏老師雖然很喜歡上自然課，但她也想交「道德課」，她說以前的課程裡有這堂課，但到了現在就沒有了。顏老師認為，現在的小孩子非常需要道德方面的教育，因為現在的父母都比較注重孩子的成績，也比較寵孩子，所以小朋友的品德也愈來愈不好。我聽完有些不好意思，老師竟然有這樣的想法，可見我們除了求得學業上的好表現，連做人處世的道理也要懂、也要學習。

本次的訪問結束後，我們了解了許多平時顏老師不為人知的一面，我們藉著提問，將我們心中的疑問一一解開，也在短短幾分鐘的時間內更深入認識這位師長。這次的訪問時間不多，但卻有許多收穫，希望這次的訪問也能讓其他人更了解這位和我們時常相見的老師。

採訪成員：五仁 范復瑜、林沁函、林宣丞、蘇心柔、黃子昕

撰稿記者：范復瑜

生活周遭的美與藝術-專訪張惠津老師

[@more@]

這學期班上要進行光復報報活動，當我們知道張惠津老師是我們要採訪的對象時，大家都喜不自禁，因為惠津老師是一位既溫和又有創意的老師。老師安排的課程，不但有趣又好玩，又常讓我們親手製作許多作品，既可以發揮創意也可以發揮想像力，像是立體母親節卡片，就是一個很有創意的點子！

以下便是張惠津老師專訪內容的報導：

每個人在心中一定會有一件讓自己很得意的物品，當我們問老師屬於她自己最得意的作品是什麼時，老師卻說目前還沒有自己最得意的美術品。但每次課前準備示範的作品，老師會將它做得很好、做得很完美，再去教導不擅長藝術方面的學生，讓大家能夠從最基本的地方開始學習。若你問老師：「您的作品漂亮嗎？」老師其實只能給你她自己的想法，因為老師認為「美」和「醜」，其實全是個人的想法，你認為美的物品它就是美，你認為的醜就是醜，不用在意別人的眼光，也不用因大眾喜歡就勉強自己喜歡，所以不管別人怎麼說，我們的想法才是做重要的。

惠津老師本來教導一、二年級可愛的學弟學妹們，後來被調到行政組，才開始接觸美術方面的課程。之前上課時，老師課前所準備的美術作品，都令我們讚嘆不已，或許大家會認為惠津老師是美術學校畢業的，因為老師每次所做的美術品都讓我們則則稱奇，但其實並非如此。

另外，由老師口中得知，其實我們常常忽略一些生活週遭的美，有可能是我們看習慣了，也有可能是我們未曾注意過。老師舉例，全台有百分之95%以上的家庭有電腦，但是有多少人上網是為了查詢和美術相關的知識？我們想，應該只有寥寥可數的人會這樣做吧！而惠津老師就是會這樣做的人。如果你想問老師哪裡可以發現藝術，那老師鐵定會跟你說，藝術是自己探索和發現，因為別人所認為的美，不一定是你所認為的美，也不見是自己的美。

老師認為的美是什麼？藝術是什麼？惠津老師說，她認為藝術是每一個人在心中都有一塊美麗的寶，當我們能夠把它的美展現在世人面前，那就是藝術，當然這是需要很大的勇氣。不過你不能叫一個藝術家，告訴你他畫的畫有什麼特別的意思或意義，因為意義只有在探索後才會明瞭，如果你一開始就只想要別人告訴你答案，那你就失去自己探索的機會。而且也千萬別說：「因為我沒有藝術細胞，所以我才畫得不好看！」別用這種理由來為自己開脫。老師的話讓我們知道，人的每一個細胞都可以儲存無限的能量，雖然現在的你畫的作品不好看，但是努力的畫，且將別人的優點學起來，總有一天能找到自己心中的美，那才是真正藝術的真諦。

原本我們只覺得惠津老師是一位既親切又和藹的老師，經過這次的訪問，讓我們發現老師除了這項優點外，還有認真、負責等多項優點。採訪後的我們，不只對惠津老師有了更多的認識，同時也對藝術有更進一步的認識。我們了解到什麼是美，怎樣展現屬於自己的藝術等。不過，我們真正學到最重要的是，老師那樂天知足的心。真切希望以後還有機會訪問老師！

採訪成員：五仁 黃欐涵、林莉婷、葉政、陳鈺羲、林昱丞、張俊傑

撰稿記者：黃欐涵

學務處的運動高手－梁家鳴主任

[@more@]

走在東側的籃球場旁，就可以看見操場上有一位充滿陽光朝氣的老師在慢跑－那就是梁家鳴主任。

梁主任來到光復國小擔任老師已經邁入第八年了，他從民國九十一年便開始在光復服務，那時候的我們還只是四~五歲的青澀孩子。當還在念幼稚園的我們，才剛開始準備展開一段生命旅程時，梁主任卻已在光復國小背負著重大的教育使命。他在這兒認真的教導學生體育，擔任體育組長，培養優秀的體育人才。主任彷彿是在等待我們這群幼苗長大，待我們來到光復國小時，他便帶領我們展開另一階段的學習旅程。

我們問梁主任爲何想從事體育這個教學行業？他說，因為他小時候身高就高，也十分熱愛運動，所以當時便立志成為體育老師。他除了有先天的運動天份外，還有對運動的熱忱，經過一番的努力，最後梁主任如願以償，成為優秀的體育老師。也因為梁主任擁有不怕吃苦的心態，才讓他有現在這樣的一番作為。

梁主任是臺北師範學院畢業的，有一位這麼資深、這麼有能力的老師來教導我們，我們感到萬分的榮幸。梁主任說道：「我十分喜歡這份工作，因為將自己的興趣與工作結合，能工作得更有效率，也能工作得更快樂！」我想，梁主任的這番話是對的，因為如果自己不喜歡自己做的工作，那豈不是要每天帶著苦瓜臉上班？梁主任的話讓我們知道，做自己喜歡的工作才會快樂，不需要委屈自己，做自己不喜歡的工作。

訪問梁主任後，我們獲益良多，並且了解，想成為自己心目中的理想人物，除了要有天份，還必須有足夠的努力以及不怕吃苦、不畏困難的精神，才能成功。未來的我們也應將興趣擺第一，再挑選喜歡的工作，才能愉快的上班。

經過這次的訪問，讓我們對梁主任有更深的認識，原來梁主任還有這麼的一段值得一提的經歷。很高興梁主任能與我們分享他的事，使我們了解，當一位體育老師、當一位主任，是不簡單的。所謂「要怎麼收穫，先那麼栽！」因此我們必須向梁主任看齊，利用自己的努力達成理想目標！